Tecnasio

Technasium es una rama del sistema educativo secundario de los Países Bajos que pueden elegir los estudiantes de VWO y HAVO . Las materias científicas forman la base de este método de enseñanza. Se puede comparar con la escuela secundaria, que incluye las materias latín y griego. Technasium, sin embargo, incluye la materia de examen "Investigación y Diseño" (en holandés: "Onderzoeken en Ontwerpen"). Los estudiantes pueden comenzar este curso desde el primer año hasta el cuarto año de secundaria. Se recomienda que las escuelas programen alrededor de 4 a 6 horas de clase de Investigación y Diseño a la semana, pero esto puede variar entre diferentes escuelas secundarias. En los primeros tres años, el curso es opcional y es un complemento al plan de estudios estándar. Para evitar que los estudiantes tengan demasiadas horas de estudio, las escuelas tienen la libertad de eliminar algunas otras materias. Después del tercer año, Investigación y Diseño se convierte en un curso complementario, que los estudiantes pueden elegir dentro de su programa de estudios.

Technasium fue creado en 2004 por Judith Lechner y Boris Wanders como proyecto en cinco escuelas diferentes de la provincia holandesa de Groningen . Debido al gran interés que suscitó en otras escuelas de los Países Bajos, este proyecto se ha convertido en una forma de educación. Technasium se puede seguir en unas sesenta escuelas de los Países Bajos y aún se encuentra en desarrollo, especialmente la asignatura Onderzoeken en Ontwerpen.

Una parte del Technasium es la asignatura Investigación y Diseño. Esta asignatura se puede impartir desde el primer curso de educación preuniversitaria o HAVO (educación general superior continua). Es posible empezar el curso en una etapa posterior, al elegir las asignaturas que se van a seguir en los tres últimos años de la escuela secundaria. En el marco del curso O&O se realizan un par de proyectos cada año. El curso de formación Technasium se basa principalmente en trabajos prácticos encargados por empresas reales. Estas empresas piden a los estudiantes que diseñen algo, que investiguen sobre un tema determinado o que piensen en soluciones para los problemas con los que se encuentran. Los estudiantes presentan sus hallazgos al final del proyecto. A menudo, estos proyectos se componen para un grupo de estudiantes. El número de estudiantes depende de la tarea y varía, pero en la mayoría de los casos es de dos a cuatro estudiantes. Depende del profesor decidir quién forma los grupos. Es el propio profesor quien lo hace o los estudiantes pueden intentar formar grupos con sus compañeros de clase. El trabajo en equipo es de gran importancia y los estudiantes aprenden a hacerlo desde el principio.

Durante los tres primeros años, se realizan cuatro proyectos de Technasium al año. El trabajo debe realizarse en siete u ocho semanas, con cinco o seis horas de tiempo libre a la semana. En el último año, los estudiantes pueden elegir dos proyectos. Buscan una empresa o institución que quiera que realicen un proyecto dentro de la empresa. En el último año, los estudiantes realizan su Mastertest. Los estudiantes pueden volver a decidir qué tipo de proyecto les gustaría realizar. Los estudiantes tienen que dedicar 40 horas de trabajo a un proyecto normal y 200 horas al Mastertest.

Cada año se lanza un proyecto nacional para los estudiantes de segundo año con el que pueden ganar un gran premio. Este concurso se llama Technasium Top Award. El evento se celebra una vez al año y se puede ver en directo en streaming. Cada grupo de estudiantes tiene la oportunidad de mostrar y presentar su diseño. El jurado decide qué diseño gana el concurso al final del día. Durante la jornada se muestran muchos sistemas y diseños técnicos. La idea del Technasium Top Award es despertar el interés de los niños por la ciencia. Su mentalidad es la siguiente: "Participar siempre es más importante que ganar". En 2013, el tema del concurso fue "ahorrar tiempo en caso de incendio". El objetivo era pensar en formas de facilitar la huida de los discapacitados en caso de incendio. En 2014, el encargo fue diseñar y construir un edificio energéticamente neutro en Dronten . En 2015, CAH Vilentum pide un edificio que produzca energía en Almere . Quieren que los estudiantes basen sus ideas en las soluciones que la naturaleza ha estado dando durante millones de años, la biomimética . Otro objetivo que les gustaría lograr es conseguir que el edificio sea parte de un sistema de cuna a cuna. Esto significa que cada parte del edificio puede, y probablemente lo será, reciclarse en el futuro. Ganadores del Technasium Top Award 2015: 1. Calandlyceum, Ámsterdam 2. Melanchthon, Bergschenhoek 3. Cals College, Nieuwegein

• https://www.technasium.nl/
• http://www.technasiumtopaward.nl/