Susan R. Wessler

Susan Randi Wessler (nacida en 1953 en la ciudad de Nueva York ), ForMemRS , es una bióloga molecular y genetista de plantas estadounidense . ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]} Es profesora distinguida de genética en la Universidad de California, Riverside (UCR) . ^{[ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]}

Wessler se graduó de la Bronx High School of Science en 1970. ^{[ 8 ]} Recibió su licenciatura en Biología en 1974 de la Universidad Estatal de Nueva York en Stony Brook y su doctorado en Bioquímica de la Universidad de Cornell en 1980. ^{[ 8 ]}

Fue investigadora postdoctoral en la Institución Carnegie de Washington, en el Departamento de Embriología, de 1980 a 1982. ^{[ 8 ]} Se unió al profesorado de la Universidad de Georgia (UGA) en 1983 como profesora asistente de botánica , convirtiéndose en catedrática en 1992. ^{[ 8 ]} Fue nombrada profesora de investigación distinguida en 1994 y profesora regente en 2005. ^{[ 8 ]}

En 2006, la profesora Wessler fue nombrada profesora del Instituto Médico Howard Hughes (HHMI). ^{[ 9 ] [ 8 ]} También es profesora itinerante en el Instituto de Posgrado Keck de los Claremont Colleges en Claremont, California . ^{[ 10 ]}

Su investigación ^{[ 4 ]} se centra en identificar elementos transponibles de plantas y determinar cómo contribuyen a la evolución de genes y genomas . ^{[ 8 ] [ 5 ] [ 6 ]} Su trabajo ha descifrado cómo los elementos transponibles generan diversidad genética y alcanzan altos números de copias sin matar a su huésped. ^{[ 11 ]} Su laboratorio demostró que los elementos podrían funcionar como intrones y que los retrotransposones son la principal causa de mutaciones de inserción espontáneas en el maíz . En la era de la genómica, su laboratorio fue pionero en el análisis computacional de elementos transponibles, culminando en el descubrimiento de elementos transponibles de repetición invertida en miniatura (MITEs) , el elemento más frecuentemente asociado con genes de plantas. ^{[ 11 ]} Como profesora del Instituto Médico Howard Hughes (HHMI) , Wessler adaptó su programa de investigación para el aula mediante el desarrollo del Programa Genoma Dinámico, donde los estudiantes de primer año experimentan la emoción del descubrimiento científico. ^{[ 11 ] [ 12 ]}