El sistema de tutorías es un método de enseñanza universitaria donde la principal metodología consiste en sesiones regulares en grupos muy reducidos. Estas sesiones constituyen la base de la formación académica y se complementan con clases magistrales, prácticas y clases con grupos más numerosos. Este sistema se utiliza en las universidades colegiadas de Oxford y Cambridge , aunque otras universidades lo emplean en mayor o menor medida.
Oxbridge
El sistema de tutorías de Oxbridge se estableció en el siglo XIX en la Universidad de Oxford y la Universidad de Cambridge en el Reino Unido. [ 1 ] Todavía se practica hoy en día y consiste en que los estudiantes de pregrado reciben clases de profesores universitarios , o a veces de estudiantes de doctorado y postdoctorados [ 2 ] ) en grupos de uno a tres semanalmente. [ 3 ] [ 4 ] Estas sesiones se llaman " tutorías " en Oxford y "supervisiones" en Cambridge, [ 5 ] y son el método central de enseñanza en esas universidades. [ 6 ] El estudiante debe realizar un trabajo preparatorio para cada tutoría: por ejemplo, lecturas, ensayos o resolución de problemas, según su materia. [ 7 ] [ 8 ] Se ofrecen otras sesiones de enseñanza, como conferencias, prácticas y clases de idiomas, pero estas son adicionales a las tutorías obligatorias. [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ]
En Oxbridge, las tutorías/supervisiones son el elemento central de la enseñanza, a diferencia de las clases magistrales , los seminarios o la enseñanza en grupos más grandes. [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] Durante cada sesión de tutoría, se espera que los estudiantes se comuniquen oralmente, defiendan, analicen y critiquen las ideas de otros, así como las suyas propias, en conversaciones con el tutor y sus compañeros. Se ha argumentado que el sistema de tutorías tiene un gran valor como modelo pedagógico porque crea oportunidades de aprendizaje y evaluación que son altamente auténticas y difíciles de simular. [ 18 ]
Fuera de Oxbridge
Además de la Universidad de Cambridge y la Universidad de Oxford , otras universidades también afirman practicar este sistema, aunque de forma menos intensiva y con una menor centralidad en la estructura general del curso. La Universidad de Buckingham , la primera universidad privada de Inglaterra fundada en la década de 1970, también practica el sistema de tutorías semanales, aunque en grupos más grandes de seis estudiantes. [ 19 ]
Fuera del Reino Unido, otras universidades tienen un sistema de tutorías influenciado por el sistema de Oxbridge. Algunos ejemplos son Omega Graduate School en Dayton, Tennessee , [ 20 ] Williams College en Williamstown, Massachusetts , [ 21 ] Honors Tutorial College en Ohio University en Athens, Ohio , [ 22 ] Sarah Lawrence College en Yonkers, Nueva York , New College of Florida en Sarasota, Florida , [ 23 ] y la Licenciatura en Artes con especialización en Estudios Liberales en Capilano University en North Vancouver , Canadá. [ 24 ] En Francia , el sistema de Classe préparatoire aux grandes écoles tiene un sistema similar de exámenes orales semanales, llamados khôlles , por grupos de dos o tres. En los Países Bajos , el enfoque educativo de la Universidad de Maastricht en Maastricht se basa en tutorías dirigidas por estudiantes en un entorno de Aprendizaje Basado en Problemas . [ 25 ]
Algunas universidades utilizan el nombre de tutoría para las sesiones de enseñanza [ 26 ] [ 27 ] [ 28 ] [ 29 ] [ 30 ] o reuniones de apoyo pastoral. [ 30 ] [ 31 ] [ 32 ] Estas son partes adicionales de la educación de un estudiante, en lugar de su característica central. [ 33 ]
Referencias
- ↑ Mills, David; Alexander, Patrick (marzo de 2013). Enseñanza en grupos pequeños: un conjunto de herramientas para el aprendizaje . York: The Higher Education Academy.
- ↑ Mills, David; Alexander, Patrick (8 de julio de 2015). "¿Siguen siendo las tutorías de Oxbridge la mejor manera de enseñar a los estudiantes a pensar?" . The Conversation . Consultado el 11 de junio de 2021 .
- ↑ "Aprendizaje personalizado" . Universidad de Oxford . Consultado el 25 de marzo de 2018 .
- ↑ Bonetti, Lisa (6 de febrero de 2018). "¿Cómo me enseñarán?" . undergraduate.study.cam.ac.uk . Universidad de Cambridge . Consultado el 25 de marzo de 2018 .
- ↑ Sarkar, Advait (2017). "Cómo definir un elefante: reflexiones de un supervisor de Cambridge" (PDF) . Departamento de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Universidad de Cambridge . Recuperado el 28 de septiembre de 2021 .
- ↑ Penny Probert Smith (2001). "7. Ingeniería de la experiencia tutorial". En Palfreyman, David (ed.). The Oxford Tutorial: Thanks, You Taught Me How to Think (PDF) . Oxford Centre for Higher Education Policy Studies. ISBN 978-1099191343Sin embargo ,
a pesar de que los departamentos de la Universidad ofrecen clases teóricas y prácticas, la tutoría sigue ocupando un lugar central en la enseñanza de las ciencias en Oxford.
- ↑ Bonetti, Lisa (19 de enero de 2021). "Enseñanza y aprendizaje" . www.undergraduate.study.cam.ac.uk . Universidad de Cambridge . Consultado el 8 de junio de 2021.
Normalmente, tienes una o dos tutorías de una hora cada semana (esto varía de un curso a otro) y te preparas para cada una, generalmente leyendo, escribiendo un ensayo o trabajando en algunos problemas.
- ↑ "Docencia y supervisión universitaria" . Downing College . Universidad de Cambridge. 22 de enero de 2016. Consultado el 8 de junio de 2021 .
- ↑ "El sistema de tutorías" . New College . Universidad de Oxford . Consultado el 8 de junio de 2021 .
- ↑ Penny Probert Smith (2001). "7. Ingeniería de la experiencia tutorial". En Palfreyman, David (ed.). The Oxford Tutorial: Thanks, You Taught Me How to Think (PDF) . Oxford Centre for Higher Education Policy Studies. ISBN 978-1099191343La importancia de la docencia universitaria se refleja en el hecho de que las tutorías, y no las clases magistrales, son obligatorias. Si no asistes a las
clases magistrales, se espera que adquieras la información por otros medios (mediante la lectura); si no asistes a las tutorías, se te aplicarán medidas disciplinarias.
- ↑ "Preguntas frecuentes para estudiantes de pregrado" . Facultad de Derecho . Universidad de Oxford. 13 de agosto de 2015. Consultado el 8 de junio de 2021.
El sistema de tutorías es fundamental para el programa de pregrado en Derecho de Oxford. Una tutoría es una reunión entre un tutor de Derecho y (generalmente) dos o tres estudiantes. [...] La asistencia a las clases magistrales no es obligatoria. Sin embargo, la asistencia a las tutorías sí lo es.
- ↑ Clark, Charles (8 de julio de 2016). "Un día en la vida de un estudiante en la Universidad de Cambridge" . Business Insider . Consultado el 8 de junio de 2021.
Las tutorías son obligatorias y constituyen la principal forma de aprendizaje para los estudiantes de Cambridge. Se trata de sesiones de enseñanza para grupos reducidos de estudiantes, donde un tutor dirige un debate
. - ↑ Tapper, Ted; Palfreyman, David (2011). «El sistema de tutorías: la joya de la corona» . Oxford, la Universidad Colegiada . Higher Education Dynamics. Vol. 34. Springer. pp. 95–115 . doi : 10.1007/978-94-007-0047-5_6 . ISBN 978-94-007-0046-8Consultado el 7 de junio de 2021 .
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- ↑ "«¿La joya de la corona?» El Oxbridge College: su origen, carácter y futuro (PDF) . Duncan Dormor . Consultado el 7 de junio de 2021 .
- ↑ "El sistema de tutoriales: la joya de la corona" . Ted Tapper, David Palfreyman . Consultado el 7 de junio de 2021 .
- ↑ Palfreyman, David, ed. (2001). The Oxford Tutorial: Thanks, You Taught Me How to Think (PDF) . Oxford Centre for Higher Education Policy Studies. ISBN 978-1099191343.
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Nuestras tutorías semanales al estilo de Oxbridge (de unos seis estudiantes).
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- ↑ «Aprendizaje personalizado» . Universidad de Oxford . Consultado el 8 de junio de 2021.
La enseñanza principal de Oxford se basa en conversaciones, normalmente entre dos o tres estudiantes y su tutor, un experto en la materia. A estas sesiones las llamamos tutorías, y son tu oportunidad para profundizar en tu tema y recibir comentarios individuales sobre tu trabajo. Además de las tutorías, según tu curso, también tendrás una combinación de seminarios, clases magistrales, prácticas de laboratorio y clases de idiomas semanalmente. En conjunto, estas oportunidades proporcionan el entorno perfecto para una educación excepcional.
Lecturas adicionales
- Adamson, JW [Breve referencia al Oxford Tutorial en] "Educación". En De Steel y Addison a Pope y Swift . Vol. 9 de The Cambridge History of English Literature , ed. AW Ward y AR Waller, 459. Nueva York: GP Putnam's Sons, 1913. Este extracto extremadamente breve puede leerse a través de Google Books .
- Bailey, Cyril. «El sistema de tutorías». Revisado por JB Bamborough . En Manual de la Universidad de Oxford , 279–286(?). Oxford: Clarendon Press , 1965.
- Beck, Robert J. «La pedagogía del Oxford Tutorial». Ponencia presentada en la conferencia Tutorial Education: History, Pedagogy, and Evolution, Lawrence University, Appleton, WI, 31 de marzo - 1 de abril de 2007. Véase.
- Brewer, Derek. «El tutor: un retrato». En C.S. Lewis en la mesa del desayuno y otras reminiscencias , nueva edición, editada por James T. Como, 41-67. San Diego: Harcourt Brace, Harvest, 1992. De hecho, puede leer toda esta sección a través de la función «Buscar dentro de este libro» de Amazon.com.
- Highet, Gilbert. «Comunicación: Tutoría». En El arte de enseñar , 107-116. Nueva York: Knopf, 1950.
- Kiosses, Spyridon. «Enseñanza y estudio de la literatura griega antigua: una primera aproximación a un estudio de caso». Tesis de maestría, Universidad de Oxford, 1997.
- Mayr-Harting, Henry. «Tutoriales de Oxford». Ponencia presentada en la conferencia «Educación mediante tutoriales: historia, pedagogía y evolución», Universidad Lawrence, Appleton, WI, 31 de marzo - 1 de abril de 2007. Véase.
- Moore, Will G. El sistema de tutorías y su futuro . Nueva York: Pergamon, 1968.
- Comité de Educación de la Universidad de Oxford. Guía de políticas sobre el aprendizaje y la enseñanza de pregrado , Universidad de Oxford, 2008. Véase.
- Palfreyman, David, ed. The Oxford Tutorial: "Thanks, You Taught Me How to Think", 2.ª ed. Oxford: Oxford Centre for Higher Education Policy Studies, 2001. Véase.
- Documento 6: Enseñanza tutorial . Oxford: Instituto para el Avance del Aprendizaje Universitario, s.f. Véase.
- Ryan, Alan. «El tutorial de Oxford: historia y mito». Discurso de apertura en la conferencia «Educación mediante tutoriales: historia, pedagogía y evolución», Universidad Lawrence, Appleton, WI, 31 de marzo - 1 de abril de 2007. Véase.
- Shale, S. Comprender el proceso de aprendizaje: la enseñanza tutorial en el contexto de la investigación sobre el aprendizaje en la educación superior. Oxford: Instituto para el Avance del Aprendizaje Universitario, 2000.
- "Observaciones específicas del tema." Corpus Christi College, Universidad de Cambridge , 2008,(9 de octubre de 2009).
- Trigwell, Keith y Ashwin, Paul. La experiencia de aprendizaje de los estudiantes de pregrado en la Universidad de Oxford , Instituto para el Avance del Aprendizaje Universitario, Universidad de Oxford, 2003. Véase.
- «Tutoriales». En Manual académico y código de buenas prácticas para tutores, otros profesores, profesores universitarios [y] ayudantes de cátedra de posgrado . Oxford: Oriel College , 2008, 5-6. Véase.
- Waterland, Daniel. «Consejos para un joven estudiante, con un método de estudio para los primeros cuatro años». En Obras del reverendo Daniel Waterland , 3.ª ed., vol. 4, 393-416. Oxford: Oxford University Press , 1856. Disponible en línea y en PDF en. Sobre el Consejo de Waterland ... se dice que "es un monumento excepcional a la teoría y la práctica de la instrucción tutorial en Cambridge a principios del siglo XVIII", de Victor Morgan, 1546–1750 , vol. 2 de A History of the University of Cambridge (Cambridge: Cambridge University Press , 2004), 342.
- Williams, Gavin. «Sócrates en Stellenbosch y tutorías en Oxford». Ponencia presentada en la conferencia «Educación mediante tutorías: historia, pedagogía y evolución», Universidad Lawrence, Appleton, WI, 31 de marzo - 1 de abril de 2007. Véase.
- Enseñanza
- Pedagogía
- Oxbridge
- Universidad de Oxford
- Universidad de Cambridge