Terry Lovat

Terence John "Terry" Lovat es un académico y autor australiano , conocido principalmente por su investigación en educación en valores , educación islámica, currículo y formación doctoral. Es profesor emérito de la Universidad de Newcastle (Australia) , profesor visitante distinguido de la Universidad de Johannesburgo (Sudáfrica) e investigador honorario de la Universidad de Oxford (Reino Unido), donde continúa ejerciendo como director de tesis doctorales. En 2024, GPS Scholar lo clasificó entre el 0,05 % de los académicos más destacados del mundo. A fecha de 2026, cuenta con más de 7000 citas y un índice h de 43. ^{[ 1 ]}

Lovat completó una Licenciatura en Teología (1973) y una Maestría en Teología (1979) antes de continuar sus estudios. Obtuvo una Maestría en Artes (con honores) (1982), una Licenciatura en Educación (1983) y un Doctorado en Filosofía (1987) de la Universidad de Sídney . Se dedicó al ministerio religioso, incluyendo trabajo en el Pacífico Sur, y a la enseñanza secundaria antes de iniciar su carrera académica. ^{[ 2 ]}

Lovat desempeñó diversas funciones en la Universidad de Newcastle, entre ellas: Profesor (1985-1989), Profesor Titular (1989-1993), Profesor Asociado (1994-1995), Catedrático de Educación (1995-2011), Decano de Educación (1996-2001) y Vicerrector Adjunto (Educación y Artes) (2001-2011). Entre 2001 y 2011, fue miembro del Comité Ejecutivo de la Universidad, donde ocasionalmente ocupó los cargos de Vicerrector Adjunto y Vicerrector Interino. Fue nombrado Profesor Emérito al jubilarse en 2011. ^{[ 3 ] [ 4 ]}

A nivel nacional, Lovat desempeñó los siguientes cargos: Presidente del Consejo Australiano de Decanos de Educación; Miembro Ejecutivo del Consejo Australiano de Decanos de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales; miembro de la junta directiva del Instituto Carrick para el Aprendizaje y la Enseñanza en la Educación Superior; Designado por el Ministerio para la Investigación Nacional sobre la Enseñanza de la Alfabetización [2004-2005] y la Revisión Nacional de la Enseñanza y la Formación Docente [2003], además de sus funciones habituales como Experto y Evaluador del Consejo Australiano de Investigación. ^{[ 5 ]}

La investigación inicial de Lovat se centró en la teoría y la práctica curricular, culminando en un libro (junto con David Smith) que se convirtió en texto de referencia en muchos programas de formación docente en Australia y en el extranjero, incluso a través de traducciones. ^{[ 6 ]} En 2003, fue invitado a dirigir los proyectos de investigación del Programa Australiano de Educación en Valores (2003-2010), lo que dio lugar a varios libros académicos y otras publicaciones. ^{[ 7 ]}

Su interés inicial por la educación religiosa lo llevó a especializarse en filosofía y educación islámicas y a producir numerosas publicaciones, incluyendo la edición de un Manual de Filosofía Islámica . Otros trabajos se han centrado en la formación doctoral, con especial énfasis en el examen doctoral, y en la teología de Dietrich Bonhoeffer . ^{[ 8 ]}

Lovat fue coeditora en jefe de Teaching and Teacher Education (Elsevier) (2019–2021) y editora en jefe de The Bonhoeffer Legacy (ATF Press) (2013–2020). ^{[ 9 ]}

Lovat ha recibido premios por su contribución al entendimiento intercultural, incluido un premio de la Affinity Intercultural Foundation (2005) por su trabajo en la promoción de la comprensión del Islam. ^{[ 10 ]} También fue galardonado con el premio al Supervisor del Año de la Asociación de Estudiantes de Posgrado de la Universidad de Newcastle en 2017. ^{[ 11 ]}

Ha dirigido con éxito más de 50 tesis doctorales en Australia y en el extranjero, y ha evaluado más de 80 tesis de todo el mundo. Ha sido citado en sesiones parlamentarias por su contribución a la educación superior. ^{[ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]}

• Manual de filosofía islámica (Ed.). Springer Nature, en prensa.
• El arte y la esencia de la buena enseñanza: los valores como pedagogía . Springer Nature, 2019.
• Lovat, T.; Toomey, R.; Clement, N.; Dally, K. (Eds.), Manual internacional de investigación sobre educación en valores y bienestar estudiantil . Springer, 2010/2023.
• Lovat, T.; Crotty, R. Reconciliando el Islam, el cristianismo y el judaísmo: el papel especial del Islam en la restauración de la convivencia . Springer, 2015.
• Lovat, T. ¿Qué es eso que llamamos educación religiosa? (3.ª ed.). David Barlow Publishing, 2009.
• Lovat, T.; Smith, D. Currículo: Acción basada en la reflexión (4.ª ed.). Thomson, 2003.