Hispanopedia WikiEn lingüística , la estructura de la información , también llamada empaquetamiento de la información , describe la forma en que la información se empaqueta formalmente dentro de una oración . [ 1 ] Generalmente, esto incluye solo aquellos aspectos de la información que "responden al estado mental temporal del interlocutor" y excluye otros aspectos de la información lingüística, como referencias al conocimiento previo (enciclopédico/común), la elección del estilo, la cortesía , etc. [ 2 ] Por ejemplo, la diferencia entre una cláusula activa (p. ej., la policía lo quiere ) y una pasiva correspondiente (p. ej., es buscado por la policía ) es una diferencia sintáctica, pero motivada por consideraciones de estructuración de la información. Otras opciones motivadas por la estructura de la información incluyen la anteposición (p. ej., ese que no me gusta ) y la inversión (p. ej., "el fin", dijo el hombre ). [ 3 ]
Las nociones básicas de estructura de la información son foco , información dada y tema , [ 2 ] así como sus nociones complementarias de fondo, novedad y comentario respectivamente. [ 4 ] El foco "indica la presencia de alternativas que son relevantes para la interpretación de expresiones lingüísticas", la información dada indica que "la denotación de una expresión está presente" en el contexto inmediato del enunciado, y el tema es "la entidad que un hablante identifica, sobre la cual luego se da información, el comentario". [ 2 ] Otras nociones en la estructura de la información pueden incluir contraste y exhaustividad, pero no hay un acuerdo general en la literatura lingüística sobre extensiones de las tres nociones básicas. [ 4 ] Hay muchos enfoques diferentes, como arquitecturas cognitivas , generativas o funcionales , para la estructura de la información. [ 5 ] El concepto también se ha utilizado en estudios que miden la densidad de la información en lingüística cognitiva . [ 6 ]
Terminología
El término estructura de la información se debe a Halliday (1967). En 1976, Chafe introdujo el término empaquetado de información . [ 1 ]
Mecanismos en varios idiomas
La estructura de la información puede realizarse a través de una amplia variedad de mecanismos lingüísticos. [ 4 ] En la forma hablada del inglés , uno de los métodos principales para indicar la estructura de la información es a través de la entonación , mediante la cual el tono se modifica a partir de un patrón predeterminado. Otros idiomas utilizan mecanismos sintácticos como la dislocación , la anáfora y la brecha ; mecanismos morfológicos como el foco especializado o los afijos de marcación de tema ; y partículas discursivas especializadas . A nivel translingüístico, la variación del orden de las palabras (las llamadas " oraciones invertidas ") es uno de los principales recursos sintácticos utilizados para transmitir configuraciones específicas de la estructura de la información, a saber, el foco de presentación . [ 7 ] De hecho, el inglés utiliza más que la entonación para expresar la estructura de la información, de modo que las hendiduras se utilizan para el foco exhaustivo, y partículas gramaticales como only también inducen lecturas de foco contrastivo.
En diversas lenguas, existen claras tendencias que relacionan las nociones de estructura de la información con fenómenos lingüísticos particulares. Por ejemplo, el foco tiende a ser prosódicamente prominente, y no parece haber lenguas que lo expresen mediante la desacentuación . [ 4 ]
Las siguientes oraciones en alemán muestran tres tipos diferentes de "frontalización" sintáctica que se correlacionan con el tema. [ 4 ]
- a. _Diesen Mann_ habe ich noch nie gesehen.
- 'A este hombre aún no lo he visto.' ( movimiento )
- b. _Diesen Mann_, den habe ich noch nie gesehen.
- 'A este hombre, que aún no he visto.' ( dislocación izquierda )
- do. _Diesen Mann_, ich habe ihn noch nie gesehen.
- 'A este hombre, aún no lo he visto.' ( tema pendiente )
A menudo se asume que las respuestas a las preguntas son elementos específicos. Los pares de preguntas y respuestas se utilizan con frecuencia como herramientas de diagnóstico para determinar el enfoque, como en los siguientes ejemplos en inglés. [ 4 ]
- P: ¿Qué hizo John con el libro ayer?
- A: Vendió el libro ayer.
- A: *Vendió el libro AYER.
- P: ¿Cuándo vendió Jane el libro?
- A: Vendió el libro AYER.
- A: *Vendió el libro ayer.
Conceptos
Enfoque y antecedentes
El foco es una categoría o atributo gramatical que determina que una parte de un enunciado aporta información nueva, no derivable o contrastiva. [ 8 ] Algunas teorías (en línea con el trabajo de Mats Rooth) vinculan el foco con la presencia de alternativas (véase Foco (lingüística) § Semántica alternativa ). [ 9 ] Una teoría alternativa del foco explicaría el patrón de acentuación en el ejemplo de la sección anterior (¿Cuándo vendió Jane el libro? Vendió el libro AYER), diciendo que AYER recibe foco porque podría sustituirse por períodos de tiempo alternativos (HOY o LA SEMANA PASADA) y aún servir para responder a la pregunta que hizo el primer hablante.
El concepto de fondo es más difícil de definir; no es simplemente el complemento del foco. Daniel P. Hole ofrece el siguiente marco: «“Foco” es una noción relacional, y la entidad con la que se relaciona un foco se denomina su fondo o presuposición». [ 10 ]
Tema y comentario
El tema de una oración es aquello de lo que se habla, y el comentario (o rema, o a veces foco) es lo que se dice sobre ese tema. Generalmente se acepta que la estructura informativa de una oración se divide de esta manera, pero la distinción entre tema y tópico depende de la teoría gramatical. El tópico se gramaticaliza en lenguas como el japonés y el coreano, que cuentan con un morfema marcador de tema específico.
Se han propuesto algunos diagnósticos para lenguas que carecen de marcadores gramaticales de tema, como el inglés; estos intentan distinguir entre diferentes tipos de temas (como temas de "acercamiento" y temas "contrastivos"). [ 11 ] Los diagnósticos consisten en juzgar cuán apropiado es continuar un discurso con preguntas ( ¿Qué pasa con x? ) o oraciones que comienzan con ciertas frases ( Acerca de x, ... Hablando de x, ... En cuanto a x , ...) para determinar cuán "tópico" es x en ese contexto.
Dado y nuevo
Intuitivamente, la condición de "dado" clasifica las palabras e información en un discurso que ya se conocen (o se dan) por ser de conocimiento común o por haber sido discutidas previamente en el mismo discurso ("recuperables anafóricamente"). [ 8 ] Ciertas teorías (como la restricción de "dado" de Roger Schwarzschild) requieren que todos los constituyentes no marcados con foco sean dados. [ 12 ]
Las palabras/información que no se dan, o que no se pueden derivar textual y situacionalmente [ 8 ] son por definición nuevas .
Véase también
Referencias
- 1 2 Lambrecht, Knud. 1994. Estructura de la información y forma de la oración. Cambridge: Cambridge University Press.
- ^ Krifka , Manfred (2008) . «Nociones básicas de estructura de la información» (PDF) . Acta Lingüística Húngara . 55 ( 3– 4): 243– 276. doi : 10.1556/ALing.55.2008.3-4.2 . ISSN 1216-8076 .
- ↑ Huddleston, Rodney; Pullum, Geoff K (2002). The Cambridge Grammar of the English Language . Cambridge: Cambridge University Press.
- 1 2 3 4 5 6 Kučerová, Ivona; Neeleman, Ad (2012). Contrastes y posiciones en la estructura de la información . Cambridge : Cambridge University Press . págs. 1–23 . ISBN 978-1-107-00198-5.
- ↑ Erteschik-Shir, Nomi (2007). Estructura de la información: La interfaz sintaxis-discurso . Oxford: Oxford University Press.
- ↑ Gallo, Carlos (2008). "Planificación sintáctica incremental a través de cláusulas" . Actas de la 30.ª Reunión Anual de la Sociedad de Ciencias Cognitivas .
- ↑ Lena, L. (2020) Estrategias de introducción de referentes en el uso avanzado de L2. Un estudio bidireccional sobre estudiantes franceses de chino y estudiantes chinos de francés. En: Ryan, Jonathon y Petere Crosthwaite (Eds.) Referring in a second language: Referent introduction strategies in advanced L2 usage. A bidirectional study on French learners of Chinese and Chinese learners of French. , Londres: Routledge, https://www.taylorfrancis.com/books/e/9780429263972/chapters/10.4324/9780429263972-9
- 1 2 3 Halliday, MAK (1967). "Notas sobre transitividad y tema en inglés: Parte 2". Journal of Linguistics . 3 (2): 199– 244. doi : 10.1017/S0022226700016613 . S2CID 222400584 .
- ↑ Rooth, Mats (1992). "Una teoría de la interpretación del foco". Natural Language Semantics . 1 (1): 75– 116. CiteSeerX 10.1.1.131.8701 . doi : 10.1007/BF02342617 . ISSN 0925-854X . S2CID 14108349 .
- ↑ Hole, Daniel P. (2004). "Marcación de foco y fondo en chino mandarín: sistema y teoría detrás de cái, jiù, dōu y ye" (PDF) . www.uni-stuttgart.de . Recuperado el 15 de julio de 2015 .
- ↑ Roberts, Craige (2001). «Temas». En Semántica: Un manual internacional sobre el significado del lenguaje natural . Vol. 33. (Eds. Claudia Maienborn, Klaus von Heusinger y Paul Portner). Walter de Gruyter. pp. 1908-1934.
- ↑ Schwarzschild, Roger (1999). "DADO, EVITACIÓN Y OTRAS RESTRICCIONES SOBRE LA COLOCACIÓN DEL ACENTO*". Natural Language Semantics . 7 (2): 141– 177. doi : 10.1023/A:1008370902407 . ISSN 0925-854X . S2CID 17528648 .
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