Stephanie Louise Pfirman es profesora en la Universidad Estatal de Arizona, reconocida por su trabajo sobre el hielo marino, los contaminantes presentes en él y sus cambios a lo largo del tiempo. Es miembro de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia .
Educación y carrera
Pfirman se graduó de la escuela secundaria Roy C. Ketcham en Nueva York y luego recibió su licenciatura de la Universidad de Colgate en 1978. Después de la universidad trabajó en el Servicio Geológico de los Estados Unidos . [ 1 ] Luego obtuvo su doctorado de la Institución Oceanográfica Woods Hole y el Instituto Tecnológico de Massachusetts en 1985. [ 2 ] Después de su doctorado trabajó en el Centro Helmholtz GEOMAR para la Investigación Oceánica de Kiel y luego en el Fondo de Defensa Ambiental [ 2 ] [ 3 ] donde fue coordinadora científica de una exposición sobre el calentamiento global que se presentó en el Museo Americano de Historia Natural desde mayo de 1992 hasta enero de 1993. [ 4 ] [ 5 ] En 1993 se mudó a Barnard College [ 6 ] donde finalmente ocupó el puesto de Profesora Alena Wels Hirschorn '58 y Martin Hirschorn de Ciencias Ambientales y Aplicadas. En 2018 se trasladó a la Universidad Estatal de Arizona , donde, desde 2022, es profesora. [ 2 ]
Investigación
Pfirman es conocida por su investigación sobre el hielo marino del Ártico y el impacto del calentamiento global. Sus primeras investigaciones examinaron el derretimiento de los glaciares, [ 7 ] los sedimentos en el hielo del Ártico, [ 8 ] y el transporte de contaminantes por el hielo marino. [ 9 ] [ 10 ] Ha utilizado su investigación sobre el movimiento de las banquisas en el Ártico [ 11 ] [ 12 ] para considerar cómo los viajes de Fridtjof Nansen y Ernest Shackleton podrían haber sido diferentes si los témpanos de hielo hubieran tomado una ruta diferente a través del Ártico. [ 13 ] Pfirman ha examinado la disminución del hielo marino en el Ártico, [ 14 ] y ha desarrollado juegos para enseñar a la gente sobre el calentamiento global. [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] Más allá de la investigación académica, Pfirman ha examinado cómo las mujeres toman la decisión de realizar investigación interdisciplinaria , [ 18 ] y sugirió y copresidió el programa River Summer que llevó a los maestros a realizar estudios prácticos del río Hudson. [ 19 ]
Publicaciones seleccionadas
- Pfirman, S.; Lange, MA; Wollenburg, I.; Schlosser, P. (1990), "Características del hielo marino y el papel de las inclusiones sedimentarias en la sedimentación de aguas profundas: comparaciones entre el Ártico y la Antártida" , en Bleil, Ulrich; Thiede, Jörn (eds.), Historia geológica de los océanos polares: Ártico versus Antártida , Dordrecht: Springer Netherlands, pp. 187–211 , doi : 10.1007/978-94-009-2029-3_11 , ISBN 978-94-010-7410-0, consultado el 21/12/2022
- Pfirman, SL; Eicken, H.; Bauch, D.; Weeks, WF (1995-01-10). "El transporte potencial de contaminantes por el hielo marino del Ártico" . Science of the Total Environment . 159 (2): 129– 146. Bibcode : 1995ScTEn.159..129P . doi : 10.1016/0048-9697(95)04174-Y . ISSN 0048-9697 .
- Pavlov, VK; Pfirman, SL (1995-01-01). "Estructura hidrográfica y variabilidad del mar de Kara: implicaciones para la distribución de contaminantes" . Deep Sea Research Part II: Topical Studies in Oceanography . 42 (6): 1369– 1390. Bibcode : 1995DSRII..42.1369P . doi : 10.1016/0967-0645(95)00046-1 . ISSN 0967-0645 .
- Pfirman, SL; Colony, R.; Nürnberg, D.; Eicken, H.; Rigor, I. (1997-06-15). "Reconstrucción del origen y la trayectoria del hielo marino ártico a la deriva" . Journal of Geophysical Research: Oceans . 102 (C6): 12575– 12586. Bibcode : 1997JGR...10212575P . doi : 10.1029/96JC03980 .
- Rhoten, Diana; Pfirman, Stephanie (1 de febrero de 2007). "Mujeres en la ciencia interdisciplinaria: Explorando preferencias y consecuencias" . Research Policy . 36 (1): 56–75 . doi : 10.1016/j.respol.2006.08.001 . ISSN 0048-7333 .
Premios y distinciones
En 2009, Phirman fue elegido miembro de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia. [ 20 ]
Referencias
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- 1 2 3 "Stephanie Pfirman - Persona" . Instituto Global de Sostenibilidad e Innovación . Recuperado el 21 de diciembre de 2022 .
- ↑ Rosen, Yereth (1993-05-06). "La contaminación, citada como una amenaza importante para el Ártico" . National Post . pág. 48. Consultado el 22 de diciembre de 2022 .
- ↑ Zelig, Eva; Pfirman, Stephanie L. (1993). "Manejo de un tema candente: el calentamiento global: comprender el pronóstico" . Curator: The Museum Journal . 36 (4): 256– 271. doi : 10.1111/j.2151-6952.1993.tb00801.x .
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- ↑ Pfirman, Stephanie L; Solheim, Anders (1989-04-01). "Descarga de agua de deshielo subglacial en el entorno de glaciares de mareas marinas abiertas: Observaciones de Nordaustlandet, archipiélago de Svalbard" . Marine Geology . 86 (4): 265– 281. Bibcode : 1989MGeol..86..265P . doi : 10.1016/0025-3227(89)90089-3 . ISSN 0025-3227 .
- ↑ Pfirman, Stephanie; Wollenburg, Ingo; Thiede, Jörn; Lange, Manfred A. (1989), "Sedimentos litogénicos en el hielo marino ártico: Flujo eólico potencial y contribución a los sedimentos de aguas profundas" , en Leinen, Margaret; Sarnthein, Michael (eds.), Paleoclimatología y paleometeorología: Patrones modernos y pasados del transporte atmosférico global , Dordrecht: Springer Netherlands, pp. 463–493 , doi : 10.1007/978-94-009-0995-3_19 , ISBN 978-94-010-6937-3, consultado el 22 de diciembre de 2022
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- ↑ Pfirman, Stephanie; Tremblay, Bruno; Fowler, Charles (6 de febrero de 2017). "¿Avanzando con el Floe?" . American Scientist . Consultado el 22 de diciembre de 2022 .
- ↑ Rosen, Julia (9 de febrero de 2017). "Ártico 2.0: ¿Qué sucede después de que todo el hielo desaparece?" . Scientific American . Consultado el 22 de diciembre de 2022 .
- ↑ Pyper, Julia (1 de mayo de 2014). "Nuevo juego de ciencia ficción climática (Cli-Fi) envía a los jugadores pistas del futuro" . Scientific American . Consultado el 22 de diciembre de 2022 .
- ↑ Pfirman, Stephanie; Hamilton, Lawrence; Turrin, Margie; Narveson, Craig; Lloyd, Carrie A. (2021-04-03). "Conocimiento polar de estudiantes estadounidenses según lo indicado por un juego de preguntas en línea Kahoot!" . Journal of Geoscience Education . 69 (2): 150– 165. Bibcode : 2021JGeEd..69..150P . doi : 10.1080/10899995.2021.1877526 . ISSN 1089-9995 . S2CID 233413471 .
- ^ Pfirman, S.; O'Garra, T.; Bachrach Simón, E.; Brunacini, J.; Reckien, D.; Lee, JJ; Lukasiewicz, E. (3 de abril de 2021). "Aprendizaje más efectivo a través del juego: un enfoque eficaz para la educación sobre el cambio climático . Journal of Geoscience Education . 69 (2): 192– 206. Bibcode : 2021JGeEd..69..192P . doi : 10.1080/10899995.2020.1858266 . ISSN 1089-9995 . S2CID 233413856 .
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- ↑ Incalcaterra, Laura (19 de julio de 2005). "Barro en el ojo y más: maestros estudian Hudson" . The Journal News . págs. ,. Consultado el 22 de diciembre de 2022 .
- ↑ "Miembros históricos | Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia" . www.aaas.org . Consultado el 21 de diciembre de 2022 .
- Personas vivas
- ex alumnos de la Universidad de Colgate
- ex alumnos del Instituto Tecnológico de Massachusetts
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- oceanógrafas
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- Mujeres climatólogas
- Miembros de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia
- Personal del Servicio Geológico de los Estados Unidos
- científicos del Ártico
- ex alumnos de la escuela secundaria Roy C. Ketcham