Senioritis

La «senioritis» es el término coloquial que describe la disminución de la motivación hacia los estudios que experimentan los estudiantes que se acercan al final de la secundaria , la universidad , los estudios de posgrado o, en general, al final del año escolar. Puede presentarse en cualquier nivel educativo, aunque se suele decir que ocurre principalmente en los estudiantes de último año . La «senioritis» no es una afección médica reconocida, sino un término coloquial en Estados Unidos y Canadá que combina la palabra «senior» con el sufijo médico « -itis» para referirse a una condición médica.

En algunos casos, cuando los estudiantes permiten que sus calificaciones bajen significativamente, las universidades pueden revocar las ofertas de admisión . ^{[ 1 ]} Sin embargo, la mayoría de las universidades rara vez revocan las ofertas de admisión; incluso las escuelas más prestigiosas solo las revocan para un número muy reducido de estudiantes. ^{[ 2 ]}

El lapso de tiempo entre la admisión a la universidad, que generalmente se decide en marzo o abril, y los exámenes finales , que normalmente no son hasta principios de mayo (por ejemplo, las clases de Advanced Placement y Bachillerato Internacional ), puede provocar una falta de motivación en los estudiantes de último año.

Se han propuesto varias estrategias pedagógicas para mitigar el impacto de la apatía del último año. Por ejemplo, se dice que establecer metas, tanto a corto como a largo plazo, motiva a los estudiantes a mantenerse al día académicamente. ^{[ 3 ]} Otra estrategia es tomar descansos durante tareas mentalmente agotadoras, lo que puede aliviar algunas sensaciones de estrés y disminuir el agotamiento. ^{[ 3 ]} Recompensar los logros, por pequeños que sean, puede proporcionar una sensación de orgullo por los propios éxitos. ^{[ 3 ]}

James Coleman , escritor y presidente del Panel Presidencial de la Juventud, instó a realizar cambios en el currículo de la escuela secundaria para abordar el problema de la apatía en el último año. La continua preocupación dio lugar a la implementación de un "Semestre del Último Año" en muchas escuelas secundarias de Estados Unidos, que permitía a los estudiantes de último año pasar tiempo fuera de la escuela o asistir a seminarios relacionados con sus intereses específicos. ^{[ 4 ]}

El College Board , el Consejo Nacional de Liderazgo Juvenil y otras organizaciones que trabajan con jóvenes han sugerido maneras en que las escuelas pueden ayudar a los jóvenes a aprovechar al máximo su último año de secundaria en lugar de sucumbir a la tentación de relajarse una vez que la graduación esté asegurada. Brindar a los jóvenes oportunidades para que su trabajo académico sea más significativo a través del aprendizaje-servicio u otras formas de educación experiencial puede aumentar las aspiraciones académicas de los estudiantes. ^{[ 5 ]}

• Crisis del segundo año
• Síndrome del estudiante

• El College Board: Qué hacer ante la apatía del último año de universidad.