La ilusión digital

El engaño digital: cómo la tecnología en el aula perjudica el aprendizaje de nuestros hijos y cómo ayudarlos a prosperar nuevamente es una obra de no ficción del neurocientífico estadounidense Jared Cooney Horvath. Publicado de forma independiente en 2025, el libro examina la aparente paradoja de que la tecnología educativa (EdTech) prometía transformar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, pero existen pruebas de que esta promesa no se ha cumplido, o al menos no se ha demostrado. La industria ha crecido hasta alcanzar un valor equivalente a 400 mil millones de dólares, mientras que Horvath argumenta que las capacidades cognitivas de los niños han disminuido desde el año 2000. ^{[ 1 ] [ 2 ]}

El libro ha llevado a muchos padres y funcionarios escolares a reconsiderar sus enfoques sobre el uso de computadoras y tabletas en las aulas. ^{[ 3 ]} En el condado de Granville , Carolina del Norte , el libro inspiró a los funcionarios escolares a realizar un experimento en el que no se permitió a los estudiantes usar computadoras portátiles los martes y jueves, días libres de tecnología. Los maestros dijeron que el experimento demostró que los estudiantes se involucraron más en el aprendizaje sin los dispositivos electrónicos. Un maestro informó que "completar las tareas en papel les obligó a ir más despacio y pensar en cada paso, lo que condujo a una mayor comprensión en lugar de apresurarse a dar una respuesta". ^{[ 4 ]}

En la primavera de 2026, el libro autoeditado fue adquirido por Harmony, un sello editorial de Penguin Random House , para su lanzamiento en agosto de 2026. ^{[ 5 ] [ 6 ]}

Carl Hendrick, escribiendo para Education Next , lo calificó como "un trabajo impresionante" y elogió cómo su "organización sistemática de la evidencia" era su punto fuerte, señalando que, si bien la evidencia presentada por Horvath "corre el riesgo de exagerar", el libro "merece la seria atención de cualquiera que se preocupe por los resultados educativos". ^{[ 1 ]} El Cyprus Mail fue más positivo, afirmando que el libro "presenta un argumento convincente de que la tecnología educativa ha transformado con éxito la educación de nuestros hijos, pero que la transformación ha sido inequívocamente negativa". ^{[ 7 ]}

Matt Barnum, writing for Chalkbeat, was more critical, stating that although "there's no smoking-gun data showing that ed-tech is at the root of, or even contributing to, recent learning declines", while noting that The Digital Delusion "should still give schools and educators some pause". Barnum noted that Horvath's book "has a number of significant holes", criticizing what he saw as an overreliance on correlative data and the summary of research utilized throughout. However, Barnum noted that "Horvath is perhaps on the strongest ground in his summary of cognitive science research".^[8]Peter Bergman, an associate professor of economics at the University of Texas at Austin stated that "it's very hard to interpret correlations" and that "it's rare to have one neat story that just explains some big macro trend across the country".^[2]

In the wake of the book's publication, Horvath has given testimony to the United States Senate and state legislatures, as part of a debate about the appropriate guardrails on screen time in schools, and the role of EdTech.^[2]

• Horvath, Jared Cooney (2025). La ilusión digital: cómo la tecnología en el aula perjudica el aprendizaje de nuestros hijos y cómo ayudarlos a prosperar de nuevo . Scottsdale: Jared Cooney Horvath / LME Global. ISBN 979-8-218-88037-8OCLC 1564983636 .​