verbos deficientes en sotho

En la lengua sotho , los verbos deficientes son un subconjunto especial de verbos sesotho que requieren un verbo subordinado o complementario para completar su acción, y que se utilizan para formar muchos tiempos verbales y para impartir ciertos matices de significado al predicado . Estos verbos forman parte de conjugaciones poliverbales que comprenden una serie de verbos (cada uno con su propia concordancia subjetiva ) y auxiliares verbales .

Los verbos deficientes, por su naturaleza, nunca se usan solos. Muchos de ellos son irregulares en su forma y presentan inflexiones irregulares. Muchos de estos verbos parecen radicales, mientras que otros (especialmente aquellos con implicaciones complejas) derivan claramente de ciertos verbos normales existentes (aunque se usan con significados ligeramente diferentes). Lo que distingue el uso deficiente de estos verbos normales es que van seguidos de otro verbo y afectan su significado (y solo el verbo principal puede tener una concordancia objetiva ).

Los verbos deficientes se utilizan para alterar el significado de los verbos normales complementarios, que deben seguir al verbo o verbos deficientes en el orden de las palabras. El siguiente diagrama representa la estructura general de una conjugación poliverbal típica ("En vano los edito todos"):

(Los puntos suspensivos • se utilizan aquí para unir las partes de palabras individuales que se habrían escrito por separado en la ortografía disyuntiva actual ).

Aparte del complejo verbal , los investigadores de las lenguas bantúes han observado que cuando el verbo principal va seguido de su (primer) objeto directo, esta estructura crea una "frase verbal" (o "frase prosódica"), que puede ser tratada como una unidad o dominio fonológico por algunos procesos gramaticales. ^{[ 1 ]} Por ejemplo, muchas lenguas con leyes de cambio o propagación tonal ilimitadas (a diferencia de la propagación limitada del sesotho — véase la tonología del sesotho ) pueden a menudo cambiar o propagar un tono alto subyacente en el complejo verbal hasta la sílaba final, penúltima o antepenúltima de la palabra siguiente, pero solo si esa palabra es el objeto del verbo. Una ley tonal del sesotho que es ligeramente sensible a la frase verbal es la restricción de finalidad (RF), que no se aplica si el verbo va seguido inmediatamente del objeto.

La estructura creada por verbos deficientes seguidos de un verbo normal es única en varios aspectos:

1. Los verbos deficientes deben tener un verbo complementario (principal), y este verbo principal debe seguir a los verbos deficientes, sin palabras intermedias ni variación en el orden de las palabras. Este es uno de los pocos casos en el idioma sesotho en los que el orden de las palabras es absolutamente inmutable. Si se desea enfatizar el objeto del verbo principal, este debe colocarse antes del primer verbo deficiente de la secuencia, no justo antes del verbo principal.
2. Puede que no haya pausas en el habla entre los verbos deficientes y el verbo principal, a diferencia de cómo se tratan otras palabras. La secuencia completa se pronuncia como una unidad y no puede dividirse. ^{[ 2 ]}

Aunque muchas otras lenguas bantúes poseen verbos deficientes, el sistema empleado en las lenguas sotho-tswana es inusualmente complejo y especializado, con un número considerable de verbos que pueden usarse de forma deficiente. Si bien los verbos deficientes suelen emplearse en diversos modos y tiempos verbales, el verbo principal se limita a un número reducido de ellos, y es responsabilidad del verbo deficiente reflejar cualquier cambio en estos parámetros (si los admite). Si se utilizan varios verbos deficientes, cada uno afecta el modo del siguiente.

Al examinar el modo y el tiempo del verbo principal, los verbos deficientes pueden clasificarse en seis grupos según el tipo de complemento que rigen. Es evidente que la mayoría de los grupos van seguidos de los modos participial o subjuntivo, que son precisamente los modos que se suelen usar al formar secuencias de verbos o oraciones subordinadas con verbos no deficientes.

Dentro de cada grupo, los verbos suelen tener formas similares, pero a menudo presentan posibilidades de conjugación y comportamientos muy diferentes. Algunos verbos se utilizan únicamente en un número limitado de tiempos y modos; algunos indican negación negando el verbo deficiente, otros negando el verbo principal, y otros pueden hacer ambas cosas (o incluso ambas a la vez).

Dentro de los Grupos IV a VI, no existe un número fijo de miembros, y los distintos hablantes y comunidades pueden diferir en los verbos que utilizan habitualmente. Básicamente, un verbo puede volverse deficiente si se usa en ciertas construcciones consecutivas con un significado ligeramente modificado que desaparece cuando se usa solo. Dado que el significado modificado no tiene sentido cuando el verbo se usa solo, el uso deficiente se marca haciendo que el complemento siga al verbo directamente y sin pausa (creando así una frase poliverbal).

[bɑ'ilebɑxut͡ɬʼɑ] ba ile ba kgutla ; o bien 'fueron y regresaron' cuando hay una ligera pausa entre los dos verbos y la vocal final de -ile ('fueron') tiene un tono bajo (debido a la restricción de finalidad; véase la tonología del sesotho ); o bien 'volvieron' cuando no hay pausa entre los dos verbos y la vocal final de -ile (un verbo deficiente del Grupo II que indica un tiempo pasado definido) tiene un tono alto.

En las oraciones de ejemplo que aparecen en las siguientes secciones, toda la secuencia verbal está en negrita, mientras que el verbo complementario de los verbos deficientes está en negrita y subrayado .

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• El Grupo I contiene un pequeño número de verbos esenciales, sin algunos de los cuales sería imposible formar ciertos significados en sesotho. Formalmente, parecen ser perfectos contraídos, que terminan en la vocal [e] en lugar de la [ɑ] habitual . Cada verbo tiene una sola forma (las tres formas de -be se tratan por separado) sin cambios de tiempo ni modo, pero el complemento puede adoptar diversos tiempos participiales. Estos verbos deficientes pueden combinarse para formar ciertos tiempos y también pueden contraerse.

  El firn -se proviene de -setse , el perfecto de -sala (quedarse atrás), y esta forma se usa a menudo en las lenguas sotho del norte con el mismo propósito que la forma sesotho.

  Ejemplos:

  [tʼɪfɛl̩lɔjɑdi'ɑbɔɪseɪn̩t͡ɬʼɑfɑlɑ] tefello ya diabo e se e ntlafala (contraído [ɪsen̩t͡ɬʼɑfɑlɑ] e se ntlafala ): 'el precio de la acción ahora está mejorando' ( exclusivo , con complemento de participial presente)

  [liˌʀu'ɑʀu'ɑlɪnelɪǃʷɪlɑ] leruarua le ne le qwela : 'la ballena estaba buceando' (pasado continuo, con complemento participial presente)

  [lɪǃʰʷɑlɪ'ɑǃʰibidihɑmet͡sʼiɑbeɑpʰɑl̩lɑ] leqhwa le a qhibidiha metsi a be a phalla : 'el hielo se derrite y el agua fluye' (subjuntivo, con complemento participial presente)

  [lɪnɑnɛbɑt͡ɬʼɑbebɑlɪŋot͡sʼɪ] Lenane ba tla be ba le ngotse : 'habrán escrito el programa' (futuro, con complemento participial perfecto; nótese que el objeto se enfatiza colocándolo primero)

  [lɪkʼɑbelɪsɑ'ʊhɑpɑmuˌpʼut͡sʼo] le ka be le sa o hapa moputso : 'ustedes (pl.) no habrían ganado el premio' (potencial, con complemento participial presente negativo; el modo potencial en sesotho tiene un carácter definitivamente condicional)

  [ʀɪneʀɪseʀɪ'uˌfutʰɑmuˌfutʰɔ] re ne re se re o futha mofutho (contraído [neseʀɪ'uˌfutʰɑ] ne se re o futha ): 'ya estábamos soplando el fuelle' (pasado exclusivo; dos verbos del Grupo I con complemento de participio presente)

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• El grupo II contiene tres verbos. Dos de ellos parecen verbos normales terminados en -a , mientras que el otro es claramente el pretérito perfecto -ile del verbo -ya ('ir'). Estos verbos se comportan de forma muy diferente entre sí, pero comparten la característica de que solo admiten un complemento de subjuntivo pasado.

  El morfema -ile forma el pretérito biverbal. Básicamente, usar un verbo con este verbo deficiente es una alternativa al uso del pretérito perfecto, pero el uso del verbo deficiente definitivamente da una sensación de pretérito completo (pretérito definido) , aunque no perfecto . Con los verbos estativos, el pretérito perfecto da un pretérito perfecto simple, y esto difiere del uso de este verbo deficiente, ya que da un significado de pretérito completo.

  [ʀɪfumɑnɪbʊʀɑlɛ] re fumane borale / [ʀiˌ'ileʀɑfumɑnɑbʊʀɑlɛ] re ile ra fumana borale ('encontramos mineral de hierro')

  [kʼiˌdut͡sʼɪ] ke dutse Estoy sentado (presente perfecto estativo), [kʼiˌ'ilekʼɑdulɑ] ke ile ka dula ('Me senté, en algún momento del pasado')

  Esto puede combinarse con la mayoría de los verbos del Grupo I (excepto el subjuntivo simple -be ) para formar los tiempos perfecto, pasado exclusivo, pasado potencial y pasado futuro ("will have done"). El verbo del Grupo I aparece primero, seguido de -ile , que se pronuncia con los tonos del submodo participial.

  [ʊkʼɑbeuˌ'ilewɑm̩mɔnɑmɑ'ʊbɑnɪ] o ka be o ile wa mmona maobane ('podrías haberla visto ayer' [posible pasado])

  El morfema -ka se usa en dos tiempos verbales : pasado remoto indicativo ( -kile ) y presente potencial ( -ka ka ) — y se conecta con el infijo auxiliar verbal simple -ka- que se usa para formar el modo potencial. La forma del pasado remoto es muy irregular y es básicamente una alternativa al verbo deficiente en -ile (de hecho, la negación de las formas en -ile se construye con este verbo); el presente potencial enfatiza el uso del infijo simple -ka- . Al igual que con el infijo simple, la concordancia subjetiva de primera persona del singular ke- se convierte en una /ŋ̩/ silábica (escrita ⟨ n ⟩ y unida a la k siguiente ) por disimilación.

  [ŋ̩kʼilekʼɑ'ʊbɔnɑlɪt͡sʰeŋ̩] nkile ka o bona letsheng ('Una vez te vi junto al lago')

  [hɑkʼɪ'ɑkʼɑkʼɑ'ʊbɔnɑlɪt͡sʰeŋ̩] ha ke a ka ka o bona letsheng ('No te vi/nunca te he visto junto al lago' [enfático])

  [bʊlʷet͡sʼɪbʊkʼɑkʼɑbɑnɑmɑ] bolwetse bo ka ka ba nama ('la enfermedad puede propagarse')

  Una alternativa a -kile es combinar -ka con -ile . Esta construcción se contrae con mucha frecuencia.

  [uˌ'ilewɑkʼɑwɑsɪfuˌfisɑsɪfʊfɑnɪ] o ile wa ka wa se fofisa sefofane? ('¿Alguna vez has volado un avión?') contratado [ʊlɑkʼɑsɪfuˌfisɑ] o la ka se fofisa

  El morfema -tla solo se encuentra en el presente positivo (no tiene negación) con el significado de "para que no" o "de lo contrario", y se usa en una construcción consecutiva. El verbo está claramente relacionado con el verbo normal que significa "venir", pero se usa de forma deficiente con un significado modificado.

  [tʼimɑmʊt͡ɬʼɑkʼɑsɪʊkʼɑt͡ɬʼɑwɑ'ʊbʊlɑjɑ] tima motlakase o ka tla wa o bolaya ('apaga la electricidad o te puede matar')

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• El grupo III contiene un pequeño número de verbos, todos con formas irregulares que terminan en la vocal /e/ . Cuatro de los verbos significan acciones habituales, con diferencias semánticas muy pequeñas entre ellos, otro es ocasional en positivo pero habitual en negativo (también forma el negativo de -ye que no tiene negativo propio), y otro más simplemente cumple la misma función que el -ile del grupo II . Nótese que, aparte de una rara construcción habitual de pasado consecutivo, el modo subjuntivo perfecto solo puede usarse después de estos verbos deficientes. ^{[ 3 ]} Para formar los tiempos pasado, futuro y potencial, la mayoría de estos verbos usan el grupo -ne , -tla be y -ka be para formar formas triverbales.

  Ejemplos:

  [kʼɪjekʼɪʀɔbɑlɪmɪsoŋ̩] ke ye ke robale mesong ('Suelo dormir temprano en la mañana')

  [ʊbeɑbɑ'et͡sʼet͡sʼɪmʊsebet͡sʼi] o be a ba etsetse mosebetsi ('por lo general, incluso hace el trabajo por ellos')

  [ditʼɑ'udikʼedit͡sʼʊmɪdit͡ɬʼo'u] ditau di ke di tsome ditlou ('los leones ocasionalmente cazan elefantes')

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• Los verbos del grupo IV son bastante especiales, ya que pueden usarse en diversas formas verbales, pero la forma del verbo deficiente influye en la forma del complemento. Ningún verbo puede usarse en todas estas configuraciones, y los verbos difieren en sus usos. La mayoría tiene contrapartes no deficientes y terminan en -a , pero algunos se conjugan de forma ligeramente irregular. ^{[ 4 ]}

  (La tabla que aparece a continuación muestra entre paréntesis el significado de los verbos habituales, si lo tienen).

  Ejemplos:

  [bɑɬilebɑ'ɑpʼʊtʼɑkʼɑʒenʊ] ba hlile ba a pota kajeno ('ciertamente hoy dicen tonterías' [indicativo después de perfecto])

  [kʼɪt͡ɬʼɑm̩pʼekʼɪʀɛkʼɛn̩t͡ɬʼʊ] ke tla mpe ke reke ntlo ('Al menos compraré una casa' [subjuntivo presente-futuro después de indicativo futuro])

  [bɑkʼɑn̩nɑbɑ'itʰutʼɑbʊɬɑlɪn̩t͡sʰɪ] ba ka nna ba ithuta bohlale-ntshe ('pueden seguir enseñando/todavía aprender geografía por sí mismos' [subjuntivo pasado después de potencial])

  [muˌsuweuˌfiɬɑɑbɑfɑdikʼɑʀɑbɔ] mosuwe o fihla a ba fa dikarabo ('el profesor les da inmediatamente las respuestas' [presente participial después de presente de indicativo])

  [ʀɪt͡ɬʼɑkʼeʀɪtʰɑbɛlɛhʊbɑɬʊlɑ] re tla ke re thabele ho ba hlola ('definitivamente estaremos felices de derrotarlos' [subjuntivo presente-futuro después de indicativo futuro])

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• El grupo V contiene varios verbos de apariencia normal con inflexiones regulares, la mayoría de los cuales tienen usos no deficientes. Existen varias formas de tiempo para los verbos deficientes, mientras que el complemento suele ser participio presente, aunque algunos verbos también pueden tener un complemento de participio perfecto.

  Ejemplo:

  [sɪt͡sʼʊkʼʊt͡sʼɑnɪsɑbɑt͡ɬʼɑsɪʀɪbʊlɑjɑ] setsokotsane sa batla se re bolaya ('el tornado casi nos mata')

  [uˌdulɑɑʀɪt͡sʰʷeɲɑkʼɑmɑtʰɑtʼɑɲɑnɑɑhɑ'ɛ] o dula a re tshwenya ka mathatanyana a hae ('nos molesta constantemente con sus problemas insignificantes')

  [bɑlet͡sʼɪbɑtʼon̩ne] ba letse ba tonne ('estuvieron completamente despiertos toda la noche')

  [ʀɪtʼɪnɑʀɪm̩mit͡sʼɑɪlɪhʊʀɪɑt͡ɬʼo'ɪluˌkʼisɑ] re tena re mmitsa e le hore a tlo e lokisa ('tuvimos que llamarla para que lo arreglara (este verbo deficiente siempre va seguido de una razón para la acción')

  [ʊt͡sʼʊhɑɑnʷɪset͡sʼɑdiʒɑlɔ] ' o tsoha a nwesetsa dijalo ('riega las plantas a primera hora de la mañana')

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• El grupo VI contiene varios verbos que se usan con un complemento de infinitivo y que aportan ciertos matices de significado. El complemento de infinitivo es básicamente un sustantivo que se convierte en objeto directo (los infinitivos y los imperativos no son modos verbales), y de hecho muchos otros verbos pueden usarse de esta manera, pero no se consideran deficientes, ya que su significado no cambia ligeramente al hacerlo.

  Ejemplos:

  [lɪsʊtʰʊhʊ'ɑtʼisɑhʊxɪtʰɑmɑʀihɑ] Lesotho ho atisa ho kgetha Mariha ('nieve con frecuencia en Lesotho en invierno')

  [ʊʀɑtʼɑhʊʃʷɑ] o rata ho shwa ('está a punto de morir') ^{[ 5 ]}

  [ʊt͡sʰʷɑnet͡sʼɪhʊm̩pʼʊlɛl̩lɑhʊʀɪkʼɪlɪfɪŋ̩liˌǃʰubu] o tshwanetse ho mpolella hore ke lefeng leqhubu ('tienes que decirme cuál es la frecuencia')