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Samuel Mehr es un científico cognitivo neozelandés especializado en percepción auditiva , psicología del desarrollo , investigación intercultural y ciencia de datos . Trabaja en la Universidad de Auckland [1] y en el Centro de Estudios Infantiles de Yale [2] .
Mehr recibió el Premio MacDiarmid al Científico Emergente del Primer Ministro de Nueva Zelanda en 2023, [3] y el Premio a la Independencia Temprana del Director de los Institutos Nacionales de Salud de EE. UU. en 2017, [4] ambos por su trabajo sobre la psicología de la música .
Carrera académica
Mehr asistió a la Escuela de Música Eastman de la Universidad de Rochester, donde recibió una Licenciatura en Música en Educación Musical en 2010. Mehr completó su Doctorado en Educación en Desarrollo Humano y Educación en la Universidad de Harvard en 2017 bajo la tutoría de Howard Gardner , Steven Pinker y Elizabeth Spelke . [5] Después de completar su doctorado, continuó como Asociado de Investigación de la Facultad en Harvard, donde continuó su investigación sobre cognición musical y psicología del desarrollo.
Mehr se ha desempeñado como profesor en la Universidad Victoria de Wellington y actualmente es profesor asociado adjunto en el Centro de Estudios Infantiles de la Universidad de Yale y profesor titular en la Facultad de Psicología de la Universidad de Auckland, donde dirige un laboratorio centrado en explorar las intersecciones de la música, la cultura y el desarrollo cognitivo.
Áreas de investigación
La investigación de Mehr se centra principalmente en los fundamentos psicológicos y evolutivos de la música. Ha realizado estudios exhaustivos sobre cómo y por qué la música es un fenómeno universal en todas las culturas. Un área de su investigación implicó la recopilación de grabaciones de archivo de 319 sociedades de todo el mundo para crear una base de datos titulada La historia natural de la canción. [6] Al examinar 5.000 canciones, Mehr y sus colegas examinaron que varias formas de canción, a saber, canciones de amor, canciones de baile, canciones de cuna y canciones de curación, se agrupaban en tres dimensiones principales relacionadas con la formalidad, la excitación y la religiosidad respectivas de cada canción. Mehr y sus colegas también demostraron experimentalmente que los oyentes individuales evalúan estas canciones en dimensiones similares tanto en sociedades WEIRD como en sociedades no WEIRD. [7] [8]
Mehr también demostró que las señales vocales del cuidado dirigido a los bebés, como las canciones de cuna y el lenguaje infantil, se expresan de manera transcultural en todo el mundo, tanto en sociedades industrializadas como no industrializadas, y tienen propiedades similares independientemente de la ubicación. [9] [10] Sostiene que la evolución de dichas señales puede haberse reflejado en el contexto de una carrera armamentista evolutiva resultante del conflicto entre padres e hijos . [11]
Otro ámbito clave de investigación de Mehr es el impacto de la música en el desarrollo infantil. Su trabajo en este ámbito examinó el papel que puede tener la interpretación de música en el desarrollo infantil y no encontró efectos indirectos de una educación musical en el desarrollo cognitivo no musical. [12]
Referencias
- ^ "Ganador 2023 de Te Puiaki Kaipūtaiao Maea, el premio MacDiarmid al científico emergente".
- ^ "El Centro de Estudios Infantiles de Yale da la bienvenida a antiguos profesores y alumnos de Haskins Laboratories". medicine.yale.edu . Consultado el 21 de mayo de 2024 .
- ^ "Samuel Mehr: desentrañando los misterios de la música". Universidad de Auckland . 2 de mayo de 2024. Consultado el 14 de septiembre de 2024 .
- ^ "Premiados 2017 | Fondo Común del NIH". commonfund.nih.gov . Consultado el 21 de mayo de 2024 .
- ^ Williams, Maxwell (14 de abril de 2014). "30 pensadores menores de 30 años: el multiinstrumentista que quiere entender por qué la gente hace música". Pacific Standard . Consultado el 14 de septiembre de 2024 .
- ^ "Explorando la universalidad de la canción humana". 3 de diciembre de 2019. Consultado el 20 de agosto de 2024 .
- ^ "Un estudio sugiere que las personas pueden escuchar rasgos universales en la música". The Atlantic . 25 de enero de 2018 . Consultado el 20 de agosto de 2024 .
- ^ "¿Dónde está el amor? El reconocimiento musical cruza culturas, con una excepción". 7 de septiembre de 2023. Consultado el 20 de agosto de 2024 .
- ^ Whang, Oliver (24 de julio de 2022). «El 'parentés' es realmente una lengua franca, según un estudio global». The New York Times . Consultado el 20 de agosto de 2024 .
- ^ Garcia-Navarro, Lulu (23 de julio de 2022). "Baby Talk: Parenting Language Research". NPR . Consultado el 14 de septiembre de 2024 .
- ^ "La creación de la música". ScienceDaily . Universidad de Washington. 24 de febrero de 2017 . Consultado el 14 de septiembre de 2024 .
- ^ Span, Paula (15 de agosto de 2018). "Cantando con mi nieta". The New York Times . Consultado el 20 de agosto de 2024 .