Aula Talkback

Talkback Classroom es más conocido como un foro para que los jóvenes entrevisten a políticos y otros tomadores de decisiones importantes en foros grabados para su difusión y también es conocido como una Voz para los Sin Voto en base a su misión de brindar una oportunidad para que los jóvenes participen en el diálogo cívico. El foro comenzó como un proyecto basado en el aula iniciado por el maestro de la Escuela Secundaria Alexandra Stephen Cutting en 1995 y brindó una oportunidad para que los estudiantes de secundaria realizaran entrevistas (inicialmente por teléfono) con personas en las noticias. La actividad resultó muy popular entre los estudiantes y en 1996 se escuchó por primera vez como un segmento en ABC Regional Radio Albury Wodonga a través de una "conexión" de tres vías entre los estudiantes en el aula, el invitado o entrevistado del segmento y el presentador del programa de radio. En 1997, el proyecto se convirtió en un foro nacional mensual para estudiantes de secundaria superior, transmitido en la red ABCyouth Triple J, producido por Stephen Cutting, quien había aceptado una comisión de servicio en ABC Radio. Talkback Classroom se desarrolló como un segmento regular que incluía entrevistas grabadas por estudiantes entrevistadores con figuras políticas líderes en la política australiana y otros tomadores de decisiones hasta 2001, cuando el segmento se convirtió en un foro en vivo con sede en el Museo Nacional de Australia y se trasladó a Radio National como parte del programa Life Matters y la red digital de ABC Fly TV. De 2001 a 2008, el foro se llevó a cabo en el Museo Nacional de Australia e involucró a estudiantes de secundaria de toda Australia que entrevistaron a varios políticos prominentes, líderes empresariales y comunitarios sobre temas de actualidad . Entre los invitados se encontraban dos jefes de gobierno: John Howard (Australia) y Helen Clark ( Nueva Zelanda ), ministros y ministros en la sombra y muchos otros tomadores de decisiones y formadores de opinión.

Durante los siete años que duró el foro en el Museo Nacional de Australia, el proyecto desarrolló un perfil internacional con tres panelistas de Australia y tres de otro país que entrevistaron a un invitado a través de un enlace de video. Los foros de Talkback Classroom se realizaron en asociación con el Instituto Smithsonian en los Estados Unidos , ^[1] y en 2005 trabajaron con las Naciones Unidas cuando Shashi Tharoor , el Secretario General Adjunto de las Naciones Unidas para Comunicaciones e Información Pública, fue entrevistado desde la sede de las Naciones Unidas . ^[2] En junio de 2006, el primer foro internacional en el que participaron todos los estudiantes entrevistados en un país distinto de Australia incluyó a dos australianos que trabajaban con dos estudiantes de Corea del Sur en Seúl ; el invitado era Chung-in Moon , profesor de Ciencias Políticas en la Universidad de Yonsei . ^[3] En 2007, estudiantes de Corea visitaron Australia para unirse a dos australianos para realizar una investigación sobre cuestiones relacionadas con el tema de la energía. Luego, los estudiantes grabaron una entrevista con el entonces Ministro de Relaciones Exteriores, Alexander Downer . La investigación estudiantil y la posterior entrevista con Downer fueron el tema de un documental de una hora transmitido por la cadena de televisión coreana EBS.

A través de los foros internacionales, el fundador del proyecto, Stephen Cutting, y el director de educación del Museo Nacional desarrollaron un modelo pedagógico denominado Learning Journey, mediante el cual los estudiantes participantes se "sumergieron" en una investigación para cada foro y tomaron parte en un programa intensivo de entrevistas y actividades con expertos y otras personas relacionadas con el tema con el objeto de garantizar que los estudiantes estuvieran informados y apasionados por los temas que plantearían en el foro que representaba la culminación de cada proyecto internacional.

Tras perder la sede del foro y su principal patrocinador (el Museo Nacional), el fundador del proyecto, Stephen Cutting, se puso en contacto con el Club Nacional de Prensa de Australia para que organizara el foro. En marzo de 2009, el Club de Prensa organizó el foro Australia-Japón, en el que un panel de estudiantes australianos y japoneses entrevistaron al Ministro de Asuntos Exteriores australiano, Stephen Smith , y al Embajador japonés, Taka-aki Kojima. El foro Australia-Japón representó el primer viaje de aprendizaje de Talkback Classroom que llevó a los estudiantes a ambos países para investigar las relaciones entre Australia y Japón. El foro fue financiado por la Fundación Australia-Japón. En 2010, el proyecto se retomó en Malasia, cuando un equipo mixto de estudiantes australianos y malayos participó en una investigación sobre el tema de la educación en Malasia y participó en un foro organizado por la Alta Comisión Australiana en Kuala Lumpur. Ese mismo año, el fundador del proyecto, Stephen Cutting, presentó el proyecto a los estudiantes de Tailandia y dirigió un taller de desarrollo profesional de una semana sobre formas de involucrar a los estudiantes en el aula basándose en la pedagogía de Talkback Classroom. En 2012, estudiantes de Tailandia y Australia se unieron para llevar a cabo el último foro Talkback Classroom, una investigación sobre la "cultura popular" en Australia y Tailandia, y participaron en un foro en el que participaron estudiantes de Melbourne en la escuela secundaria Coburg Senior High School y la escuela Nonthaburi en Bangkok.

• Aula Talkback en línea
• Programas de la Oficina de Educación Parlamentaria - Página de la Oficina de Educación Parlamentaria
• ONU trabaja |Talkback Classroom - Página de las Naciones Unidas en el foro Shashi Tharoor de 2005.
• El obispo se ve sorprendido por un acto de clase - Artículo de The Age en el foro de Julie Bishop