La indagación estructurada de palabras (SWI, por sus siglas en inglés) es una técnica pedagógica que implica la investigación científica de la ortografía de las palabras. [1] [2] [3] La SWI considera la morfología , [4] [5] la etimología , los parientes y la fonología . [3] [6] Los principios rectores de la SWI son (1) "la función principal de la ortografía inglesa es representar el significado" [7] y (2) "las convenciones por las cuales la ortografía inglesa representa el significado están tan bien ordenadas y son tan confiables que la ortografía puede investigarse y comprenderse a través de la investigación científica". [6] [8] [9]
Cuatro preguntas
SWI utiliza cuatro preguntas para investigar la ortografía de una palabra: [6] [10]
- ¿Cuál es el significado de una palabra?
- ¿Cuales son los morfemas de la palabra?
- ¿Cuáles son los parientes morfológicos y etimológicos de la palabra?
- ¿Qué hacen las letras en la palabra (fonemas de ortografía, funcionamiento como marcadores, puestas a cero)?
Las preguntas deben investigarse en orden empezando por el significado.
Sumas de palabras
Una suma de palabras muestra cómo se construye una palabra. [10] [11] Una suma de palabras es una "herramienta necesaria para permitir la falsificación de hipótesis de estructura morfológica ortográfica". [3] [6]
Los siguientes son ejemplos de sumas de palabras:
- de + signo -> diseño
- de + signo + ate + ed-> designado
- signo + al -> señal
- signo + ate + ure -> firma
- re + signo + ate + ion -> resignación
Matrices de palabras
Una matriz de palabras es una visualización de la morfología de palabras relacionadas. [10] [6] [11]

Referencias
- ^ Bowers, Peter (11 de noviembre de 2019). Enseñando cómo funciona la palabra escrita.
- ^ Cooke, Gina (22 de abril de 2019). «OG, SWI y otros acrónimos». Linguist-Educator Exchange . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ abc "¿Qué es la indagación estructurada de palabras?". Nueva Teach . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ Bowers, Peter N.; Kirby, John R.; Deacon, S. Hélène (1 de junio de 2010). "Los efectos de la instrucción morfológica en las habilidades de alfabetización: una revisión sistemática de la literatura". Review of Educational Research . 80 (2): 144–179. doi :10.3102/0034654309359353. S2CID 146237965.
- ^ Bowers, Peter N.; Cooke, Gina. "Morfología y el Common Core: desarrollo de la comprensión de la palabra escrita por parte de los estudiantes" (PDF) . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ abcde Bowers, Susan; Bowers, Peter. "Entender SWI: "Investigación de palabras estructuradas" o "Investigación científica de palabras"". WordWorks Literacy Centre . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ Martin, Nancy. "Struct +ure/ +ed Word + Inquire/ +y (SWI)". Eagle Hill School . Consultado el 21 de julio de 2020 .
- ^ "Investigación de palabras estructuradas". The Reading and Learning Clinic of Manitoba . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ Bowers, Jeffrey S.; Bowers, Peter N. "La importancia de caracterizar correctamente el sistema ortográfico inglés al diseñar y evaluar métodos de instrucción de lectura: comentario sobre Taylor, Davis y Rastle" (PDF) .
- ^ abc Kosur, Heather Marie. "Investigación estructurada de palabras". Enseñe a un estudiante a leer . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ ab Ramsden, Neil. "Página de inicio de Mini Matrix-Maker". Neil Ramsden . Consultado el 19 de julio de 2020 .