Hispanopedia WikiRussell Marcus es un filósofo especializado en filosofía de las matemáticas y pedagogía de la filosofía. Es catedrático de Filosofía en el Hamilton College y presidente de la Asociación Estadounidense de Profesores de Filosofía . [1]
Educación y carrera
Antes de su trabajo en filosofía, Marcus enseñó matemáticas y otras materias en escuelas secundarias en la ciudad de Nueva York y Costa Rica. [1] Recibió su licenciatura en filosofía en Swarthmore College en 1988. Recibió su doctorado del Graduate Center de la City University de Nueva York en 2007, [2] donde escribió su disertación "Números sin ciencia". [3] Mientras estaba en la escuela de posgrado , enseñó filosofía y matemáticas en Queens College , Hofstra University y College of Staten Island . [1] [2] Comenzó a enseñar en Hamilton College en 2007, y luego creó el Programa de verano de filosofía de Hamilton College. [1] Obtuvo la titularidad en 2016 y fue nombrado presidente de Filosofía en 2020. [2] [4] En 2020, ganó el Premio a la Excelencia en la Enseñanza de la Filosofía de la Asociación Filosófica Estadounidense , que "reconoce a un profesor de filosofía que ha tenido un profundo impacto en el aprendizaje de la filosofía por parte de los estudiantes en entornos universitarios y/o preuniversitarios", siendo citado como un "importante estudioso de la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía" por su programa de verano y sus "pedagogías inventivas basadas en equipos y tareas ejemplares estructuradas". [1]
Libros
- Marcus, Russell (2015). Platonismo autónomo y el argumento de la indispensabilidad . Lanham: Lexington Books . ISBN 978-0-7391-7313-8.[5]
- Marcus, Russell; McEvoy, Mark, eds. (2016). Introducción histórica a la filosofía de las matemáticas: una lectura . Londres: Bloomsbury . ISBN. 978-1-4725-2534-5.[6]
- Marcus, Russell (2017). Introducción a la lógica formal con aplicaciones filosóficas . Nueva York: Oxford University Press . ISBN 978-0-19-938648-2.
Referencias
- ^ abcde «Marcus y Villanueva ganan el premio 2020 a la excelencia en la enseñanza de la filosofía». Asociación Filosófica Estadounidense . 2021-03-02 . Consultado el 2022-08-15 .
- ^ abc Foster, Holly (26 de mayo de 2016). "Russell Marcus y Benjamin Widiss obtienen la titularidad". Hamilton College . Consultado el 15 de agosto de 2022 .
- ^ Marcus, Russell (2007). Números sin ciencia (tesis doctoral). City University of New York – vía PhilPapers .
- ^ Marcus, Russell. "Curriculum vitae de Russell Marcus". thatmarcusfamily.org . Consultado el 15 de agosto de 2022 .
- ^ Reseñas:
- Baker, Alan (2016). "Revisión del platonismo de la autonomía y el argumento de la indispensabilidad ". Philosophia Mathematica . 24 (3): 422–424. doi :10.1093/philmat/nkw017. ISSN 0031-8019.
- Danne, Nicholas (2017). "Revisión del platonismo de la autonomía y el argumento de la indispensabilidad". Metafilosofía . 48 (4): 591–594. doi :10.1111/meta.12250. ISSN 1467-9973.
- ^ Reseñas:
- Kim, Seahwa (2017). "Revisión de una introducción histórica a la filosofía de las matemáticas: una lectura ". Revista Australasiana de Filosofía . 95 (4): 831. doi :10.1080/00048402.2016.1254264. ISSN 0004-8402. S2CID 172061297.
- Brown, James Robert (2017). "Revisión de Una introducción histórica a la filosofía de las matemáticas: una lectura ". Philosophia Mathematica . 25 (1): 151–153. doi :10.1093/philmat/nkw033. ISSN 0031-8019.
Lectura adicional
- Knowles, Robert; Liggins, David (2015). "La buena caza de la comadreja" (PDF) . Synthese . 192 (10): 3397–3412. doi :10.1007/s11229-015-0711-7. ISSN 0039-7857. S2CID 255074606.
- Knepp, Dennis (2015). "Revisión de la filosofía a través de la enseñanza ". Teaching Philosophy . 38 (3): 358–362. doi :10.5840/teachphil201538352. ISSN 0145-5788.
- Costanzo, Jason Mark (2019). "Reseña de Filósofos en el aula: ensayos sobre la enseñanza". Philosophy in Review . 39 (3): 113–115. ISSN 1920-8936.
- Schultz, Anne-Marie (2022). "Revisión de Filósofos en el aula: ensayos sobre la enseñanza ". Filosofía de la enseñanza . 45 (2): 258–262. doi :10.5840/teachphil2022452161. ISSN 0145-5788. S2CID 248072684.
