Robin M. Hogarth

Robin Miles Hogarth (10 de julio de 1942 – 21 de abril de 2024) fue un psicólogo británico-estadounidense y profesor emérito del Departamento de Economía y Negocios de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona, ​​España. Fue presidente de la Society for Judgment and Decision Making y de la European Association for Decision Making . Entre sus cargos anteriores se incluyen el de Profesor de Investigación ICREA en la Universitat Pompeu Fabra y el de Profesor Wallace W. Booth de Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Chicago . ^{[ 1 ]}

Robin Miles Hogarth nació en Simla , India británica , el 10 de julio de 1942, de padres británicos. Estudió en Escocia, en la Glasgow Academy y en el Fettes College . Hogarth no cursó estudios universitarios de pregrado, sino que se formó como contable colegiado (1965) mediante un aprendizaje. Posteriormente, obtuvo un MBA en INSEAD (1968) en Fontainebleau, Francia, y, gracias a una beca Harkness , se doctoró en la Universidad de Chicago (1972) bajo la supervisión de Hillel J. Einhorn, quien tuvo una gran influencia en su desarrollo y posterior carrera, pero que trágicamente falleció de cáncer a los 45 años en 1987. ^{[ 2 ]}

Hogarth fue profesor en INSEAD, en la Booth School de la Universidad de Chicago y en la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona. En Chicago Booth, fue director del Centro de Investigación de Decisiones (1983-1993) y vicedecano (1993-1998).

Hogarth murió el 21 de abril de 2024, a la edad de 81 años. ^{[ 3 ]}

El trabajo de Hogarth se centra en la psicología del juicio y la toma de decisiones. Junto con Hillel J. Einhorn , publicó varios artículos clave que ayudaron a establecer una nueva área dentro de la psicología. Entre otras contribuciones se encuentran los análisis del papel de la racionalidad en la toma de decisiones, ^{[ 4 ]} el uso de modelos simples, ^{[ 5 ]} el aprendizaje (y la falta de aprendizaje) a partir de la experiencia, ^{[ 6 ]} los efectos de la ambigüedad en la toma de decisiones, ^{[ 7 ]} y la naturaleza probabilística de los juicios causales. ^{[ 8 ]}

En 1985, Hogarth, junto con el economista Melvyn W. Reder, organizó una conferencia de dos días en la Universidad de Chicago sobre las desviaciones del comportamiento económico racional. La conferencia contó con la participación de numerosos académicos destacados (entre ellos, nueve ganadores o futuros ganadores del Premio Nobel) que debatieron sobre el significado de datos que no se ajustaban a los supuestos de la teoría económica, pero que eran coherentes con algunos principios psicológicos. ^{[ 9 ]} Esta reunión y debate, protagonizados por economistas y psicólogos altamente cualificados, se ha reconocido como un hito importante en el desarrollo de las disciplinas de la economía conductual y las finanzas conductuales. ^{[ 10 ]}

Intrigado por el trabajo de Gerd Gigerenzer y sus colegas sobre la sorprendente eficacia de los modelos heurísticos simples para la toma de decisiones, ^{[ 11 ]} Hogarth emprendió una serie de análisis teóricos para comprender el porqué. Estas investigaciones fueron importantes para definir las posibilidades y los límites de algunos métodos heurísticos simples y enfatizaron la importancia de caracterizar adecuadamente la naturaleza de las condiciones ambientales. ^{[ 12 ] [ 13 ]}

En 2001, Hogarth publicó Educating Intuition (University of Chicago Press), un libro que revisaba la literatura psicológica sobre el juicio intuitivo y ofrecía sugerencias sobre cómo mejorarlo o «educarlo». ^{[ 14 ]} La clave reside en las condiciones en las que se aprenden las respuestas intuitivas, las cuales, según Hogarth, pueden variar de favorables a desfavorables. Los entornos de aprendizaje favorables se caracterizan por juicios repetidos y una retroalimentación inmediata y clara. En estas condiciones, las personas adquieren respuestas apropiadas, es decir, intuiciones. Por el contrario, en los entornos de aprendizaje desfavorables, la retroalimentación puede ser inexistente, lenta, distorsionada o sesgada, lo que compromete la adquisición de respuestas apropiadas. Los efectos diferenciales de los entornos de aprendizaje favorables y desfavorables pueden tener consecuencias importantes, y se han utilizado para explicar muchos fenómenos relevantes. ^{[ 15 ]} En los últimos años, Hogarth ha explorado algunos de estos fenómenos en artículos académicos y en un libro. ^{[ 16 ]}

Hogarth recibió un doctorado honoris causa por la Universidad de Lausana en 2007 y el premio EADM a la trayectoria profesional en 2023.

• Hogarth, RM (1979). Evaluación de la formación en gestión. Chichester, Inglaterra: John Wiley & Sons .
• Hogarth, RM (1980). Juicio y elección: La psicología de la decisión . Chichester, Inglaterra: John Wiley & Sons. (2.ª ed., 1987).
• Hogarth, RM (Ed.) (1982). Formulación de preguntas y consistencia de las respuestas: Nuevas direcciones para la metodología de las ciencias sociales y del comportamiento, No. 11. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
• Hogarth, RM y Reder, MW (Eds.) (1987). Elección racional: El contraste entre economía y psicología. Chicago: University of Chicago Press.
• Hogarth, RM (Ed.), (1990). Perspectivas en la toma de decisiones: Un homenaje a Hillel J. Einhorn. Chicago: The University of Chicago Press.
• Goldstein, WM y Hogarth, RM (Eds.) (1997) Juicio y toma de decisiones: corrientes, conexiones y controversias. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.
• Hogarth, RM (2001). Educar la intuición. Chicago: Prensa de la Universidad de Chicago. (Publicado también en español como Educar la intuición: El desarrollo del sexto sentido. 2002, Barcelona: Paidós)
• Makridakis, S., Hogarth, RM, & Gaba, A. (2009). Baila con el azar: Cómo hacer que la suerte trabaje para ti. Archivado el 17 de enero de 2021 en Wayback Machine Oxford, Reino Unido: Oneworld Publications .
• Soyer, E., y Hogarth, RM (2020). El mito de la experiencia: por qué aprendemos lecciones erróneas y cómo corregirlas. Nueva York: PublicAffairs.

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