Ted Sizer

Theodore Ryland Sizer (23 de junio de 1932 - 21 de octubre de 2009) fue un líder de la reforma educativa en los Estados Unidos , fundador (y posteriormente presidente emérito) del Movimiento de Escuelas Esenciales y conocido por cuestionar prácticas y supuestos arraigados sobre el funcionamiento de las escuelas secundarias estadounidenses. Desde finales de la década de 1970, trabajó con cientos de escuelas secundarias , estudiando el desarrollo y el diseño del sistema educativo estadounidense , lo que culminó en su obra principal, El compromiso de Horacio, en 1984. Ese mismo año, fundó la Coalición de Escuelas Esenciales, basada en los principios expuestos en El compromiso de Horacio . ^{[ 1 ]}

Sizer nació en New Haven, Connecticut , hijo de Caroline Wheelright ( de soltera Foster) y Theodore Sizer Sr. (1892–1967), profesor de historia del arte en la Universidad de Yale . ^{[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]}

Obtuvo su licenciatura en inglés en Yale en 1953 y posteriormente sirvió en el Ejército como oficial de artillería. Más tarde describió su experiencia liderando soldados de manera democrática e igualitaria como una influencia formativa en sus ideas sobre la educación. Después de enseñar en escuelas secundarias, obtuvo su maestría y doctorado en educación en la Universidad de Harvard en 1957 y 1961, respectivamente. Fue miembro del profesorado y más tarde decano de la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard , cargo que ocupó durante la huelga estudiantil de Harvard de 1969. Como decano, reorganizó la escuela en siete departamentos, ampliando los recursos disponibles para la investigación (particularmente en el área de la educación urbana), al tiempo que incrementó la matrícula de minorías. ^{[ 5 ]} En 1970, recibió una beca Guggenheim para la educación. ^{[ 6 ]}

Sizer dejó Harvard para ejercer como director de la Phillips Academy en Andover, Massachusetts , de 1972 a 1981, para dirigir un estudio sobre las escuelas secundarias estadounidenses patrocinado por la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias y la Asociación Nacional de Escuelas Independientes . De 1983 a 1997, trabajó en la Universidad de Brown como profesor y director del departamento de educación, ^{[ 7 ]} y, en 1993, se convirtió en el Director Fundador del Instituto Annenberg para la Reforma Escolar . ^{[ 1 ]} Regresó a Harvard como profesor visitante en 1997.

Horace's Compromise ^[1] , que trata sobre un profesor de secundaria inglés arquetípico frustrado por un sistema educativo anclado en el siglo XIX, fue el primero de los tres libros influyentes que Sizer escribió durante su estancia en la Universidad de Brown. Los otros dos son Horace's School: Redesigning the American High School (1992) y Horace's Hope: What Works for the American High School (1996).

La Coalición de Escuelas Esenciales de Sizer , fundada en 1984, llegó a incluir a un grupo diverso de varios cientos de escuelas públicas y privadas de todo el país, unidas por diez principios comunes. Estos principios incluían el compromiso de fomentar el desarrollo intelectual, priorizar la profundidad sobre la cantidad de información, la personalización y la demostración de dominio . En las Escuelas Esenciales, los estudiantes eran considerados trabajadores y los profesores, guías; prevalecía un ambiente de respeto y confianza; y las políticas , prácticas y pedagogías eran inclusivas. La Coalición de Escuelas Esenciales cesó sus operaciones en 2016.

Sizer colaboró ​​frecuentemente con Nancy Faust Sizer, su esposa y también educadora. Después de la Universidad de Brown, la pareja aceptó un puesto de un año durante el año escolar 1998-99 como codirectores de la Francis W. Parker Charter Essential School , que Ted ayudó a fundar y en la que fue fideicomisario. ^{[ 8 ]} Deborah Meier se unió a la pareja para escribir Keeping School, basado en la experiencia de Parker. De 1997 a 2006, Sizer regresó a la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard como profesor visitante. Él y Nancy impartieron juntos un curso sobre el rediseño de la escuela secundaria estadounidense, ^{[ 9 ]} mientras él continuaba trabajando en los problemas de la integración de los múltiples servicios que necesitan las familias de bajos recursos en comunidades pobres.

Sizer fue miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias ^{[ 10 ]} y de la Sociedad Filosófica Estadounidense . ^{[ 11 ]}

Theodore Sizer y Nancy Faust se casaron en 1955 y tuvieron cuatro hijos. Él falleció a los 77 años el 21 de octubre de 2009 en su casa de Harvard, Massachusetts , a causa de un cáncer de colon . ^{[ 12 ]}

• La era de las academias (1964)
• Las escuelas secundarias a principios de siglo (1964)
• Lugares para aprender, lugares para disfrutar (1973)
• El compromiso de Horacio: El dilema de la escuela secundaria estadounidense (1984)
• La escuela de Horace: Rediseñando la escuela secundaria estadounidense (1992)
• La esperanza de Horace: ¿Qué funciona en la escuela secundaria estadounidense ? (1997)
• Los estudiantes están observando: Las escuelas y el contrato moral (1999, en coautoría con Nancy Sizer)
• Mantener la escuela abierta: Cartas a las familias de los directores de dos escuelas pequeñas (2003, en coautoría con Deborah Meier y Nancy Faust Sizer)
• El lápiz rojo: Convicciones basadas en la experiencia en educación (2004)
• La nueva escuela secundaria estadounidense (2013, póstumamente) ^{[ 13 ]}

• Archivo de Theodore R. Sizer, 1939-2009, Biblioteca John Hay, Universidad de Brown.