La escuela Emmanuel de Nottingham

Los verdaderos orígenes de la escuela, en una historia compleja y llena de altibajos, comienzan con la Mundella Grammar School , en Colygate Road en Meadows, que abrió sus puertas en 1899. El nombre de la escuela proviene de Anthony John Mundella , un diputado liberal por Sheffield , y de Sheffield Brightside .

En septiembre de 1939, 153 niños fueron evacuados a la escuela Stamford y 117 niñas a la escuela secundaria Stamford . ^{[ 4 ] [ 5 ]} Los niños y las niñas viajaron en tren el 5 de septiembre de 1939. ^{[ 6 ]} Algunos fueron confirmados por el obispo de Lincoln en la iglesia de St Mary el 7 de diciembre de 1939. ^{[ 7 ]}

El grupo regresó en tren el 12 de marzo de 1940, pero Nottingham no había sido bombardeada. ^{[ 8 ]} El bombardeo de Nottingham tuvo lugar el 8 de mayo de 1941.

La escuela se convirtió en un centro integral en la década de 1970, conservando su nombre original. Estos edificios escolares fueron demolidos en 1985. La escuela se trasladó al Roland Green Comprehensive School, que pasó a llamarse Wilford Meadows School. Debido a sus bajos resultados académicos, esta escuela fue clausurada y reabierta como Nottingham Emmanuel School.

Cada grupo de tutoría, compuesto por alumnos de diferentes niveles, está vinculado a un curso y a una casa. El grupo, de aproximadamente 30 alumnos, cuenta con su propio tutor, quien recibe el apoyo de dos tutores asistentes de 4º de ESO. El tutor es responsable de brindar apoyo a los alumnos a su cargo en todos los aspectos de su vida escolar: académico, social y personal. Supervisa de cerca su progreso académico según el currículo nacional mediante las evaluaciones del profesorado y su registro de logros y comportamiento a través del sistema de gestión de información en línea del centro. Se ofrece asesoramiento y orientación sobre cualquier asunto que pueda afectar al trabajo y al desarrollo personal del alumno. El tutor es el primer punto de contacto para padres y alumnos en cualquier asunto relacionado con la vida escolar y, por lo general, acompaña a su grupo de tutoría desde 1º de ESO hasta 2º de ESO para garantizar la continuidad de la atención y el apoyo durante toda su trayectoria escolar.

Todos los grupos de tutoría y tutores están bajo la supervisión del responsable de apoyo académico y pastoral. Esta persona se encarga de coordinar el trabajo del grupo y supervisar su progreso académico general. El responsable de apoyo pastoral coordina los programas de intervención y garantiza que todo el grupo trabaje en equipo de forma eficaz y mantenga un comportamiento ejemplar. Asimismo, está disponible para apoyar a padres y tutores en asuntos más serios relacionados con cualquier aspecto de la vida escolar o cuando los intentos iniciales de resolver problemas con el tutor o el profesor de la asignatura no hayan tenido éxito.

El colegio cuenta con un sistema de casas; cada casa está representada por un color: rojo, azul, amarillo y verde. Este sistema cambió en septiembre de 2017, pasando a llamarse King Junior (verde), Romero (rojo), Pullinger (amarillo) y Booth (azul) tras una votación de los alumnos y el personal de cada casa. Los nuevos nombres inspiran a los alumnos mediante el uso de personajes históricos memorables: King Junior representa a Martin Luther King Jr. , Romero a Óscar Romero , Pullinger a Jackie Pullinger y Booth a Catherine Booth .

Se supone que las casas deben fomentar el trabajo en equipo entre sus miembros para que sus estudiantes colaboren y compitan por ser "la mejor casa". Esto se puede apreciar en el día deportivo anual .

El coordinador de necesidades educativas especiales (NEE) es responsable del liderazgo y la gestión de la atención a las NEE en todo el centro. El apoyo especializado para los alumnos se identifica en colaboración con el personal docente y las familias, y, cuando procede, se detalla en un documento de seguimiento del alumno, que describe su perfil de NEE y realiza un seguimiento de su progreso académico en función de los objetivos acordados. Esto permite que alumnos y personal docente trabajen conjuntamente en objetivos específicos que pueden supervisarse periódicamente.

• Stephen Lowe , dramaturgo
• Edward Middleditch , artista
• David Pleat , jugador de fútbol, ​​entrenador y comentarista.
• Cecil Roberts , novelista
• Doug Scott , alpinista
• Fred Simpson , diputado laborista por Ashton-under-Lyne de 1935 a 1939.
• Rae Woodland , soprano

• Rosie Bentham , actriz
• Muhammad Afaq construyó la escuela ^{[ 9 ]}