Disrupción sustancial

La prueba de perturbación sustancial es un criterio establecido por la Corte Suprema de los Estados Unidos , en el caso principal de Tinker v. Des Moines Independent Community School District , 393 US 503 (1969). ^{[ 1 ]} La prueba se utiliza para determinar si un acto de un funcionario de una escuela pública de los Estados Unidos (actor estatal) ha restringido los derechos de libertad de expresión de un estudiante, protegidos constitucionalmente por la Primera Enmienda .

La prueba, tal como se establece en la opinión del caso Tinker , plantea la siguiente pregunta: ¿El discurso o la expresión del estudiante "interfirió material y sustancialmente con los requisitos de la disciplina apropiada en el funcionamiento de la escuela", o podría "haber llevado razonablemente a las autoridades escolares a prever una interrupción sustancial o una interferencia material con las actividades escolares"? El caso sostiene que, para justificar la supresión del discurso, los funcionarios escolares tendrían que demostrar que la conducta en cuestión "interferiría material y sustancialmente" con el funcionamiento de la escuela. ^{[ 2 ]}

• Alexander, K.; Alexander, MD (2011). Derecho de las escuelas públicas estadounidenses . Cengage Learning. ISBN 978-0-495-91049-7Consultado el 30 de septiembre de 2018 .