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programa de intercambio estudiantil

Un programa de intercambio estudiantil es un programa en el que estudiantes de una escuela secundaria o de educación superior estudian en el extranjero en una de las institucion...

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Un programa de intercambio estudiantil es un programa en el que estudiantes de una escuela secundaria o de educación superior estudian en el extranjero en una de las instituciones asociadas a su institución. [ 1 ] Un programa de intercambio estudiantil puede implicar viajes internacionales, pero no necesariamente requiere que el estudiante estudie fuera de su país de origen.

Los programas de intercambio estudiantil ofrecen a los alumnos la oportunidad de estudiar en otro país y experimentar un entorno diferente. [ 2 ] Estos programas brindan oportunidades que quizás no estén disponibles en el país de origen del participante, como aprender sobre la historia y la cultura de otros países y conocer gente nueva para enriquecer su desarrollo personal . Los programas de intercambio internacional también son eficaces para motivar a los estudiantes a desarrollar una perspectiva global .

El término «intercambio» significa que una institución asociada acepta a un estudiante, pero no implica necesariamente que este deba encontrar un compañero de la otra institución con quien realizar el intercambio. Los estudiantes de intercambio viven con una familia anfitriona o en alojamientos designados, como un albergue, un apartamento o una residencia estudiantil. El costo del programa varía según el país y la institución. Los participantes financian su participación mediante becas, préstamos o con recursos propios.

Los intercambios estudiantiles se popularizaron después de la Segunda Guerra Mundial , con el objetivo de aumentar la comprensión y la tolerancia de los participantes hacia otras culturas, así como mejorar sus habilidades lingüísticas y ampliar sus horizontes sociales. Los intercambios estudiantiles también aumentaron tras el fin de la Guerra Fría . Un estudiante de intercambio suele permanecer en el país anfitrión entre 6 y 12 meses; sin embargo, puede optar por quedarse un semestre. Los estudiantes internacionales o aquellos que participan en programas de estudios en el extranjero pueden permanecer en el país anfitrión durante varios años. Algunos programas de intercambio también ofrecen créditos académicos . [ 3 ]

Los estudiantes de programas de estudios en el extranjero buscan desarrollar una perspectiva global y una comprensión cultural al desafiar sus zonas de confort y sumergirse en una cultura diferente. Los estudios han demostrado que el deseo de los estudiantes de estudiar en el extranjero ha aumentado, y la investigación sugiere que los estudiantes eligen programas por la ubicación, los costos, los recursos disponibles y el patrimonio cultural. [ 4 ] Si bien existen muchos programas de intercambio diferentes, los más populares son aquellos que ofrecen créditos académicos, ya que a muchos estudiantes les preocupa que viajar interfiera con sus planes académicos y profesionales. [ 5 ]

Tipos de programas de intercambio

Intercambio a corto plazo

Un programa de intercambio a corto plazo también se conoce como STEP. Estos programas se centran en el alojamiento con familias anfitrionas, el desarrollo de habilidades lingüísticas, el servicio comunitario o las actividades culturales. Los estudiantes de secundaria y universitarios pueden solicitar participar en estos programas a través de diversas organizaciones gubernamentales o no gubernamentales que los organizan. Un intercambio a corto plazo dura de una semana a tres meses y no requiere que el estudiante estudie en ninguna escuela o institución en particular. Los estudiantes participan en un programa intensivo que amplía su comprensión de otras culturas, comunidades e idiomas. [ 6 ] [ 7 ]

Intercambio a largo plazo

Entusiasmo bienvenida al primer estudiante indio que llegó a Dresde , Alemania Oriental (1951).

Un intercambio a largo plazo dura entre seis y diez meses, o hasta un año completo. Los participantes asisten a la escuela secundaria o la universidad en sus países de acogida, mediante una visa de estudiante . Por lo general, a los estudiantes visitantes que vienen a Estados Unidos se les otorga una visa de intercambio cultural J-1 o una visa de estudiante extranjero F-1 . Se espera que los estudiantes se integren en la familia anfitriona, sumergiéndose en la comunidad y el entorno local. A su regreso a su país de origen, se espera que incorporen este conocimiento a su vida diaria, así como que presenten su experiencia a sus patrocinadores. Muchos programas de intercambio esperan que los estudiantes puedan conversar en el idioma del país anfitrión, al menos a un nivel básico. Algunos programas requieren que los estudiantes aprueben una prueba estandarizada de comprensión del idioma inglés antes de ser aceptados en un programa que los lleve a Estados Unidos. Otros programas no evalúan la capacidad lingüística. La mayoría de los estudiantes de intercambio alcanzan la fluidez en el idioma del país anfitrión en pocos meses. Algunos programas de intercambio, como el Intercambio Juvenil Congreso-Bundestag , KL-YES y FLEX, son programas financiados por el gobierno.

El Consejo de Normas para Viajes Educativos Internacionales es una organización sin fines de lucro comprometida con la calidad de los viajes e intercambios educativos internacionales para jóvenes de nivel de secundaria. [ 8 ]

Proceso de solicitud

Las solicitudes y entrevistas para programas de intercambio de larga duración (de 10 a 12 meses) suelen tener lugar entre unos días y unos meses antes de la partida, dependiendo del tipo de programa, los requisitos de la universidad anfitriona y el país de destino. Los estudiantes generalmente deben tener entre 13 y 18 años. Algunos programas permiten la participación de estudiantes mayores de 18 años en un programa especializado de trabajo y estudio.

Algunos programas requieren una solicitud preliminar con el pago de tasas, seguida de entrevistas y una solicitud más extensa. Otros programas solicitan una solicitud completa desde el principio y luego programan las entrevistas. Los programas de becas para estudiantes de secundaria suelen requerir un promedio de calificaciones (GPA) de alrededor de 2.5 o superior. Los programas seleccionan a los candidatos con mayor probabilidad de completar el programa y de ser los mejores embajadores del país extranjero. En algunos programas, como Rotary, se espera que los estudiantes vayan a cualquier lugar donde la organización los asigne, y se les anima a no tener expectativas estrictas sobre su país anfitrión. Los estudiantes pueden elegir un país, pero pueden vivir en cualquier lugar dentro de él.

La organización del país de origen se pondrá en contacto con una organización asociada en el país que elija el estudiante. Los estudiantes aceptados en el programa pueden o no ser evaluados por la organización en su país de origen. Las organizaciones asociadas en el país de destino tienen diferentes niveles de evaluación que los estudiantes deben superar antes de ser aceptados en sus programas. Por ejemplo, los estudiantes que vienen a Estados Unidos pueden ser admitidos por recomendación de la organización en su país de origen, o la organización anfitriona puede exigirles que presenten una solicitud detallada, que incluya boletines de calificaciones escolares anteriores, cartas de profesores y administradores, y exámenes estandarizados de dominio del inglés. La agencia estadounidense puede entonces aceptar o rechazar al solicitante. Algunas organizaciones también tienen reglas de participación. Por ejemplo, casi todas las organizaciones estadounidenses no permiten que un estudiante de intercambio conduzca un automóvil durante su visita. Algunas organizaciones exigen un contrato escrito que establece estándares de comportamiento personal y calificaciones, mientras que otras pueden ser menos rigurosas. Los programas de menor costo pueden resultar en que un estudiante participe sin un supervisor disponible cerca para velar por su bienestar. Los programas ofrecidos por agencias que remuneran a los representantes tienen más probabilidades de contar con representantes locales para asistir y guiar al estudiante y supervisar su bienestar.

Costos

Los costos del intercambio estudiantil están determinados por las tarifas de la organización del programa de intercambio estudiantil o de la universidad o institución educativa. [ 9 ] Los costos varían según el país, la duración de los estudios y otros factores personales. Diferentes programas de la institución educativa elegida pueden ofrecer becas que cubren los gastos de viaje y alojamiento, así como las necesidades personales del estudiante. [ 10 ]

Prevalencia mundial

Estudiantes de muchos países alrededor del mundo estudian en el extranjero. A partir de 2017, los 8 principales países que envían estudiantes al extranjero para la educación superior son los siguientes: [ 11 ]

Contexto australiano

Programas de intercambio de estudiantes de secundaria australianos

Cada estado de Australia ofrece un programa diferente de intercambio estudiantil para estudiantes de secundaria. Los programas varían según si el estudiante australiano desea estudiar en el extranjero o si es un estudiante de otro país quien desea estudiar en Australia. Dependiendo del estado, el intercambio estudiantil puede ser gestionado por organizaciones de intercambio registradas o la escuela elegida debe estar registrada. [ 9 ] Los países más populares entre los estudiantes australianos son Japón, Francia, Alemania, Estados Unidos, Italia, Canadá, Bélgica, España y Argentina. El objetivo principal del intercambio estudiantil en Australia es permitir que los estudiantes estudien, participen y experimenten una nueva cultura. Los estudiantes internacionales que eligen estudiar en Australia tienen diversas oportunidades a través de los programas en escuelas seleccionadas, donde aprenden sobre la cultura australiana y, además, adquieren habilidades en inglés a nivel de secundaria.

Programas de intercambio para estudiantes universitarios australianos

Los programas de intercambio para estudiantes universitarios que desean estudiar en el extranjero varían según la oferta de cada campus. Los programas de intercambio internacional para estudiantes universitarios tienen como objetivo mejorar las habilidades y el conocimiento intercultural de los estudiantes. Estos programas les permiten ampliar sus conocimientos sobre su área de estudio elegida en otro país. Esto les brinda la oportunidad de desarrollar su experiencia laboral al observar cómo se ejerce su profesión en otro país. El intercambio internacional para estudiantes de educación superior les permite adquirir experiencia cultural durante sus estudios y tener la oportunidad de viajar al extranjero mientras completan su titulación. [ 12 ]

Estudiantes extranjeros en España

Una serie de estudios realizados en la última década encontraron resultados similares en estudiantes que estudian en el extranjero en España para un programa de corta duración y/o de un semestre. Estos estudios encontraron que los estudiantes pueden mejorar su competencia oral durante un semestre, existe una relación positiva entre la motivación integradora de los estudiantes y la interacción con la cultura de la segunda lengua, y el contacto de los estudiantes con el idioma español tiene un gran efecto en su mejora oral. [ 13 ] Es especialmente evidente en los estudiantes que viven con familias anfitrionas durante su programa. Anne Reynolds-Case encontró mejoras en la comprensión y el uso de la forma vosotros después de estudiar en España. [ 14 ] Un estudio específicamente analiza las percepciones culturales de los estudiantes que estudian en el extranjero en España. Alan Meredith define la cultura como compuesta de "patrones, explícitos e implícitos, de y para el comportamiento adquirido y transmitido por símbolos, que constituyen el logro distintivo de los grupos humanos, incluyendo sus encarnaciones en artefactos". Se administraron cuestionarios a estudiantes que vivían con familias anfitrionas durante un programa de dos meses en España. Estudia cómo estos grupos perciben las costumbres, como la preocupación por la apariencia personal, el contacto físico, los estilos de cocina, la política, etc. El estudio encontró una variedad de resultados dependiendo de la costumbre cultural. Sin embargo, las percepciones de los estudiantes estadounidenses se alinearon más estrechamente con las de los jóvenes españoles (de 16 a 22 años). [ 15 ] Al mismo tiempo, el estudio de Angela George encontró poca importancia en la adopción de características regionales durante su semestre en el extranjero. [ 16 ] Aunque la mayoría de estos estudios se centraron en estudiantes que vinieron de Estados Unidos a estudiar a España, Estados Unidos no es el único que envía a sus estudiantes. El artículo de Brian Denman demuestra un aumento de la movilidad de estudiantes saudíes para la educación, incluyendo destinos como España. [ 17 ]

Desventajas

Aunque los estudiantes de intercambio aprenden a superarse a sí mismos a través de la experiencia de estudiar y vivir en otro país, también existen muchas dificultades. Una de ellas es cuando los estudiantes de intercambio no logran adaptarse a la pedagogía del país anfitrión. Otra son los conflictos entre la familia anfitriona (que les ha proporcionado alojamiento) y los estudiantes, cuando no se pueden resolver mediante la comunicación, y normalmente se les pide a los estudiantes que se queden con otra familia anfitriona hasta que encuentren una nueva. Sin embargo, este proceso puede llevar tiempo, ya que la duración de la estancia de los estudiantes es limitada. Incluso con preparación y conocimiento del nuevo entorno, aún pueden experimentar un choque cultural , que puede afectarles de diferentes maneras. Los estudiantes de una cultura diferente [ 18 ] también pueden experimentar nostalgia durante un período prolongado. El transporte también puede ser un problema, ya que a menudo es difícil o poco práctico para un estudiante comprar un coche durante un programa corto. A los estudiantes les resultará difícil encontrar trabajo, incluso a tiempo parcial, ya que la mayoría de las visas de intercambio no permiten a los estudiantes trabajar y es difícil obtener una que lo permita. Otro posible inconveniente son los problemas de salud que pueden surgir durante la estancia en un país extranjero. Se recomienda a los estudiantes que siempre tengan seguro médico cuando viajen al extranjero y que lleven consigo los datos de contacto de emergencia de sus anfitriones locales y de sus familiares. [ 19 ] Los estudiantes que participan en programas de intercambio estudiantil a veces han sido vulnerables a amenazas como el terrorismo y otros delitos. Por ejemplo, en 1998, varios estudiantes estadounidenses que viajaban a Guatemala en un viaje patrocinado por la universidad fueron atacados en la zona de Santa Lucía Cotzumalguapa ; todo el grupo fue robado, acosado físicamente y amenazado, y en el ataque de Santa Lucía Cotzumalguapa de 1998, cinco de las jóvenes fueron violadas. [ 20 ]

Véase también

Referencias

  1. ↑ "Stella Ting-Toomey, PhD" (PDF) . Octubre de 2006. Consultado el 25 de octubre de 2014 .
  2. ↑ Daly, Amanda (1 de abril de 2011). "Determinantes de la participación en programas de intercambio estudiantil universitario australianos". Journal of Research in International Education . 10 (1): 58– 70. doi : 10.1177/1475240910394979 . hdl : 10072/63753 . ISSN 1475-2409 . S2CID 144999878 .  
  3. ↑ "Programas de intercambio de escuelas de acogida" . Universidad de Washington. Octubre de 2019. Consultado el 18 de octubre de 2019 .
  4. ↑ Naddaf, Mariana; Marie, Jakia; Mitchell, Donald (1 de enero de 2020). "Buscadores de herencia, identidad y estudios en el extranjero: una exploración fenomenológica" . Journal of College Student Development . 61 (2): 251– 256. doi : 10.1353/csd.2020.0026 . S2CID 216334322 . 
  5. ↑ Angulo, Sarah Kathryn (2008). "Cambio de identidad en estudiantes que estudian en el extranjero" . The University of Texas at Austin ProQuest Dissertations Publishing . ProQuest 194154897 . 
  6. ↑ "¿Qué son los programas de corta duración?" . EducationUSA . 27 de enero de 2015 . Consultado el 26 de septiembre de 2021 .
  7. ↑ "Oficina de Asuntos Educativos y Culturales – Oficina de Educación No Pública" . www2.ed.gov . 6 de septiembre de 2019. Consultado el 26 de septiembre de 2021 .
  8. ↑ "CSIET" . csiet.org .
  9. 1 2 "Intercambio de estudiantes de secundaria - DE International" . www.decinternational.nsw.edu.au . Consultado el 15 de mayo de 2016 .
  10. ↑ "Descuentos y becas | Programas de intercambio estudiantil | Más de 25 países. Vive en el extranjero de uno a doce meses. Alójate con una familia anfitriona, asiste a la escuela, vive como un local, ¡aprende el idioma! La experiencia lo es todo." Student Exchange Australia New Zealand . studentexchange.org.au . Consultado el 15 de mayo de 2016 .
  11. ↑ Niall, McCarthy (12 de mayo de 2020). "Infografía: Los países con mayor número de estudiantes que estudian en el extranjero" . Infografías de Statista . Consultado el 20 de noviembre de 2020 .
  12. ↑ Lynas, Kathie (2009). "El programa de intercambio estudiantil amplía el mundo de los participantes". Revista de Farmacéuticos Canadienses . 142 (1): 14. doi : 10.3821/1913-701x-142.1.14 . S2CID 72483524 . 
  13. ↑ Hernández, Todd A. (1 de diciembre de 2010). "La relación entre la motivación, la interacción y el desarrollo de la competencia oral en una segunda lengua en un contexto de estudios en el extranjero" . The Modern Language Journal . 94 (4): 600– 617. doi : 10.1111/j.1540-4781.2010.01053.x . ISSN 1540-4781 . 
  14. ↑ Reynolds-Case, Anne (1 de junio de 2013). "El valor de los estudios en el extranjero a corto plazo: un aumento en la competencia cultural y pragmática de los estudiantes". Foreign Language Annals . 46 (2): 311– 322. doi : 10.1111/flan.12034 . ISSN 1944-9720 . 
  15. ↑ Meredith, R. Alan (2010). "Adquisición de percepciones culturales durante los estudios en el extranjero: la influencia de los compañeros jóvenes". Hispania . 93 (4): 686– 702. doi : 10.1353/hpn.2010.a407180 . JSTOR 25758244 . 
  16. ↑ George, Angela (1 de marzo de 2014). "Estudiar en el extranjero en el centro de España: El desarrollo de rasgos fonológicos regionales". Foreign Language Annals . 47 (1): 97– 114. doi : 10.1111/flan.12065 . ISSN 1944-9720 . 
  17. ↑ Denman, Brian D.; Hilal, Kholoud T. (1 de agosto de 2011). "De barreras a puentes: una investigación sobre la movilidad estudiantil saudí (2006-2009)". Revista Internacional de Educación . 57 ( 3-4 ): 299-318 . Bibcode : 2011IREdu..57..299D . doi : 10.1007/s11159-011-9221-0 . ISSN 0020-8566 . S2CID 143960533 .  
  18. ↑ "Recursos e información" . www.foreignexchangestudentprograms.net .
  19. ↑ "Programa de Intercambio Estudiantil" . 16 de julio de 2016. Archivado del original el 28 de marzo de 2019. Consultado el 17 de abril de 2021 .
  20. ↑ Gowen, Annie (27 de enero de 2003). "El terrorismo, una nueva prueba para los estudiantes estadounidenses en el extranjero" . Boston Globe . Consultado el 2 de noviembre de 2020 .
  • Lista de programas patrocinados registrados ante el gobierno de los Estados Unidos.
  • Intercambio de estudiantes en Vietnam