Seminario Real

El Real Seminario se fundó tras el debate sobre los derechos de la mujer, conocido como el «debate Hertha» , impulsado por la novela homónima de Fredrika Bremer , publicada en 1856. En aquel entonces, las mujeres suecas (salvo viudas o divorciadas) eran consideradas tuteladas incapacitadas por sus maridos, padres o hermanos según el Código Civil de 1734 , y solo podían obtener la mayoría de edad mediante una petición personal a la Corona . La novela argumentaba en contra de esta práctica y defendía el acceso de las mujeres a la educación superior, logrando finalmente su objetivo en ambos aspectos. En 1858, el Parlamento sueco permitió a las mujeres presentar peticiones ante los tribunales locales en lugar de ante el rey, y finalmente, en 1863, otorgó la mayoría de edad a todas las mujeres mayores de 25 años.

La demanda de acceso a la educación superior fue respondida inicialmente por el Curso de Educación para Mujeres ( Lärokursen för fruntimmer ) de Estocolmo, inaugurado en 1859. Subvencionado por hombres influyentes, el curso ofrecía clases magistrales gratuitas y recitales privados para asignaturas optativas que abarcaban religión , ciencias naturales , matemáticas , historia , gramática , literatura , francés , higiene personal y dibujo . ^{[ 2 ]} Cuando este curso demostró ser enormemente popular, se amplió hasta convertirse en una escuela normal completa.

El 23 de diciembre de 1909, la filántropa y activista social Maria Ribbing, una de las alumnas del Curso de Educación para Mujeres, comentó a la revista feminista Dagny su experiencia cuando el Curso de Educación para Mujeres abrió sus puertas en 1859, medio siglo antes:

"La juventud de hoy, que tal vez a veces ha saciado su sed de conocimiento hasta el punto de la sobresaturación, no puede empezar a comprender el hambre de conocimiento real que vivía en tantas mujeres de aquella época." ^{[ 3 ]}

El Real Seminario para la Formación de Maestras ( Kongl. Seminariet för bildande af lärarinnor ) fue inaugurado el 1 de octubre de 1861 y también era gratuito. ^{[ 2 ]} Además de las materias que ofrecía su predecesor, impartía cursos de alemán , inglés , geografía , filosofía natural y pedagogía . ^{[ 2 ]} La primera directora de la institución fue Hilda Elfving , institutriz de la princesa Luisa . Fue reorganizado según nuevas líneas por Jane Miller Thengberg en 1864, lo que lo convirtió en el centro de viajes de estudio de otras escuelas de todo el país. ^{[ 4 ]} El propósito principal del seminario era la formación de maestras para escuelas primarias públicas y escuelas para niñas . El período de estudio era de tres años, con un año adicional voluntario.

En 1873, las demás universidades suecas abrieron sus puertas a las mujeres, pero inicialmente las estudiantes eran escasas. En la década de 1880, el Real Seminario seguía siendo considerado el principal centro de educación superior femenina. ^{[ 5 ]} Sin embargo, se fue quedando obsoleto a medida que las mujeres accedían a otras instituciones, y finalmente cerró sus puertas en 1943.

La Real Escuela Normal para Niñas abrió sus puertas el 1 de octubre de 1864. Funcionó como programa de formación y centro de capacitación para el Real Seminario. ^{[ 2 ]}

El director del Real Seminario ejercía como su rector, pero también tenía su propia maestra, que siempre debía ser mujer. Ambos estaban bajo la supervisión de un director del estado. ^{[ 3 ]}

Fue la primera escuela pública para niñas del país y admitía a niñas con al menos cuatro años de educación primaria . ^{[ 3 ]} Los niveles eran seis (inicialmente cinco), de los cuales los cuatro niveles intermedios duraban dos años, lo que sumaba diez clases en total. ^{[ 3 ]} De las once clases disponibles, tres se definieron como clases preparatorias y ocho como clases de primaria. ^{[ 3 ]}

Después de ocho años de estudio, los estudiantes recibían el diploma de bachillerato, que era aproximadamente equivalente al de un estudiante varón del instituto .

La Escuela Normal debía servir de modelo para todas las escuelas femeninas de Suecia y difundir las últimas innovaciones y recomendaciones de la política estatal. ^{[ 3 ]} El sistema de la escuela era lo que se denominaría el «tipo de escuela normal», y la «escuela femenina de octavo grado», como se la llamaba, se convirtió en la definición habitual para determinar si una escuela femenina podía considerarse una escuela de educación secundaria propiamente dicha. ^{[ 3 ]}

Aunque no era gratuito, las becas permitían quince alumnos gratuitos y cinco alumnos con tarifa reducida cada trimestre. ^{[ 2 ]}

• Olivecrona, Rosalie Ulrica Roos (1884), «Suecia», La cuestión de la mujer en Europa: una serie de ensayos originales , reimpreso en 2015 por Cambridge University Press, pp. 199–220 , ISBN  9781108084680{{citation}}: Incompatibilidad de ISBN/Fecha ( ayuda ) .
• Lagerlöf, Selma Lager (1891), Gösta Berlings Saga , Nueva York: traducida del sueco por Paul Norlen como The Saga of Gösta Berling para Penguin Books, 2009, ISBN 978-1-101-14048-2{{citation}}: Incompatibilidad de ISBN/Fecha ( ayuda ) .

59°20′05″N 18°04′34″E / 59.3348°N 18.0760°E / 59.3348; 18.0760