Georgy Shchedrovitsky

Georgy Petrovich Shchedrovitsky ( en ruso : Георгий Петрович Щедровицкий ; 23 de febrero de 1929 – 3 de febrero de 1994) fue un filósofo y metodólogo ruso, figura pública y cultural. Creador de la metodología del pensamiento sistémico, fundador y líder del círculo metodológico de Moscú , e inspirador ideológico del «movimiento metodológico».

Georgy Shchedrovitsky nació en Moscú en el seno de la familia del ingeniero y organizador de la industria aeronáutica soviética Pyotr Georgievich Shchedrovitsky (1899-1972) y la microbióloga Kapitolina Nikolaevna Shchedrovitskaya (de soltera Bayukova, 1904-1994). Era sobrino nieto de Aaron Soltz .

En 1937 ingresó en segundo grado de la escuela secundaria número 2 de Moscú, donde estudió antes de la evacuación de su familia a la ciudad de Kuibyshev. Allí, paralelamente a sus estudios en una escuela local, trabajó como auxiliar de hospital y operario de molienda en una fábrica militar. En 1943, la familia regresó a Moscú, y GPShchedrovitsky continuó sus estudios en la escuela secundaria número 150, de la que se graduó en 1946 con una medalla de plata.

Desde 1946 estudió física, y desde 1949, en la Facultad de Filosofía de la Universidad Estatal de Moscú (MSU), donde se graduó con honores en 1953. Durante sus estudios, entabló amistad con A.A. Zinoviev, en quien encontró a una persona afín.

Entre 1951 y 1958 trabajó como maestro de escuela. En 1957 publicó su primer artículo científico.

Desde la década de 1950, Shchedrovitsky desarrolló una serie de seminarios que atrajeron a matemáticos, psicólogos, historiadores, arquitectos, sociólogos y médicos que centraron sus discusiones en cuestiones lógicas y epistemológicas. ^{[ 1 ]} Se involucró en el Círculo Metodológico de Moscú (CMM) fundado por Alexander Zinoviev . En 1954, Shchedrovitsky asumió el liderazgo del círculo y desempeñó un papel destacado en el desarrollo de la teoría de la actividad . En esta teoría, el mundo no se concebía como compuesto de sujetos humanos y objetos, como en la teoría naturalista . Más bien, los objetos son constructos secundarios cuya naturaleza depende de la actividad que se les aplica. Shchedrovitsky argumentó que la actividad no era tanto un atributo de ningún individuo, sino más bien un sistema dentro del cual un individuo está "capturado" y que determina cómo se comporta. Además, reflexionó sobre la tarea del científico, teniendo en cuenta que un "objeto" complejo en particular podría ser visto desde diversas perspectivas científicas: por lo tanto, el trabajo del científico no solo implica examinar el objeto dentro de un marco científico específico, sino que también debe implicar la elección de la metodología mediante la cual el sujeto se marca como un objeto distinto de investigación científica. ^{[ 2 ]}

En 1958 se unió a Vasily Davydov para fundar la Comisión para el Estudio de la Psicología del Pensamiento y la Lógica. ^{[ 3 ]}

En 1962 se unió a Vadim Sadovsky y Erik Yudin para crear el Seminario Interdisciplinario sobre Métodos Estructurales y Sistémicos de Análisis en Ciencia y Tecnología en la Comisión de Cibernética de la Academia de Ciencias de la URSS, que estaba dirigida por Aksel Berg . Shchedrovitsky dirigió el Seminario hasta 1976. ^{[ 3 ]}

Fue miembro del PCUS desde 1956 hasta 1968, y fue expulsado del partido después de firmar la llamada "Carta de los 170" en apoyo de Alexander Ginzburg y Yuri Galanskov . ^{[ 3 ]}

Sin excepción, todas las obras de GPShchedrovitsky (tanto las publicadas como las que permanecen en los archivos) están temática y metodológicamente en consonancia con las obras del MMC. Durante su vida, publicó únicamente dos folletos, dos monografías colectivas en las que participó y alrededor de ciento quinientos artículos escritos individualmente o en colaboración.

El reglamento de los seminarios metodológicos del MMC (al menos desde 1957) incluía: la norma de la ausencia de "propiedad de las ideas" y la orientación a plasmar los resultados en forma de monografías colectivas.

Se prepararon monografías colectivas, pero a menudo no se permitió su publicación o se publicaron en tiradas pequeñas: por ejemplo, se bloqueó la circulación de la colección Problemas del estudio de sistemas y estructuras (1965), y la edición de la monografía Pedagogía y lógica (1968) se dispersó en once ejemplares; la monografía "Desarrollo e implementación de sistemas automatizados en el diseño" (1975) se publicó en una editorial industrial en una edición pequeña, lo que provocó la represión de los editores. GPShchedrovitsky tampoco pudo publicar su primer libro, que contenía una versión ampliada de su tesis (su reconstrucción parcial se publicó póstumamente con el título Sobre el método de pensar la investigación ).

Tras el fallecimiento de GP Shchedrovitsky, su archivo quedó disperso en al menos dos lugares: en casa de su viuda y en la de su hijo. Además, aún no se ha resuelto la cuestión de qué constituye el archivo personal de trabajo de GP Shchedrovitsky y qué es el archivo ("biblioteca") del MMC.

A pesar de que muchas de las obras de GPShchedrovitsky abordaban cuestiones de psicología, en la psicología rusa moderna sus ideas siguen siendo marginales y su nombre rara vez se cita. Existe una escuela de psicólogos seguidores de Shchedrovitsky en la Universidad Pedagógica Estatal de Bielorrusia (BSPU). Por otro lado, las ideas de GPShchedrovitsky cuentan con numerosos defensores en la pedagogía rusa.

No obstante, entre 1995 y 2007 se prepararon y publicaron cerca de veinte libros, algunos de los cuales contenían publicaciones de toda su vida, pero principalmente (sobre todo en la serie "Del archivo de G.P. Shchedrovitsky"), textos hasta entonces desconocidos para un amplio círculo de lectores, así como transcripciones de informes, conferencias y discursos de G.P. Shchedrovitsky. La mayoría de estos libros fueron preparados por un equipo que incluía al hermano del difunto filósofo, L.P. Shchedrovitsky, y a su viuda, G.A. Davydov, quienes fundaron la editorial Heritage of the MMC en 2004.

Shchedrovitsky presentó una aplicación de la teoría de la actividad de Vygotsky con su desarrollo de juegos de actividad organizacional . ^{[ 4 ]} Estos juegos se basaron en una aplicación de la lógica genética de contenido de Vygotsky para desarrollar un método de resolución colectiva de problemas. ^{[ 5 ]}

He died in the village of Bolshevo in 1994. The Schedrovitsky Institute for Development was founded in 2005. His son, Petr Shchedrovitsky, continues to use Georgy's techniques to train CEOs.^[6]

• Methodological Problems of Systems Research (1964).
• Problems in the development of planning activityArchived 2017-03-02 at the Wayback Machine
• "Reflexion and Relevant Problems" (1975) in Reflexive Process and Control No. 1 January-June 2002 Volume 1