Asignación renovable

Una tarea renovable es una actividad de aprendizaje que los estudiantes de un curso completan y que tiene valor más allá del contexto específico de ese curso. ^{[ 1 ]} El valor de una tarea renovable radica en que, una vez completada por los estudiantes, puede publicarse para que otros estudiantes o la comunidad académica en general la consulten y amplíen. Este tipo de tareas son un componente importante del modelo de pedagogía abierta del aprendizaje. ^{[ 2 ] [ 1 ]}

Existen cuatro criterios para que una asignación se considere renovable ^{[ 3 ]} :

1. El estudiante crea un artefacto
2. El artefacto tiene un valor que va más allá de apoyar el aprendizaje de su creador.
3. El artefacto se hace público y
4. El artefacto tiene licencia abierta.

Cuando solo se cumple el primer criterio, una tarea se considera desechable. Estas pueden incluir ensayos , exámenes y tareas para casa . Una tarea desechable asigna a los estudiantes la creación y entrega de un producto que finalmente se desecha. ^{[ 2 ] [ 3 ]} Las tareas desechables generalmente solo las ve el profesor o instructor del curso y rara vez tienen significado más allá del aprendizaje individual del estudiante y el crédito por completar la tarea. Más específicamente, una tarea desechable no tiene un impacto duradero fuera del curso en el que se asignó. ^{[ 4 ] [ 5 ]}

En cambio, un artefacto creado para una tarea renovable es de acceso público. Esta licencia abierta permite que otros estudiantes o académicos, a mayor escala, contribuyan continuamente a mejorar el artefacto. Estas tareas suelen ser una forma de tarea auténtica , que permite a los estudiantes aplicar sus conocimientos y aprendizajes en un entorno más realista ^{[ 6 ]} , creando así valor más allá del apoyo al aprendizaje del estudiante creador ^{[ 3 ]} . Se pueden completar en línea o como un recurso interno utilizado por el departamento educativo ^{[ 7 ]} . Si los estudiantes y educadores que completan la tarea lo acuerdan, podría licenciarse bajo una licencia Creative Commons y posiblemente tener un beneficio duradero para la comunidad en general como recurso educativo abierto ^{[ 8 ]} .

Los beneficios de las tareas renovables incluyen el fomento de la autonomía y la autodeterminación del estudiante . ^{[ 1 ]} Se ha demostrado que las tareas renovables tienen múltiples beneficios de aprendizaje para los estudiantes que las completan. ^{[ 9 ]} Según un estudio publicado en College Teaching , "las tareas renovables tenían niveles más altos de interés/disfrute reportado, elección percibida, competencia percibida, relación y orgullo que las tareas tradicionales. Las tareas tradicionales tenían niveles más altos de presión reportada". ^{[ 1 ]} Otro objetivo es cultivar la capacidad del estudiante para comunicarse abiertamente con otros estudiantes, profesionales y educadores y permitirles participar en el discurso académico. ^{[ 10 ]} Esto ayuda a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico y habilidades que pueden usar para obtener empleo en su área de especialización después de que el curso haya terminado. ^{[ 7 ]}

Las tareas reutilizables han ganado popularidad en las universidades de posgrado, especialmente desde que la enseñanza universitaria pasó de un modelo tradicional donde el profesor impartía sus conocimientos frente a la clase a un enfoque constructivista más centrado en el estudiante . Al recibir una tarea reutilizable, los estudiantes se convierten en aprendices activos, capaces de construir y desarrollar su propio conocimiento. ^{[ 11 ]} En lugar de escuchar pasivamente , asumen un papel más activo en el desarrollo de su pensamiento y su educación.

Las tareas renovables son populares entre los estudiantes con habilidades digitales . ^{[ 12 ]} Ayudan a los estudiantes a sentir que su esfuerzo tiene valor, ya que sus entregas son visibles más allá del registro de calificaciones del curso. ^{[ 13 ]} Este conocimiento de que su trabajo está expuesto a una audiencia más amplia puede motivarlos a esforzarse más y producir un trabajo mejor que si no fuera visto por otros. Las tareas renovables aprovechan la idea de que los estudiantes desean reconocimiento por sus esfuerzos. ^{[ 5 ]}

Este tipo de asignaciones pueden adoptar muchas formas diferentes. Algunos ejemplos son:

• Un grupo de estudiantes que co-crean o actualizan un glosario existente en un libro de texto de código abierto . ^{[ 14 ]}
• Un grupo de diseñadores instruccionales que producen un libro de texto en línea sobre gestión de proyectos. ^{[ 15 ]}
• Estudiantes que desarrollan un sitio web o wiki de interés público sobre el tema elegido.
• Un grupo de estudiantes de programación informática o diseñadores web que crean contenido HTML5 para el H5P Content Hub, donde se puede compartir y reutilizar contenido interactivo.
• Estudiantes revisando libros de texto relevantes para la materia elegida. ^{[ 14 ]}
• Estudiantes de medicina que crean o editan artículos existentes en Wikipedia para compartir y actualizar la información de salud pública contenida en esos artículos. ^{[ 16 ] [ 17 ]}