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Richard Weissbourd

Richard Weissbourd (nacido en 1957) es un psicólogo infantil y familiar estadounidense , miembro del cuerpo docente de la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard , donde dir...

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Richard Weissbourd (nacido en 1957) es un psicólogo infantil y familiar estadounidense , miembro del cuerpo docente de la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard , donde dirige el Programa de Desarrollo Humano y Psicología , [ 1 ] y la Escuela Kennedy de Harvard . Su investigación se centra en el desarrollo moral de los niños, la vulnerabilidad y la resiliencia en la infancia, y las escuelas y servicios eficaces para la infancia. Sus escritos sobre estos temas han aparecido en The New York Times , [ 2 ] Forbes , [ 3 ] Slate, [ 4 ] The Boston Globe y The New Republic .

Weissbourd es autor de *The Parents We Mean To Be: How Well-Intentioned Adults Undermine the Moral and Emotional Development of Children* (Houghton Mifflin Harcourt, 2009) y *The Vulnerable Child: What Really Hurts America's Children and What We Can Do About It* (Addison-Wesley, 1996) (considerado por el American School Board Journal como uno de los diez mejores libros de educación de todos los tiempos ).

Durante seis años, Weissbourd trabajó como psicólogo en centros comunitarios de salud mental, así como en el Proyecto Nuevos Futuros de la Fundación Annie E. Casey , una iniciativa para prevenir el abandono escolar infantil. Es fundador de varias intervenciones para estudiantes en riesgo, entre ellas ReadBoston y WriteBoston, iniciativas de alfabetización a nivel municipal lideradas por el alcalde Thomas Menino . Junto con Robert Selman, fundó ProjectASPIRE, una intervención de desarrollo social y ético. Es fundador de The Lee Academy en Boston, que ofrece un programa continuo [ 5 ] entre preescolar y primaria para niños de 3 a 11 años. Ha asesorado a nivel municipal, estatal y federal en materia de política familiar y reforma escolar. También dirige el proyecto "Making Caring Common" de la Universidad de Harvard, que promueve la amabilidad en los niños. [ 6 ] [ 7 ]

Biografía

Weissbourd se licenció en la Universidad de Stanford en 1979 y obtuvo su doctorado en Educación en la Universidad de Harvard en 1987. Weissbourd es judío.

Publicaciones

Libros

El niño vulnerable: qué es lo que realmente perjudica a los niños estadounidenses y qué podemos hacer al respecto (Addison-Wesley, 1996)

Los padres que pretendemos ser: cómo los adultos bienintencionados socavan el desarrollo moral y emocional de los niños (Houghton Mifflin Harcourt, 2009)

Artículos seleccionados

"La trampa del bienestar", The New Republic , 19 y 26 de agosto de 1996.

"Distanciamiento paterno", The American Prospect , 6 de diciembre de 1999

"Down Home", The New Republic , 25 de febrero de 2002

"Padre moral, hijo moral", The American Prospect , verano de 2002

"Profesores de moral, estudiantes de moral", Liderazgo Educativo , vol. 60, n.º 6

Referencias

  1. ↑ "El Foro de Mujeres de Litchfield da la bienvenida a una educadora el 2 de abril" . registercitizen.com. 15 de marzo de 2015. Consultado el 22 de agosto de 2015 .
  2. ↑ "Enseñar a los niños a hacer el bien" . The New York Times . 11 de abril de 2011. Consultado el 22 de agosto de 2015 .
  3. ↑ "Los Minions desaparecidos" . forbes.com . 15 de julio de 2015. Consultado el 22 de agosto de 2015 .
  4. ↑ "Un estudio del proyecto 'Making Caring Common' revela que los estudiantes valoran el logro" . slate.com. 25 de junio de 2014. Consultado el 22 de agosto de 2015 .
  5. ↑ "Talking Cure" . newyorker.com. 12 de enero de 2015. Consultado el 22 de agosto de 2015 .
  6. ↑ "¿Esta familia tiene prejuicios de género?" . The New York Times . 20 de agosto de 2015 . Consultado el 22 de agosto de 2015 .
  7. ↑ "¿Estás frenando el desarrollo de tu hija? Aquí tienes 5 maneras de criar niñas para que sean líderes" . washingtonpost.com . 28 de julio de 2015. Consultado el 22 de agosto de 2015 .
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