Programa escolar (histórico)

En los siglos XIX y principios del XX, el Schulprogramm era una publicación impresa anual de las escuelas secundarias. Esta publicación generalmente combinaba el informe anual de la institución con un tratado científico y se distribuía entre las escuelas mediante intercambio. El Schulprogramm en Alemania, Austria y las antiguas regiones de habla alemana de Europa del Este y los Estados bálticos constituye un recurso único e invaluable para investigar el desarrollo del sistema escolar. ^{[ 2 ]}

El Schulprogramm tuvo su origen en las invitaciones enviadas por las instituciones educativas para sus exámenes y conferencias anuales, precursoras del Abitur . Las invitaciones impresas datan de finales del siglo XVI y derivan de lo que se conocía como hoja de tesis . ^{[ 3 ]} En el siglo XVIII, se hizo cada vez más común que un " Gymnasium Academicum " imprimiera invitaciones para cursos especiales, ya que estos eventos solían estar abiertos al público. ^{[ 4 ]} El programa de enseñanza del año escolar correspondiente se presentaba en folletos impresos en forma de tabla, con explicaciones. Estos calendarios de eventos a menudo se complementaban con tratados escritos en latín, en los que los profesores discutían los temas de su enseñanza y demostraban su excelencia científica. Ocasionalmente, estas publicaciones se recopilaban, encuadernaban en orden cronológico y se conservaban como " Opuscula Professorum ".

En 1824, un decreto del Ministerio de Educación del 23 de agosto relativo a los programas de exámenes de las escuelas de gramática hizo obligatorio que todas las escuelas de gramática prusianas informaran periódicamente sobre el trabajo realizado, el contenido de la enseñanza y los exámenes mediante programas que debían publicarse una vez al año. Poco después, otros estados siguieron este ejemplo, como Baviera (1825), Sajonia (1833) y Baden (1836), y se organizó un intercambio a nivel nacional, al que se unieron las Ciudades Libres de Fráncfort del Meno y Lübeck ya en 1831, y Sajonia y otros estados en 1836. ^{[ 5 ]}

Los programas facilitaron el intercambio de conocimientos y experiencias, así como oportunidades de formación continua. También sirvieron como medio de relaciones públicas. Además, gracias a estos programas, la inspección escolar prusiana logró un cierto grado de estandarización.

Siguiendo el modelo prusiano, en Austria también se introdujeron los informes anuales en el siglo XIX. ^{[ 6 ]} A diferencia de Alemania, esta tradición continuó incluso después del final de la Segunda Guerra Mundial , y desde entonces se han publicado informes anuales de forma ininterrumpida. ^{[ 7 ]}

En las décadas siguientes, el Schulprogramm adquirió una estructura uniforme, que se especificó para Prusia de la siguiente manera: ^{[ 8 ]}

• Tratado sobre un tema científico escrito por el director o un miembro del profesorado (obligatorio hasta 1872, luego opcional como complemento);
• Noticias escolares:
  • Constitución doctrinal;
  • Plan de estudios para el año escolar;
  • Plan de estudios general;
  • Distribución de las asignaturas entre los distintos profesores;
  • Plan de estudios especial para las clases;
  • Resumen de las órdenes de interés general emitidas;
  • Crónica del pasado año escolar;
  • Noticias estadísticas;
  • Curaduría y Facultad de Enseñanza de la Institución;
  • Frecuencia de las instituciones/nombres de los graduados de secundaria;
  • Estado del material didáctico;
  • Presupuesto de la institución;
  • Fundamentos de la escuela;
  • Avisos especiales para los padres;

A diferencia del llamado Schulprogramm actual , los programas del siglo XIX se basaban en principios diferentes. En lugar de delinear objetivos y perfiles para el desarrollo futuro de la escuela, proporcionaban informes sobre el año escolar anterior. Sin embargo, el perfil distintivo de cada escuela seguía siendo claramente reconocible en estos informes. El Schulprogramm es comparable a los anuarios de las escuelas y universidades estadounidenses .

A partir de 1899, los programas pasaron a denominarse oficialmente informes anuales. Si bien este cambio de nombre tardó en ser ampliamente aceptado, el término Schulprogramm todavía se usa comúnmente para referirse a estos informes. Además, los anuncios de conferencias, mucho más antiguos, se han clasificado durante mucho tiempo en la literatura como Schulprogramm.

Ya en 1860, 350 instituciones participaban en este intercambio. En 1869, algunas escuelas ya contaban con más de 10 000 ejemplares. En 1872, el requisito de incluir un tratado, que había sido obligatorio, se convirtió en opcional. Sin embargo, para entonces, las autoridades se veían cada vez más desbordadas por la logística del intercambio. Por lo tanto, en 1876, el intercambio se transfirió a la editorial Teubner de Leipzig , que pudo continuar hasta 1916 con un gran esfuerzo logístico. En ese momento, C. Struckmann estima que "un máximo de 50 000 programas estaban disponibles en una escuela prusiana" con una actividad de recopilación continua. ^{[ 9 ]}

El objetivo original de crear una plataforma para la educación continua y el intercambio pedagógico se perdió entre la abrumadora cantidad de material. Además, surgieron problemas con el archivo y la catalogación. Mientras que en algunas escuelas esto se hacía según la ubicación de la escuela (principio de procedencia), en otras se hacía según los temas de los tratados (principio de pertinencia), lo que destruyó la coherencia de la tradición. Algunas escuelas se abstuvieron por completo de catalogar, lo que hizo que todo el material fuera inaccesible. En muchos casos, este antiguo acervo se percibía cada vez más como una carga. Un decreto emitido en 1943 declaró que los Schulprogramm eran, sin duda, en su mayoría prescindibles y ordenó su transferencia a la chatarrería. ^{[ 9 ]}

En la década de 1960, era común que todo lo que sobrevivía a esta segregación terminara en la basura o en librerías de segunda mano. La colección de publicaciones Schulprogramm de la Universidad Justus Liebig de Giessen se creó mediante la compra de 12.000 ejemplares a librerías de segunda mano en 1969 a un precio unitario de 0,66 marcos alemanes. Este stock se incrementó considerablemente gracias a las donaciones de las escuelas, que aportaron otros 35.000 ejemplares a lo largo de 1970, y a la compra de 34.000 Schulprogramm, adquiridos en Viena entre 1974 y 1978 a un precio de 0,40 marcos alemanes cada uno.

Debido a problemas ocasionales de accesibilidad bibliográfica , el valor del Schulprogramm como fuente se ha desarrollado gradualmente. En el prólogo del catálogo de la colección de la Biblioteca Municipal de Lübeck, se afirma que el Schulprogramm es uno de los géneros fuente más destacados para la investigación en los campos de la historia escolar, la historia de la educación , la sociología histórica de la educación, el folclore escolar y la historia de la ideología. ^{[ 11 ]}

Los tratados ofrecen una visión de los amplios intereses científicos del profesorado. Representan los altos estándares que mantenían, en particular, las escuelas de gramática. Además, especialmente antes de la aparición de las revistas especializadas, estos tratados servían como plataforma para debates sobre historia local y educación. También reflejaban las tendencias contemporáneas en la comunidad científica, como la introducción de lenguas extranjeras modernas como el francés y el inglés o el rápido auge de las ciencias naturales en la segunda mitad del siglo XIX. ^{[ 12 ]}

Mientras tanto, algunos tratados del Schulprogramm han adquirido incluso una importancia académica especial, por ejemplo, cuando contienen ediciones de textos remotos, incluidos textos literarios, que no han sido reemplazados hasta entonces. En 1898, por ejemplo, Alfred Puls editó un libro de oraciones en bajo alemán del siglo XIV como parte del suplemento científico, ^{[ 13 ]} y en 1904 y 1906, Johann Claussen publicó las cartas del filólogo Johannes Caselius, escritas en 1589, en el Schulprogramm. ^{[ 14 ] [ 15 ]} La descripción de Christian Heinrich Postels y Jacob von Melle de un viaje después de los Países Bajos e Inglaterra en 1683 fue editada por primera vez en 1891 en un Schulprogramm de Lübeck. ^{[ 16 ]}

Los informes anuales constituyen una valiosa fuente de datos y hechos que, de otro modo, serían difíciles de recopilar. Para algunas escuelas, como las de los territorios alemanes del este , representan su única tradición tras la devastación de la guerra, especialmente por las secciones cronológicas exigidas por los instructores prusianos en el Schulprogramm. Las listas de alumnos y profesores suelen ser fuentes importantes a partir de las cuales se puede reconstruir, por ejemplo, la asistencia conjunta a la escuela de personajes conocidos o las relaciones entre profesores y alumnos.

En algunos casos, sobre todo en instituciones de Alemania Occidental, las crónicas de los centros y los informes sobre los logros alcanzados podían continuar en otras publicaciones tras el fin de la rendición de cuentas. Algunos centros aún publican anuarios oficiales que ofrecen información sobre actividades estudiantiles especiales, proyectos, nuevas asignaturas y profesores jubilados y de nueva incorporación. No obstante, el contenido varía considerablemente y suele depender del interés y la dedicación de cada profesor. Además, a veces existen publicaciones semioficiales, como las de antiguos alumnos, amigos o asociaciones de apoyo a los institutos.

Además de las colecciones ya mencionadas en Giessen y Lübeck, se pueden encontrar amplios fondos de Schulprogramm sobre todo en la colección central prusiana de la antigua Oficina del Reich para las Escuelas en Berlín, desde 1997 en la Biblioteca para la Investigación en la Historia de la Educación , así como en la biblioteca de las Fundaciones Francke en Halle (Saale) y (coleccionado de 1836 a 1918) en el Christianeum de Hamburgo . ^{[ 17 ]}

La Biblioteca Universitaria y Estatal de Düsseldorf posee una colección de aproximadamente 40 000 Schulprogramm, que ha indexado, digitalizado y puesto a disposición en Internet desde 2009, incluyendo la base de datos de revistas (ZDB). ^{[ 18 ]} En 2014, la ULB Düsseldorf comenzó a catalogar y digitalizar la colección de Schulprogramm del Görres Gymnasium Düsseldorf del mismo modo que sus fondos. El objetivo es crear una colección digital en la que prácticamente todo el acervo de Schulprogramm de Alemania sea accesible de forma más exhaustiva. ^{[ 18 ]}

En Estados Unidos, la biblioteca de la Universidad de Pensilvania posee una colección más extensa, compuesta por 16.555 programas alemanes y austriacos del período comprendido entre 1850 y 1918, procedentes de la escuela secundaria estatal de Graz y adquiridos en 1954 a través de una librería de libros antiguos suiza. En 1961 se publicó un catálogo impreso, ordenado alfabéticamente por autor. Los títulos de humanidades, que representan aproximadamente un tercio de la colección y se consideraban de mayor importancia en cuanto a contenido que los de ciencias naturales, también son accesibles mediante un índice de palabras clave en inglés. ^{[ 19 ]}

Las primeras bibliografías de los escritos del Schulprogramm se publicaron dentro del propio Schulprogramm. Entre las compilaciones más destacadas se encuentran las de Wilhelm Vetter (Directorio ordenado de tratados, que apareció en los escritos escolares de todas las instituciones educativas que participaron en el intercambio del programa entre 1851 y 1863. 2 partes, programa del Gymnasium Luckau , 1864 y 1865) y Joseph Terbeck (Directorio ordenado de los tratados, que apareció en los escritos escolares de todas las instituciones educativas que participaron en el intercambio del programa entre 1864 y 1868. Programa del Gymnasium Dionysianum , Rheine, 1868). Una continuación es el Directorio Sistemático Ordenado de aquellos tratados, discursos y poemas publicados por Franz Hübl en Viena en 1874, que figuran en el Schulprogramm secundario de Austria desde 1870-1873 y en los de Prusia y Baviera desde 1869-1872.

Entre 1876 y 1910, Rudolf Klussmann compiló el Directorio Sistemático de Tratados, publicado en cinco volúmenes por la editorial Teubner. Esta obra abarca las publicaciones escolares de todas las instituciones educativas que participaban en el programa de intercambio. Los programas se indexaron en 13 grupos principales subdivididos temáticamente, así como mediante un índice de lugares y autores. Entre 1890 y 1931, la Biblioteca Real (posteriormente Biblioteca Estatal) publicó el índice anual de tratados publicados en las escuelas alemanas, ordenado alfabéticamente por autor e incluyendo índices de temas y lugares. ^{[ 20 ]}

La bibliografía más extensa, con aproximadamente 55 000 títulos, es el Índice de tratados programáticos de escuelas alemanas, austriacas y suizas de los años 1825-1918, compilado por Franz Kössler a partir de los fondos de Giessen (4 volúmenes, 1987, y un volumen suplementario, 1991). Está ordenado alfabéticamente por autor y contiene un directorio de lugares y escuelas. El Schulprogramm ha sido objeto de debate en la prensa educativa en el pasado. Por ejemplo, la Zeitschrift für das Gymnasialwesen 1847-1912 (lista de ejemplares digitalizados) contiene innumerables reseñas del Schulprogramm prusiano.

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• Programas escolares en Internet , lista de enlaces comentada y exhaustiva de la biblioteca de la Universidad de Giessen .
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• Colección Schulprogramm , inventario de la Biblioteca de Investigación de Gotha.
• Lothar Kalok: Schulprogramm  : un género literario casi olvidado, 2007, urn: nbn:de:hebis:26-opus-73791 (texto completo).
• Schulprogramm/informes anuales. Sobre la historia de una forma de publicación poco conocida (PDF; 146 kB) en: Biblioteca para la Investigación en la Historia de la Educación .
• Schulprogramm/informes anuales digitalizados en Scripta Paedagogica Online.
• Schulprogramm digitalizado en la ULB Düsseldorf .
• Textos completos digitalizados de programas escolares seleccionados en la biblioteca de la Universidad de Giessen.
• Informes anuales digitalizados de las escuelas austriacas en Austrian Literature Online.
• Schulprogramm digitalizado de las bibliotecas de Renania-Palatinado en dilibri Rheinland-Pfalz.
• Schulprogramm de la Escuela Latina Warendorf de 1594 (hoy: Gymnasium Laurentianum ).