El toʼabaita , también conocido como toqabaqita, toʼambaita , malu y maluʼu , es una lengua hablada por los habitantes del extremo noroccidental de la isla de Malaita , en el sureste de las Islas Salomón . El toʼabaita es una lengua austronesia . [ 2 ]
Nombre
Según la gramática de Lichtenberk, el nombre Toqabaqita significa literalmente "mucha gente":
toqa
"persona"
+
baqita
"grandes, muchos"
toqa + baqita
"persona" {} {"grande, muchos"}
Descripción general
El sitio web Ethnologue registra que en 1999 había 12.600 hablantes de toqabaqita. [ 3 ] Lichtenberk, autor de una extensa gramática de toqabaqita, indica que este idioma podría formar parte de un grupo de dialectos del norte de Malaita que incluye baeguu, baelelae y fataleka, y posiblemente lau. Sin embargo, Ethnologue no menciona dialectos conocidos de toqabaqita, pero sí indica que, dentro de este grupo de lenguas, son mutuamente inteligibles. [ 2 ] Lichtenberk señala que los hablantes de toqabaqita reconocen similitudes entre las lenguas de toda la isla, pero el pueblo toqabaqita no concibe el norte de Malaita como una lengua y el toqabaqita como un dialecto dentro de este grupo. [ 4 ]
El toqabaqita se clasifica como miembro de la familia lingüística malayo-polinesia, oceánica, oceánica centro-oriental y salomónica sudoriental. Luego hay una ligera divergencia en la clasificación entre Lichtenberk y Glottolog . [ 5 ] Lichtenberk clasifica el siguiente subgrupo como longgu/malaita/makira (san cristóbal), mientras que Glottolog no incluye longgu en este punto, sino como un subgrupo hermano de malaita/makira. [ 5 ]
Según la entrada de Wikipedia sobre Longgu, una lengua del sureste de las Islas Salomón hablada en Guadalcanal, su origen se encuentra en Malaita. Lichtenberg divide el subgrupo Malaita/Makira en los subgrupos Malaita Central/Norte y Malaita Meridional, y luego en el subgrupo Malaita Septentrional, al que pertenece Toqabaqita. [ 6 ] En contraste, Glottolog divide el subgrupo Malaita/San Cristóbal (Makira) en dos subgrupos, Malaita/Makira y Longgu, y luego en los subgrupos Malaita Septentrional y Meridional, donde el norte incluye los supuestos dialectos mencionados anteriormente, así como las lenguas Malaita centrales. [ 5 ] El número de hablantes de Toqabaqita es relativamente alto para una lengua de las Islas Salomón, aunque la mayoría se vuelve bilingüe en Pijin al crecer. Toqabaqita es la primera lengua de los niños y se utiliza en la vida cotidiana. Muchos hablantes de Toqabaqita también hablan algo de inglés, y este es el idioma de las escuelas, aunque localmente solo hay escuelas primarias. [ 4 ] La tasa de alfabetización en Toqabaqita es del 30-60%, y se utiliza la escritura latina. [ 5 ]
Tipología del lenguaje
El orden básico de los constituyentes del toqabaqita es Sujeto - Predicado - X, donde X se refiere a elementos distintos del sujeto y el predicado. [ 7 ] Esto también puede clasificarse como SVO (sujeto verbo objeto) y SVX (sujeto verbo otro). Lynch, en su revisión de las lenguas oceánicas, descubrió que este orden de constituyentes es, de hecho, el patrón con mayor distribución geográfica. [ 8 ]
En toqabaqita, los verbos pueden incluir diversos afijos, tanto sufijos como prefijos, que marcan otras categorías gramaticales de aspecto temporal, secuencialidad y negación. Los objetos léxicos suelen ir asociados al verbo como sufijos. En toqabaqita, la frase nominal básica consta, como mínimo, de un sustantivo o un pronombre personal independiente. Las frases nominales pueden contener modificadores, que generalmente son sufijos. [ 9 ]
En toqabaqita, los morfemas léxicos constan de al menos dos sílabas. Cuando aparece una palabra monosilábica, como un morfema gramatical , esta se une como clítico a la palabra precedente, con algunas excepciones notables. Si el habla es lenta, el morfema gramatical puede alargar su vocal y llevar el acento. [ 10 ]
Fonología
Los fonemas del toqabaqita constan de 17 consonantes y 5 vocales. [ 4 ]
/k͡p/ y /g͡b/ son consonantes oclusivas labiales-velares sordas y sonoras, con doble articulación . La prenasalización es una característica de ciertas consonantes toqabaqita, incluidas todas las oclusivas sonoras, es decir, /b/, /d/, /g/ y /g͡b/, y para la semivocal /w/. El grado de prenasalización varía y está determinado por su posición en la palabra. [ 11 ]
Las vocales pueden ser cortas o largas, pero las vocales adyacentes no pueden ser ambas largas. [ 12 ]
Pronombres personales y marcadores de persona
Pronombres personales independientes
En toqabaqita, los pronombres personales independientes se utilizan para pronombres singulares, duales y plurales de primera persona exclusiva, primera persona inclusiva, segunda y tercera persona. Con solo algunas excepciones sistemáticas, los sintagmas nominales pronominales se usan en la misma posición que un sintagma nominal léxico. Los sustantivos léxicos se marcan únicamente como singular o plural. [ 13 ]
nau
1.er Sargento
ku
1SG . NFUT
thathami-a
quiero- 3 . OBJ
koro
DU ( INCL )
koki
DU ( INCL ). FUT
nau ku thathami-a koro koki
1SG 1SG.NFUT quiero-3.OBJ DU(INCL) DU(INCL).FUT
"Quiero que comamos los dos." [ 14 ]
kamiliqa
1PL ( EXCL )
kori-a
raspado - 3.OBJ
fau
piedra
Rafu
pepino de mar
kamiliqa kori-a fau rafu
1PL(EXCL) raspado-3.OBJ piedra mar.pepino.sp
"Raspamos la piedra caliza..." [ 15 ]
Las variantes en la tabla marcadas con (1) fueron usadas exclusivamente por mujeres. De estos pronombres usados solo por mujeres, solo el pronombre plural inclusivo de primera persona kia se usa en la actualidad. Esto es específicamente en el contexto de referirse al hogar, o lugar de origen o país, más comúnmente cuando uno está lejos de su área de origen. [ 16 ] Es notable que aunque hay múltiples pronombres personales plurales, algunos se usan más comúnmente que otros. Algunas alternativas se usan raramente, específicamente estas son la primera persona exclusiva kamaliqa , la tercera persona plural kiiluqa y la segunda persona singular qoo . Ambas formas de la segunda persona plural, kamuluqa y kamaluqa, se usan comúnmente. Hay asociaciones fonéticas con pronombres personales específicos. Todos los pronombres duales contienen r, y todos los plurales contienen l, con excepción de la tercera persona plural kera . Lichtenberk sugiere que esto se debe a sus asociaciones con los números rua, que se glosa como dos, y ulu , que se glosa como tres, y también a que quizás los plurales eran anteriormente formas de prueba o paucales de pronombres. [ 4 ]
En algunos casos donde el pronombre independiente y un marcador de sujeto son idénticos (homófonos) y aparecen en la misma oración, uno de ellos se omite, y Lichtenberk (2008) sugiere que es el pronombre el que se omite. Esto ocurre con koro , donde funciona como pronombre personal independiente dual inclusivo y como marcador de sujeto no futuro dual inclusivo. De manera similar, kulu funciona como pronombre plural independiente inclusivo y como marcador de sujeto no futuro plural inclusivo. Lichtenberk cree que la mayoría de los hablantes evitarían la repetición. [ 17 ]
(?kulu)
PL ( INCL )
kulu
PL ( INCL ). NFUT
foqa
orar
naqa
PRF
(?kulu) kulu foqa naqa
PL(INCL) PL(INCL).NFUT rezar PRF
"Oremos ahora" [ 16 ]
En el ejemplo anterior, se eliminaría el primer kulu .
Los pronombres personales independientes, incluidos los de tercera persona, se usan para referirse a personas o espíritus, y muy raramente a animales. Pueden usarse para animales mitológicos o para un animal que esté a la vista.
Nia
3SG
ka
3SG . SEQ
riki-a
ver. 3SG . OBJ
mamá
y
ka
3SG . SEQ
thathami-a
quiero- 3 . OBJ
kai
3. SG . FUT
lai
ir
bii
COM
keeroqa
3DU
Nia ka riki-a ma ka thathami-a kai lai bii keeroqa
3SG 3SG.SEQ ver.3SG.OBJ y 3SG.SEQ querer-3.OBJ 3.SG.FUT ir COM 3DU
"Él (un niño) lo vio y quiso ir con ellos (sus padres)" [ 18 ]
Nia
3SG
mi
3SG . NFUT
mataqi
estar enfermo
nena
N. PASADO . ALLÍ
Nia y mataqi nena
3SG 3SG.NFUT estar.enfermo N.PAST.ALLÍ
"Está (un pollo) enfermo (el pollo está a la vista)" [ 19 ]
El pronombre de tercera persona puede usarse para especificar la topicalización del sujeto, incluso con objetos inanimados, como se muestra a continuación:
dadaku)
Calophyllum.sp
qeri
eso
Nia
3SG
qe
3SG . NFUT
takwi
eso
qi'
pararse
laa
LOC
uno
en la arena
dadaku) qeri nia qe takwi qi' laa uno
Calophyllum.sp que 3SG 3SG.NFUT que se encuentra LOC {en arena}
"El árbol dadaku, estaba en la arena de la playa" [ 19 ]
Existen numerosos usos específicos de los pronombres personales independientes, como el pronombre de tercera persona del singular que se utiliza para cerrar una historia o una narración, en una oración sin verbo:
Nia
3SG
bo-naqa
ASRT = PRF
Neri
N. PASADO > AQUÍ
Nia bo-naqa neri
3SG ASRT=PRF N.PAST > AQUÍ
"Eso es todo lo que tengo que decir" [ 20 ]
Para enfatizar un pronombre se emplean las mismas estrategias que se utilizan con los sustantivos léxicos, pero con un elemento de primer plano pronominal específico ni .
Nau
1.er Sargento
ku
1SG . NFUT
lae
ir
naqa
PRF
mamá
y
ni
PROFORE
kamuluqa
2PL
Nau ku lae naqa ma ni kamuluqa
1SG 1SG.NFUT va PRF y PROFORE 2PL
"Me voy ahora; ¿y tú?" [ 21 ]
Aquí el énfasis está en las personas a las que se dirige la conversación.
Los pronombres inclusivos pueden utilizarse para incluir al interlocutor, para indicar cercanía personal o en un sentido jocoso.
Nau
1.er Sargento
kwai
1SG . FUT
qasi-qaba
mano de choque
fas=i
PREC = LOC
laa
en
waki
cesta
koro
DU ( INCL )
menguar
hombre
nau
1.er Sargento
Nau kwai qasi-qaba fas=i laa waki koro wane nau
1SG 1SG.FUT caída-mano PREC=LOC en canasta DU(INCL) hombre 1SG
"Voy a meter la mano en nuestra cesta, amigo mío (en el contexto de buscar tabaco o nuez de areca en la cesta de otra persona) [ 22 ]
Marcadores de personas
El toqabaqita utiliza marcadores de persona con nombres propios que designan personas, espíritus, ogros, mascotas y animales domésticos. Estos marcadores se diferencian por género: tha se usa para hombres y ni para mujeres. Al referirse a dioses, espíritus y deidades cristianas introducidas, se usa tha . Tha se usa para referirse a todas las mascotas y animales domésticos, tanto machos como hembras. Se usan para referencia, no para dirigirse a alguien (véanse los ejemplos 11 y 12), pero incluso en ese caso no son obligatorios. [ 23 ]
El
PRSMKR
Kwaqengara
Kwaqengara
ka
3 . SG . SEQ
thare-a
engendrar- 3 . OBJ
ni
PRSMKR
Kwakwanumae
Kwakwanumae
Tha Kwaqengara ka thare-a ni Kwakwanumae
PRSMKR Kwaqengara 3.SG.SEQ engendra-3.OBJ PRSMKR Kwakwanumae
"Kwaqengara (hombre) engendró a Kwakwanumae (mujer)". [ 23 ]
Contrasta la necesidad de un marcador de persona cuando se habla de Ulufaala, el personaje nombrado en la narración, en lugar de cuando llega en persona.
Mamá
Y
que
PRSMKR
Ulufaalu
Ulufaalu
qe
3SG . NFUT
sifo
bajar
Ma tha Ulufaalu qe sifo
Y PRSMKR Ulufaalu 3SG.NFUT desciende
"¿Y Ulufaalu bajó (a la costa?)." [ 24 ]
Ulufaalu
Ulufaalu
qe
3SG . NFUT
fula
llegar
naqa
PRF
Ulufaalu qe fula naqa
Ulufaalu 3SG.NFUT llega PRF
"Ulufaalu ha llegado." [ 23 ]
Qoko
2SG . SEQ
suqu-si-a
bloque- TR - 3 . OBJ
raa-la-na
trabajo- NMLZ - PERS
menguar
hombre
pregunta
este
que
PRSMKR
Saetana
Satán
Qoko suqu-si-a raa-la-na wane queri tha Saetana
2SG.SEQ bloque-TR-3.OBJ trabajo-NMLZ-PERS hombre este PRSMKR Satanás
"Bloqueen las obras de este hombre, Satanás." [ 25 ]
Tha se usa con sustantivos que se refieren a niños, wela (niño, persona joven), kale (descendiente) o weleqi (hombres adultos).
El
PRSMKR
wela
cap
'ba=e
eso = 3 . SG . NFUT
sui
estar.terminado
naqa
PRF
Tha wela 'ba=e sui naqa
PRSMKR tipo que=3.SG.NFUT estar.terminado PRF
"El tipo falleció." [ 26 ]
Se utiliza para referirse a objetos inanimados que tienen nombre.
Nini
cuchillo de bambú
qau
pieza.de.bambú
marakawa
ser.verde
Nia
3SG
que
PRSMKR
Raqafeqebasi
Raqafeqebasi
Nini qau marakawa nia tha Raqafeqebasi
pieza de bambú.cuchillo.de.bambú.ser.verde 3SG PRSMKR Raqafeqebasi
"Su cuchillo de bambú verde se llama Raqafeqebasi." [ 27 ]
Pronombres de objeto
En toqabaqita existen dos clases de verbos transitivos, Clase 1 y Clase 2, que indexan sus objetos directos pronominales de manera diferente. Los transitivos de Clase 1 tienen sufijos de indexación de objeto solo para la tercera persona: -a para objetos directos singulares, -daroqa para categorías duales y -da para objetos plurales. [ 28 ]
Qo
2SG . NFUT
riki-daroqa ?
ver- 3DU . OBJ
Qo riki-daroqa ?
2SG.NFUT ver-3DU.OBJ
"¿Los viste (2)?" [ 28 ]
Toqabaqita no indica el estado del objeto en primera y segunda persona, pero se indica mediante el pronombre personal independiente apropiado como en (18).
Kai
3SG . IPFV
lole
decir.mentir.a
pregunta
2SG
Kai lole qoe
3SG.IPFV dice.miente.a 2SG
"Te está mintiendo." [ 28 ]
Los verbos transitivos de clase 2 tienen sufijos de indexación de objeto para todas las personas y números gramaticales, y siguen un patrón similar al de los pronombres personales independientes. [ 29 ]
Nuevamente, existen formas que antes solo usaban las mujeres, en su habla, y que ya no se utilizan. Para la tercera persona del singular hay dos formas, -na y -a , y su uso suele estar determinado fonológicamente, en particular para evitar secuencias de tres vocales. [ 29 ]
taqe-fuil-a
sitio de ascenso. 3 . OBJ
maka
padre
Nia
3SG
taqe-fuil-a maka nia
sitio de ascenso.3.OBJ padre 3SG
"(de un hijo) reemplazar a su padre." [ 30 ]
Nia
3SG
biinga
dormir
preguntas y respuestas
SBEN - 3SG . PERS
qe
3SG . NFUT
aqi
NEGV
si
3SG . NEG
thaitoqoma-na
saber- 3SG . OBJ
Nia biinga qa-na qe aqi si thaitoqoma-na
3SG dormir SBEN-3SG.PERS 3SG.NFUT NEGV 3SG.NEG saber-3SG.OBJ
"Estaba dormido (y) no lo sabía." [ 30 ]
El pronombre objeto -na se usa aquí en (20) para seguir a la vocal a .
Pronombres personales
El toqabaqita tiene sufijos de indexación de sujeto que aparecen en el verbo y también indican tiempo presente, futuro, aspecto imperfecto, secuencialidad, aspecto negativo y exhortación. [ 31 ] Hay algunos sufijos que son iguales en las categorías de tercera persona dual y plural. Es interesante observar que Lichtenberk no menciona ninguna forma arcaica del habla femenina.
Mada
o
sa
TIR
Mika
1PL ( EXCL ). SEQ
fula
llegar
qi
LOC
Qusungadi
mañana
ka
3SG . SEQ
leqa
ser.bueno
ba-na
LIM - 3SG . PERS
Mada sa mika fula qi qusungadi ka leqa ba-na
o IRR 1PL(EXCL).SEQ llega LOC mañana 3SG.SEQ sea.bueno LIM-3SG.PERS
"Si venimos mañana, ¿estará bien? ( lit. ¿ solo estará bien?)" [ 33 ]
Wela
niño
qeri
eso
canguro
dos
qaaqae
pierna
Nia
3SG
ki'
PL
qe
3SG . NFUT
taqaa
ser.malo
Wela qeri roo qaaqae nia ki' qe taqaa
niño que dos piernas 3SG PL 3SG.NFUT sea.malo
"El niño, sus dos piernas no sirven." [ 34 ]
Posesión
En toqabaqita, la posesión es relacional, ya que existen dos entidades en la relación: el "poseedor" y el "poseído". El poseedor puede ser dueño de un objeto, ya sea una parte del cuerpo o una herramienta. Esto también incluye relaciones con la persona o el objeto, incluyendo el parentesco. Lichtenberk prefiere denominarlos "sufijos personales", pues no solo indican posesión, sino que también, junto con un verbo transitivo, indican el sujeto, la relación receptor/beneficiario y un complemento con diversas preposiciones. Estos sufijos pueden usarse tanto con sustantivos como con verbos. Se observa que algunos de estos sufijos son idénticos a los sufijos de pronombres de objeto singular, como -ku , -na y -a . [ 35 ]
Nuevamente, existen formas que antes usaban las mujeres en el habla, pero que ya no se usan, marcadas con (1). En términos semánticos, los sufijos personales se usan con sustantivos relacionales donde la relación se describe como posesión inalienable. Esto incluye partes de un todo (24), partes del cuerpo (23,27), productos de un poseedor (25,26) y contenidos integrales como la sangre de un animal o el jugo de una fruta. [ 36 ]
boor-a
abajo- 3SG . PERS
kilu
agujero
boor-a kilu
agujero inferior-3SG.PERS
"el fondo de un agujero" [ 37 ]
nuu-na
sombra/reflejo/imagen- 3SG . PRS
nuu-na
sombra/reflejo/imagen-3SG.PRS
"la sombra/el reflejo/la imagen de un hombre" [ 38 ]
Desde un punto de vista fontáctico, las palabras con l o r en la sílaba usan la tercera persona del singular -na , como en el ejemplo (27). Los atributos, así como las relaciones espaciales y temporales del poseedor, también se designan con estos sufijos personales, como en el ejemplo (28). [ 37 ]
qi
LOC
qintoqo-na
centro- 3SG . PERS
biqu
casa
naqi
este
qi qintoqo-na biqu naqi
Centro LOC-3SG.PERS casa esta
"en el centro de esta casa" [ 39 ]
El toqabaqita también emplea la frase nominal posesiva simple, donde no hay indexación del poseedor en el sustantivo poseído. Debe estar presente una frase nominal posesiva, que puede ser un sustantivo léxico o un pronombre. Los dos ejemplos siguientes ilustran esto, ya que la frase nominal posesiva es pronominal y se emplea el pronombre personal independiente. De esta manera, todos los pronombres independientes pueden ser sustantivos posesivos simples. [ 40 ]
biqu
casa
keeroqa
3DU
na=i
REL = LOC
Takwaraasi
Takwarassi
biqu keeroqa na=i Takwaraasi
Casa 3DU REL=LOC Takwarassi
"su casa en Takwaraasi" [ 40 ]
tarausis
pantalones
tekwa
pertenecer
nau
1.er Sargento
balido
eso
tarausis tekwa nau baa
pantalones be.long 1SG que
"esos pantalones largos míos" [ 40 ]
Negación
En toqabaqita existen diversas estrategias para expresar la negación: la negación simple, el verbo negativo y la construcción de doble negación.
Negativo simple
Descripción general
La negación simple ocurre cuando la negación se logra únicamente mediante los marcadores de sujeto negativos. [ 41 ] Los marcadores de sujeto negativos en Toqabaqita se enumeran arriba .
Sintácticamente, los marcadores de sujeto negativo aparecen en la frase verbal, entre el marcador irrealis (cuando está presente) y las partículas preverbales (cuando están presentes). Los marcadores de sujeto negativo siempre preceden al verbo. [ 42 ]
Los marcadores de sujeto negativos se pueden usar para negar una variedad de tipos de cláusulas, como declarativas e imperativas, como se muestra en (31) y (32) a continuación.
...
que
PRSMKR
wela
niño
balido
eso
si
3SG . NEG
fula
llegar
naqa,
PRF
...
... tha wela baa si fula naqa, ...
{} PRSMKR hijo que 3SG.NEG llega PRF {}
"[La gente miró y miró (a su alrededor),] (pero) el niño no había llegado,..." [ 41 ]
Qosi
2SG . NEG
waela
reír
qani
GENP
nau
1.er Sargento
Qosi waela qani nau
2SG.NEG risa GENP 1SG
"No te rías de mí." [ 43 ]
También aparecen en cláusulas con referencia al tiempo futuro y pasado, como en (33) y (34) a continuación.
Nga
IDENT
menguar
hombre
balido
eso
ki
PL
kesi
3PL . NEG
lae
ir
bo=mai
ASRT = VENTILACIÓN
i
LOC
Qusungadi
mañana
Nga wane baa ki kesi lae bo=mai i qusungadi
IDENT hombre que PL 3PL.NEG ir ASRT=VENT LOC mañana
"Los hombres no vendrán mañana." [ 43 ]
Nga
IDENT
menguar
hombre
balido
eso
ki
PL
kesi
3PL . NEG
fula
llegar
boqo
ASRT
i
LOC
roqo
ayer
Nga wane baa ki kesi fula boqo i roqo
IDENT hombre que PL 3PL.NEG llegó ASRT LOC ayer
"Los hombres no llegaron ayer." [ 43 ]
Las estrategias de negación simple y doble se utilizan a menudo indistintamente, aunque la doble negación es más común. [ 43 ] Sin embargo, hay un contexto en el que solo se da la negación simple; este es cuando el verbo negado funciona como un modificador del sustantivo [ 44 ] como en el ejemplo (35).
Fanua
lugar
si
NEG
rodo
estar oscuro
fanua si rodo
lugar NEG estar oscuro
"lugar (que) no está oscuro", "lugar sin oscuridad" (en referencia al cielo cristiano) [ 45 ]
"Aditividad negativa"
La negación simple también se utiliza en una construcción multicláusula denominada "aditividad negativa". La primera cláusula en esta construcción es positiva, mientras que las cláusulas subsiguientes se niegan mediante marcadores de sujeto negativos. Los sujetos subyacentes de cada cláusula suelen tener la misma referencia, pero la(s) cláusula(s) negativa(s) no tienen una frase de sujeto expresa. [ 45 ]
El ejemplo (36) ilustra la construcción de aditividad negativa. El sujeto de ambas cláusulas es nia , tercera persona del singular, pero la segunda cláusula no contiene una frase de sujeto.
Nia
3SG
mi
3SG . NFUT
lae
ir
na-na
PRF - 3SG . PERS
si
3SG . NEG
baqe
hablar
laca
AGREGAR
Nia e lae na-na si baqe laqu
3SG 3SG.NFUT ir PRF-3SG.PERS 3SG.NEG hablar ADD
"Se fue (sin decir nada) ( literalmente, tampoco habló)." [ 45 ]
Sin embargo, la construcción de aditividad negativa permite identidades de sujeto distintas cuando sus cláusulas constituyentes incluyen expresiones meteorológicas. [ 46 ] Por ejemplo, el sujeto del primer verbo en (37), -qaru 'caída ' , es dani 'lluvia'. Sin embargo, el sujeto subyacente del segundo verbo en (37), thato 'hacer sol ' , es fanua 'lugar ' [ 46 ] como se ilustra en (38). No obstante, el único sujeto expreso en (37) es el de la primera cláusula.
Dani
lluvia
mi
3SG . NFUT
qaa-qaru,
REDUP - otoño
si
3SG . NEG
eso
ser soleado
naqa.
PRF
Dani e qaa-qaru, si thato naqa.
lluvia 3SG.NFUT REDUP-caída 3SG.NEG ser.soleado PRF
"Ha estado lloviendo y lloviendo, sin que salga el sol ( lit. no ha salido el sol)." [ 46 ]
(Fanua)
lugar
qe
3SG . NFUT
eso
ser soleado
naqa.
PRF
(Fanua) qe thato naqa.
lugar 3SG.NFUT be.sunny PRF
"Ahora hace sol." "Ha salido el sol." [ 46 ]
El verbo negativo
Descripción general
La segunda estrategia principal para expresar la negación en toqabaqita es el uso del verbo negativo aqi . Este verbo tiene diversos significados, entre ellos «no ser así, no ser el caso » en usos generales y «no existir; no estar disponible » en construcciones existenciales. [ 46 ]
Aqi se diferencia del comportamiento verbal típico en Toqabaqita en dos aspectos clave. En primer lugar, solo se presenta con marcadores de sujeto de tercera persona del singular, en lugar de con toda la gama de marcadores de sujeto. En segundo lugar, generalmente no admite frases nominales de sujeto. [ 46 ]
El ejemplo (39) muestra el uso del verbo negativo para describir la no ocurrencia de un servicio de oración.
...
teqe
uno
fa
CLF
Sandee
Domingo
kai
3SG . FUT
aqi,
no.ser.así
calle-na
dos- 3 . PERSONAS
fa
CLF
Sandee
Domingo
ka
3SG . SEQ
faa-faqa-rongo-a
REDUP - CAUSA -escuchar- 3 . OBJ
boqo
ASRT
que
PRSMKR
Rongoomea
Rongoomea
kai
3SG . FUT
ngali
tomar.servicio.de.iglesia
...
... teqe fa Sandee kai aqi, rua-na fa Sandee ka faa-faqa-rongo-a boqo tha Rongoomea kai ngali ...
{} un CLF Domingo 3SG.FUT no.ser.así dos-3.PERS CLF Domingo 3SG.SEQ REDUP-CAUS-oír-3.OBJ ASRT PRSMKR Rongoomea 3SG.FUT tomar.servicio.de.iglesia {}
"...un domingo no habrá nada, el siguiente ( literalmente segundo) domingo le dirá a Rongoomea que se encargue del servicio..." [ 47 ]
Oraciones existenciales negativas
Las oraciones existenciales negativas se utilizan para expresar la no existencia de una entidad [ 48 ] y aqi exhibe un comportamiento sintáctico diferente cuando se utiliza en construcciones existenciales negativas.
En primer lugar, si bien aqi normalmente no lleva sintagmas nominales de sujeto, sí los lleva cuando se usa para existenciales negativos. Además, en los existenciales negativos, el sintagma nominal de sujeto sigue al verbo, como se muestra en el ejemplo (40) a continuación. Esto contrasta con el orden de constituyentes estándar en Toqabaqita, en el que el sujeto precede al verbo, [ 9 ] como se muestra en la oración existencial no negativa del ejemplo (41).
Qe
3SG . NFUT
aqi
no.existe
ejército de reserva
alguno
firu-a
lucha- DVN
Qe aqi ta firu-a
3SG.NFUT no existe alguna pelea-DVN
'No había ninguna guerra (en ese momento).' [ 48 ]
...
canguro
dos
kale-qe
bebé- CULO
hacer
cosa
ii
existir
ba-n=i
LIM - 3SG . PERS = LOC
ofi-na.
marsupio- 3SG . PERS
... roo kale-qe doo ii ba-n=i ofi-na.
{} Dos cosas de culo de bebé existen LIM-3SG.PERS=LOC marsupio-3SG.PERS
«... (quizás) haya dos crías en su bolsa.» (Preguntándose si hay crías de zarigüeya en el marsupio de una zarigüeya adulta). [ 49 ]
Además, los marcadores de sujeto en las construcciones existenciales negativas deben ser de tercera persona del singular. [ 48 ] Por ejemplo, en (42), a continuación, se puede ver que aunque la frase de sujeto tai toqa 'algunas personas ' es plural y humana, el marcador de sujeto correspondiente qe es de tercera persona del singular.
Qe
3SG . NFUT
aqi
no.existe
tai
algunos. PL
toqa
gente
qi
LOC
laa
INE
agua
isla
naqi
este
Qe aqi tai toqa qi laa aququa naqi
3SG.NFUT no.existe algunas.PL personas LOC INE isla esto
"No hay gente (viviendo) en ( literalmente, en) esta isla." [ 47 ]
Construcción de doble negación
La tercera estrategia utilizada para expresar la negación en Toqabaqita es la construcción de doble negación, que involucra el verbo negativo aqi y marcadores de sujeto negativos en combinación. [ 50 ] Esta construcción es más común que la negación simple. [ 43 ]
En términos generales, la doble negación implica dos cláusulas negativas usadas secuencialmente. La primera puede considerarse una "minicláusula" que incluye un marcador de sujeto de tercera persona y el verbo negativo aqi . La segunda cláusula es una cláusula de evento negativa que se niega mediante marcadores de sujeto negativos. La cláusula de evento negativa no incluye un sintagma de sujeto; sin embargo, opcionalmente, un sintagma nominal que corresponda al sujeto de esta cláusula de evento puede preceder a la minicláusula. [ 50 ]
Se han identificado dos subtipos de la doble negación; estos se denominan, respectivamente, construcciones de doble negación "general" y "secuencial".
La doble negación general
La doble negación general se utiliza para negar una cláusula de evento. Se puede esquematizar de la siguiente manera:
El sintagma nominal es opcional, como indican los paréntesis, mientras que la "minicláusula" qe aqi y la subsiguiente cláusula de evento negativo son obligatorias. El ejemplo (43) muestra el uso de la construcción general de doble negación sin el sintagma nominal opcional. El ejemplo (44) muestra una doble negación general con el sintagma nominal sujeto expresado, y el ejemplo (45) muestra la agramaticalidad de la construcción cuando el sintagma nominal sujeto aparece dentro de la cláusula de evento negativo.
Qe
3SG . NFUT
aqi
NEGV
kwasi
1SG . NEG
riki-a
ver- SG . OBJ
Qe aqi kwasi riki-a
3SG.NFUT NEGV 1SG.NEG ver-SG.OBJ
"No lo he visto." [ 50 ]
Nau
1.er Sargento
qe=aqi
3SG . NFUT = NEGV
kwasi
1SG . NEG
Thaofa
tener hambre
Nau qe=aqi kwasi thaofa
1SG 3SG.NFUT=NEGV 1SG.NEG tener.hambre
"No tengo hambre." [ 51 ]
*Qe=aqi
3SG . NFUT = NEGV
nau
1.er Sargento
kwasi
1SG . NEG
Thaofa
tener hambre
*Qe=aqi nau kwasi thaofa
3SG.NFUT=NEGV 1SG 1SG.NEG tener.hambre
("No tengo hambre.") [ 52 ]
La doble negación secuencial
La doble negación secuencial se diferencia de la doble negación general en sus componentes, su semántica y los contextos en los que aparece.
En primer lugar, el marcador de sujeto en la minicláusula es el marcador secuencial de tercera persona del singular, ka . En segundo lugar, la construcción secuencial solo aparece después de otra cláusula; la construcción coordinante ma 'y' puede usarse opcionalmente para marcar la relación entre estas cláusulas. [ 53 ] Finalmente, donde la doble negación general expresa una negación general de la cláusula de evento, la doble negación secuencial expresa "expectativa no cumplida". [ 53 ] En otras palabras, expresa que las circunstancias que podrían haberse esperado (con base en el discurso precedente) no se produjeron.
La construcción secuencial de doble negación puede esquematizarse de la siguiente manera:
Aunque esta construcción se ha identificado como una doble negación, la cláusula de evento negativo en esta construcción es gramaticalmente opcional. En tal caso, "en cláusulas que expresan expectativas no cumplidas, aqi también funciona como un verbo léxico". [ 53 ]
El ejemplo (46) muestra esta construcción con la cláusula de evento negativo omitida.
Sa
TIR
keki
3PL . FUT
lae
ir
mayo,
RESPIRADERO
mamá
y
ka
3SG . SEQ
aqi
no.ser.así
Sa keki lae mai, ma ka aqi
IRR 3PL.FUT ir VENT y 3SG.SEQ no.ser.así
"Deberían haber venido, pero no vinieron." "Se esperaba que vinieran, pero no vinieron." [ 53 ]
Si bien la cláusula de evento negativo es gramaticalmente opcional, se puede encontrar en muchos contextos. Los ejemplos (47) y (48) a continuación ilustran el uso de esta construcción con una cláusula de evento negativo explícita.
Kamiliqa
1PL ( EXCL )
mili
1PL ( EXCL ). NFUT
lio,
mirar
ka
3SG . SEQ
aqi
NEGV
misi
1PL ( EXCL ). NEG
riki-a
ver- 3 . OBJ
ejército de reserva
alguno
menguar
persona
Kamiliqa mili lio, ka aqi misi riki-a ta wane
1PL(EXCL) 1PL(EXCL).NFUT mira 3SG.SEQ NEGV 1PL(EXCL).NEG ver-3.OBJ alguna persona
"Miramos (pero) no vimos a nadie." [ 53 ]
Nau
1.er Sargento
ku
1SG . NFUT
soe-toqo-na
preguntar- PRUEBA - 3SG . OBJ
boqo,
ASRT
mamá
y
ka
3SG . SEQ
aqi
NEGV
si
3SG . NEG
oli-si
retorno- TR
nau
1.er Sargento
Nau ku soe-toqo-na boqo, ma ka aqi si oli-si nau
1SG 1SG.NFUT pregunta-PRUEBA-3SG.OBJ ASRT y 3SG.SEQ NEGV 3SG.NEG devolver-TR 1SG
"Le pregunté, pero ( lit. y) no me respondió." [ 53 ]
Demostrativos y deícticos espaciales
Toqabaqita cuenta con una variedad de funciones demostrativas, y cada categoría incluye sus propios criterios formales. Estas se pueden describir en cuatro categorías básicas: [ 54 ]
- Demostrativos de determinantes
- Demostrativos de calificación
- Adverbios demostrativos locativos
- adverbios demostrativos situacionales
También se podría argumentar a favor de un grupo de pronombres demostrativos reiterativos; sin embargo, dado que no hay superposición en los criterios formales con otros demostrativos, estos no se discutirán. [ 55 ] De hecho, estas cuatro categorías básicas se definen vagamente según los criterios esbozados por Nikolaus P Himmelmann , [ 56 ] sin embargo, este artículo completo también considerará brevemente los criterios de tipo demostrativo según lo argumentado por Holger Diessel, [ 57 ] que se basa en evidencia de teorías lingüísticas más allá de la tipología , incluyendo la adquisición del lenguaje infantil , la teoría de la marcación y la gramaticalización . [ 58 ]
A continuación se muestra una lista completa de todas las formas demostrativas:
Esta sección pretende analizar cómo se negocia la deixis espacial en el uso de los demostrativos toqabaqita, aunque las formas demostrativas también desempeñan una serie de otras funciones, incluyendo la deixis temporal, [ 59 ] las formas de tratamiento y el énfasis [ 60 ] que no se tratarán aquí.
Distinciones espaciales
El toqabaqita, al igual que muchas lenguas austronesias , [ 61 ] distingue entre lo que se denominará «esferas», en las que las entidades referentes en un acto de habla pueden considerarse miembros de la esfera del hablante (próximo hablante), de la esfera del interlocutor (próximo interlocutor) o no pertenecer a ninguna de las dos (distal). [ 59 ] Se puede establecer una distinción adicional que se refiere a un acto de habla que simplemente no pertenece a la esfera del hablante. [ 62 ]
Existe cierta flexibilidad en cuanto a la esfera en la que se puede categorizar un referente, comenzando por la más evidente:
- proximidad física es decir, un referente que está físicamente más cerca del destinatario puede considerarse parte de su esfera en contraposición a la del hablante.
- Si el referente es parte de un todo, formará parte de la esfera a la que pertenece el todo; por ejemplo, los brazos y las piernas de un hablante son cercanos al hablante.
- quién está involucrado en un estado de cosas, o quién es visto como central para el estado de cosas que se discute en un acto de habla también determinará su esfera [ 59 ].
Además, en Toqabaqita, las distinciones espaciales suelen combinarse con aspectos temporales, donde el tiempo del acto de habla también se aproxima a la proximidad física con el hablante. [ 59 ]
La siguiente tabla resume esto:
Además de la relatividad del hablante codificada por esferas, en Toqabaqita también se hacen distinciones espaciales en términos de dimensiones planares y elevacionales. [ 64 ] Principalmente, la codificación de esferas se correlaciona con la posición de los referentes a lo largo de un plano medial-distal, que contrasta con las distinciones elevacionales, arriba-abajo, que se describen mediante demostrativos cualitativos.
Existen excepciones a estas distinciones, las cuales se analizan más adelante, particularmente en la distinción de elevación. [ 65 ] También vale la pena reiterar que la deixis espacial a menudo puede combinarse semánticamente con alguna noción de deixis temporal; sin embargo, no se analizará el alcance total de estas funciones debido a la extensión del texto. [ 59 ]
Demostrativos de determinantes
Los demostrativos determinantes son modificadores dentro de los sintagmas nominales. La estructura interna de un sintagma nominal que incluye un demostrativo determinante se ilustra a continuación:
Sus criterios formales difieren notablemente de los de los demás tipos de demostrativos enumerados en esta sección. Lo más destacable es su restricción en cuanto al uso sintáctico. Los demostrativos determinantes son el único tipo identificado que solo puede aplicarse dentro de un sintagma nominal. En cambio, otros demostrativos pueden aplicarse como predicados o modificarlos, predicados verbales, y algunos adquieren una funcionalidad adicional al poder modificar incluso oblicuos. [ 67 ]
En los sustantivos toqabaqita, el referente por defecto siempre es definido, a menos que se especifique como indefinido. La ausencia de determinantes en toqabaqita puede atribuirse al uso de marcadores posnominales. Sin embargo, esta falta de marcación definida contribuye a difuminar sus distinciones como demostrativo.
El ejemplo 49 muestra cómo los determinantes definidos no están marcados. También incluye el uso de un determinante proximal del destinatario demostrativo:
Wela
niño
qe
3SG . NFUT
biinga;
estar dormido
qoko
2SG . SEQ
aluminio
poner- 3 . OBJ
taunamo
mosquito.net
Qena
que( 2 )
faafi-a.
SUPER - 3SG . OBJ
Wela qe biinga; qoko alu-a taunamo qena faafi-a.
niño 3SG.NFUT estar.dormido 2SG.SEQ poner-3.OBJ mosquito.red que(2) SUPER-3SG.OBJ
"El niño está dormido; ponle la mosquitera encima." [ 68 ]
Nótese que el demostrativo aparece antes del marcador de objeto. Además, se explica que wela significa "el niño", lo que indica una forma de definitud respecto al sustantivo no marcado. Compárese esto con el ejemplo 50, que muestra el uso del marcador de artículo indefinido, que casualmente también es el número uno, junto con el uso de un demostrativo calificativo:
Teqe
uno
qerofulae
avión
lo=e
hacia arriba = 3SG . NFUT
Tatha
pasar.
naq=i
PRF = LOC
mangaa.
espacio aéreo
Teqe qerofulae lo=e tatha naq=i mangaa.
un avión hacia arriba=3SG.NFUT pasa por PRF=LOC espacio aéreo
"Un avión está pasando por el cielo." [ 69 ]
Nótese que en este ejemplo el demostrativo se ha fusionado con el marcador posnominal.
Si bien la funcionalidad de un demostrativo calificativo es más amplia y presenta muchas menos restricciones sintácticas que la de un demostrativo determinante (que se analizará más adelante), su uso en este ejemplo muestra un contraste sintáctico con el artículo indefinido prenominal. Por esta razón, este ejemplo de demostrativo calificativo se menciona en esta sección y demuestra que, aunque el demostrativo determinante por sí solo puede asemejarse a la funcionalidad de un artículo, según criterios formales, pertenece a la clase de los demostrativos.
Al comparar rasgos entre lenguas, el problema de la comparabilidad radica a menudo en que no existen correlaciones uno a uno entre ellas. [ 56 ] Combinando criterios universales de Himmelmann [ 56 ] y Diessel, [ 57 ] existen argumentos a favor y en contra de incluir lo que aquí se denomina «demostrativos determinantes» como un tipo de demostrativo en contraposición a un tipo de determinante o artículo. El nombre de este tipo de funcionalidad en el propio Toqabaqita sugiere que poseen características de ambos enfoques.
A continuación se muestra una lista completa de los demostrativos determinantes y sus significados:
Tenga en cuenta que los números 2 y 3 entre paréntesis en la tabla sirven para diferenciar al destinatario del remitente, ya que en inglés no existe una distinción comparable.
Los demostrativos determinantes pueden funcionar como marcadores exofóricos, es decir, cuyo significado remite a referencias más allá del discurso; sin embargo, solo algunos pueden usarse endofóricamente , es decir, haciendo referencia a un elemento mencionado previamente ( anafórico ) o que se mencionará más adelante en el discurso ( catafórico ). Existe un debate adicional en la lingüística tipológica sobre si los demostrativos que hacen referencia endofóricamente constituyen un subgrupo diferente, en contraste con la funcionalidad exofórica , que se considera fundamental para la definición de demostrativos. [ 56 ] [ 58 ] Dado que los demostrativos determinantes codifican un sentido tan fuerte de deixis espacial en Toqabaqita, se han incluido en esta sección, a pesar del mayor nivel de restricción sintáctica en los criterios formales tipológicos relacionados con su uso.
Determinantes proximales del hablante demostrativos
Hay dos formas fonológicamente diferentes de determinantes proximales del hablante: naqi y neqe ; y qeri , que codifica más comúnmente la deixis temporal, aunque puede incluir cierta deixis espacial.
Los determinantes proximales del hablante abarcan actos de habla que se refieren a la esfera del hablante.
Esto resulta más sencillo en su uso para indicar la proximidad del referente al hablante, como en el ejemplo 51:
Nau
1.er Sargento
kwai
1SG . FUT
qono-toqo-na
sentarse- PRUEBA - 3 . OBJ
Fasi
PREC
mar
silla
naqi.
este
Nau kwai qono-toqo-na fasi sea naqi.
1SG 1SG.FUT sentarse-TEST-3.OBJ PREC silla esto
"Voy a intentar sentarme en esta silla ahora." o "Voy a probar esta silla sentándome en ella ahora." [ 62 ]
Sin embargo, la proximidad del hablante también se aplica a los actos de habla donde el referente es una parte del todo del hablante, por ejemplo, si el hablante se refería a una parte del cuerpo en el acto de habla (ver ejemplo 52).
Teqe
uno
si
PRTT
qai
madera
qe
3SG . NFUT
toqe-a
pinchazo- 3 . OBJ
qae
pie
nau
2SG
naqi.
este
Teqe si qai qe toqe-a qae nau naqi.
un PRTT madera 3SG.NFUT pito-3.OBJ pie 2SG este
"Este pie se me pinchó con un palo." ( lit. "Un palo me pinchó este pie.") [ 70 ]
Si el referente es la ubicación del hablante, o un área que la incluya, también se utiliza el hablante próximo. Cabe señalar que en el ejemplo 53 se utiliza la variante menos común, neqe , aunque el significado es el mismo y naqi sería perfectamente intercambiable.
Si
PRTT
ku=neqe
lugar=este
mi
3SG . NFUT
faqa-mamagu.
CAUSA -considerar.repugnante
Si ku=neqe e faqa-mamagu.
PRTT lugar=este 3SG.NFUT CAUSA-considerar.asqueroso
"Este lugar es repugnante." [ 70 ]
Los determinantes proximales del hablante también se pueden usar cuando el referente involucra el estado de cosas del hablante, o bien, aquello que se refiere a algo dentro de la proximidad del hablante (ver ejemplo 54).
Kulu
PL ( INCL ). NFUT
faqa-aqi-a
CAUSA -no.existe- 3 . OBJ
taqaa-laa
be.bad- NMLZ
naqi.
este
Kulu faqa-aqi-a taqaa-laa naqi.
PL(INCL).NFUT CAUSA-no.existe-3.OBJ sea.malo-NMLZ esto
"Pongamos fin a esta desagradable ( literalmente, maldad). [ 70 ]
Determinantes proximales del destinatario demostrativos
Cuando se utiliza el determinante proximal del destinatario, qena , el referente, o frase nominal a la que modifica qena , se encuentra dentro de la esfera del destinatario.
El ejemplo 55 ilustra la proximidad física al destinatario:
Taa
qué
n=o
FOC = 2SG . NFUT
loge-tani-a
buscar.para- TR - 3SG . OBJ
i
LOC
laa
INE
waqi
cesta
¿Qena?
que( 2 )
Taa n=o loge-tani-a i laa waqi qena?
lo que FOC=2SG.NFUT rebuscar.para-TR-3SG.OBJ LOC INE cesta que(2)
"¿Qué estás buscando en esa cesta?" [ 71 ]
Los ejemplos 56 y 57 demuestran las formas proximales del destinatario utilizadas cuando el referente es parte del todo:
Losi-a
eliminar.moco.nasal- 3 . OBJ
gwango
moco nasal
Qena.
que( 2 )
Losi-a gwango qena.
eliminar.moco.nasal-3.OBJ moco.nasal que(2)
"Quítate los mocos." (Dicho a un niño con la nariz mocosa.) [ 71 ]
y por último, cuando el referente alude a la ubicación o estado de cosas del destinatario:
Oli
devolver
mayo
RESPIRADERO
fascia
ABL - 3 . OBJ
laa
INE
maaqufi
cueva
Qena.
que( 2 )
Oli mai fasi-a laa maaqufi qena.
devolver VENT ABL-3.OBJ INE cueva que(2)
"¡Sal de la cueva!" [ 71 ]
Como puede observarse, la naturaleza de la forma proximal del destinatario también implica que se utilice con frecuencia en formas imperativas.
Demostrativos de determinante distal
Estas se utilizan cuando el referente no pertenece ni a la esfera del hablante ni a la del interlocutor, siempre que el referente no esté significativamente desplazado verticalmente con respecto al centro deíctico. El determinante distal aparece en tres variantes fonológicas, lakoo , lokoo y labaa; sin embargo, para algunos hablantes, labaa se aplica a distancias relativamente grandes, a diferencia de lakoo y lokoo para distancias cortas. Dejando de lado los matices semánticos, las tres formas son, en general, gramaticalmente intercambiables. El ejemplo 58 demuestra la forma más común, lokoo , en uso; sin embargo, sería perfectamente gramatical sustituir lokoo por lakoo o labaa .
Menguar
persona
lokoo
que( 3 )
ki
PL
keki
3PL . IPFV
fanga
comer
qa-da.
SBEN - 3PL . PERS
Wane lokoo ki keki fanga qa-da.
persona que(3) PL 3PL.IPFV come SBEN-3PL.PERS
"Esa gente está comiendo." [ 72 ]
Un determinante exofórico demostrativo: Señalización de ausencia
Existe otro tipo de demostrativo determinante, baa , que señala la ausencia del referente en la esfera del hablante. [ 73 ] A diferencia de los otros demostrativos determinantes, baa señala un uso exofórico que describe la ausencia, más que la ubicación, de un referente. Esencialmente, el uso de baa no nos dice dónde está el referente, sino dónde no está (la esfera del hablante). Se utiliza para referirse a entidades que alguna vez estuvieron en la esfera del hablante, pero que ya no lo están; por ejemplo, se usa comúnmente en preguntas que piden dónde están las cosas (véase el ejemplo 59).
Wela
niño
ba=e
eso = 3SG . NFUT
ni=yo
estar.ubicado= LOC
¿fei?
¿dónde?
Wela ba=e ni=i fei?
niño que=3SG.NFUT estar.ubicado=LOC ¿dónde?
"¿Dónde está el niño?" [ 74 ]
Nótese que en el ejemplo 59, baa se ha fusionado con el marcador de sujeto.
Aunque no se analiza aquí, baa también indica deixis temporal. [ 75 ]
En las lenguas austronesias , las distinciones entre la esfera del hablante y la del destinatario son comunes, y las lenguas suelen incluir también otra esfera, la de lo distal o la ausencia. [ 58 ] Lo interesante del toqabaqita es que incluye las cuatro. [ 55 ]
Demostrativos de calificación
Hay dos demostrativos calificadores, que se utilizan juntos para señalar el desplazamiento vertical desde el centro deíctico: [ 76 ]
Si bien estos demostrativos calificadores también pueden indicar deixis temporal, [ 77 ] su discusión aquí se limitará a cómo se señala la deixis espacial.
Existe cierta superposición en términos de criterios formales con los demostrativos determinantes, ya que los demostrativos calificativos también aparecen como parte del sintagma nominal. Sin embargo, solo los demostrativos calificativos pueden llevar pronombres de tercera persona como núcleo, como en el ejemplo 60: [ 69 ]
Nia
3SG
lo=e
hacia arriba = 3SG . NFUT
Teo
mentir
preguntas y respuestas
SBEN - 3SG . PERS
loqo.
allá arriba
Nia lo=e teo qa-na loqo.
3SG hacia arriba=3SG.NFUT yace SBEN-3SG.PERS arriba.
"Él allá arriba (el que está arriba) estaba acostado allá arriba." [ 69 ]
Nótese que el demostrativo calificativo, loo , se ha fusionado con el marcador de sujeto.
Otra diferencia formal que distingue los demostrativos calificativos de los demostrativos determinantes es que los primeros pueden aparecer con sintagmas nominales indefinidos, pero referenciales. [ 69 ] En estos casos, el demostrativo calificativo debe especificar la indefinición; de lo contrario, se considera definido por defecto. Recordemos el ejemplo 50 utilizado en la discusión anterior. Este ejemplo muestra cómo un núcleo indefinido puede ser modificado por un demostrativo calificativo:
Teqe
uno
qerofulae
avión
lo=e
hacia arriba = 3SG . NFUT
Tatha
pasar.
naq=i
PRF = LOC
mangaa.
espacio aéreo
Teqe qerofulae lo=e tatha naq=i mangaa.
un avión hacia arriba=3SG.NFUT pasa por PRF=LOC espacio aéreo
"Un avión está pasando por el cielo." [ 69 ]
Este ejemplo también muestra el uso de un artículo indefinido pronominal, así como un demostrativo posnominal.
Los demostrativos calificativos también pueden usarse junto con un demostrativo determinante cuando se usan anafóricamente, y en estos casos, ambos modifican el mismo sustantivo principal. [ 78 ] El demostrativo calificativo aparece después del determinante, como en el ejemplo 61:
Menguar
hombre
qeri
eso
lavabo
hacia arriba
kai
3SG . IPFV
gau
recoger.fruta.con.un.pasador
keekene.
panapen
Wane qeri loo kai gau keekene.
hombre que hacia arriba 3SG.IPFV recoger.fruta.con.fruta del pan torcida
"El hombre (mencionado anteriormente) allá arriba [en un árbol] está recogiendo fruta del pan (enganchándolas con un cayado y partiéndolas)." [ 79 ]
Es evidente que los criterios formales utilizados para distinguir los demostrativos calificativos abarcan una mayor posibilidad sintáctica; sin embargo, sus similitudes con los demostrativos determinantes siguen dando fe de su clasificación tipológica como demostrativo.
Adverbios demostrativos locativos
Estos se pueden dividir en dos tipos: adverbios presentativos y adverbios locativos generales. Juntos identifican la ubicación de una entidad en el espacio, o la presencia o existencia de una entidad en una ubicación. [ 80 ]
Los adverbios demostrativos locativos establecen distinciones entre las esferas del hablante y del interlocutor, así como en cuanto a la elevación:
Nótese que la forma proximal del hablante, neq(e) , también funciona como marcador enfático; sin embargo, esta función no se tratará aquí. [ 81 ]
A pesar de divergir en criterios formales de los tipos demostrativos mencionados anteriormente, los adverbios locativos siguen siendo una forma de demostrativo debido a su función de distinguir la deixis espacial. [ 56 ] Además, si ampliamos nuestra definición de demostrativo más allá de nuestras concepciones de su funcionalidad en inglés, podemos concebir que es posible que otras partes de la oración, además del sintagma nominal, adquieran una marca demostrativa y deíctica.
adverbios presentativos locativos demostrativos
Se utilizan cuando el referente es visible en esa ubicación y se puede localizar con precisión. [ 82 ]
El ejemplo 62 muestra los adverbios presentativos proximales del hablante y del interlocutor utilizados en una conversación entre dos hablantes:
Pueden formar parte de un predicado o constituir el predicado mismo, siendo este último caso de uso enfático y a menudo acompañado de un énfasis relativamente fuerte y un tono más agudo. [ 84 ] Este criterio formal lo distingue de la tipología demostrativa previamente analizada.
El ejemplo 63 ilustra cómo se utiliza el adverbio demostrativo locativo presentativo, neq(e) , para modificar el predicado. En este caso, en la cláusula relativa, en lugar del sustantivo sujeto de toda la frase, bauta :
Bauta
bote
kera
3PL
n / A
REL
mili
1PL ( EXCL ). NFUT
qaba-a
tirar- 3SG . OBJ
ka
3SG . SEQ
té
mentir
ba-na
LIM - 3SG . PERS
neq.
aquí
Bauta kera na mili qaba-a ka tea ba-na neq.
barco 3PL REL 1PL(EXCL).NFUT tirar-3SG.OBJ 3SG.SEQ mentira LIM-3SG.PERS aquí
"Su barca, que habíamos sacado, quedó parada ( literalmente, yació aquí)."
Tenga en cuenta que los adverbios locativos no forman parte del sintagma nominal y, por lo tanto, no van seguidos, por ejemplo, de un marcador posnominal, que ha sido un criterio tanto para los demostrativos determinantes como para los calificativos (véase el ejemplo 64).
Si bien el uso de determinantes se limita a formar parte de un sintagma nominal, el uso de los adverbios demostrativos locativos presentativos es mucho menos restringido. [ 82 ] También se puede usar con sintagmas posesivos, donde el determinante puede usarse junto con ellos.
Kwa
1SG . SEQ
riki-a
ver- 3 . OBJ
biikok
pavo real
n / A
REL
kuki
PL ( INCL ). IPFV
rii-riki-a
REDUP -ver- 3 . OBJ
nuu-na
imagen- 3SG . PERS
i
LOC
secuencia
cuerpo- 3 . PERS
kaleko
ropa
Qena
que( 2 )
ki
PL
nena,
allí( 2 )
...
Kwa riki-a biikok na kuki rii-riki-a nuu-na i seqe-na kaleko qena ki nena, ...
1SG.SEQ ver-3.OBJ pavo real REL PL(INCL).IPFV REDUP-ver-3.OBJ imagen-3SG.PERS LOC cuerpo-3.PERS ropa que(2) PL allí(2) {}
"[En el zoológico] vi pavos reales, de los que (solo) vemos imágenes en esas prendas de allí (literalmente: en el cuerpo de esas prendas; aquí: pareos, que a menudo tienen estampados coloridos)..." (El hablante señala los diseños en algunas de las prendas de los destinatarios). [ 85 ]
El adverbio presentativo también puede llevar un objeto oblicuo, como en el ejemplo 65:
Oli
devolver
faafi-a
CONF - 3 . OBJ
naif
cuchillo
menguar
hombre
n=o
REL = 2SG . NFUT
bili-a
robar- 3 . OBJ
mayo
RESPIRADERO
nena.
allí( 2 )
Oli faafi-a naifa wane n=o bili-a mai nena.
devolver CONF-3.OBJ hombre cuchillo REL=2SG.NFUT robar-3.OBJ VENT allí(2)
"Devuelve ( literalmente, regresa con) el cuchillo del hombre que robaste (y trajiste), (el que) está allí (por ti)." [ 86 ]
adverbios demostrativos locativos generales
Estas son aplicables cuando la entidad o el referente de lugar no es visible, a diferencia del adverbio presentativo. [ 87 ] Probablemente debido a esta función, no hay formas aproximadas de hablante o destinatario.
El ejemplo 66 muestra el uso de labaa :
Nau
2SG
ku
1SG . NFUT
riki
ver
Nia
3SG
mayo
RESPIRADERO
labaa.
allí( 3 )
Nau ku riki nia mai labaa.
2SG 1SG.NFUT ver 3SG VENT allí(3)
"Lo vi allí." [ 87 ]
Los adverbios locativos generales también muestran cierta flexibilidad en cuanto a las frases clausales que pueden modificar; por ejemplo, pueden capturar frases preposicionales, como se ve en el ejemplo 67:
Teqe
uno
hacer
cosa
qe
3SG . NFUT
qisuqisu
moverse rápidamente de un lado a otro
qi
LOC
loori.
allá arriba
Teqe doo qe qisuqisu qi loori.
una cosa 3SG.NFUT se mueve rápidamente de un lado a otro LOC arriba.
"Hay algo que se mueve rápidamente de un lado a otro allá arriba." [ 88 ]
Existen otras aplicaciones menos comunes para los adverbios locativos generales, sin embargo, que no se incluyen aquí debido a limitaciones de alcance. [ 89 ]
adverbios demostrativos situacionales
Estos codifican la deixis espacio-temporal con una función enfática-identificadora, de la cual hay tres miembros. Se enumeran a continuación junto con sus significados espaciales: [ 90 ]
- neri (hablante próximo)
- nena (no hablante proximal)
- nabaa (significado temporal pasado, la esfera es irrelevante)
Estos son constituyentes a nivel de cláusula y ocurren al final de la cláusula. Si bien su uso incluye funciones que van más allá de la deixis espacial, la discusión aquí será limitada debido al alcance. [ 91 ] Por las mismas razones, nabaa , aunque se menciona para proporcionar un resumen preciso, no se discute más aquí. [ 92 ]
El ejemplo 68 muestra el uso de neri y nena :
Nau
1.er Sargento
ku
1SG . NFUT
maqasi
esperar.por
pregunta
2SG
Neri.
NPAST . AQUÍ
Nau ku maqasi qoe neri.
1SG 1SG.NFUT espera.por 2SG NPAST.AQUÍ
"Te estoy esperando aquí." [Después de un rato]
Maqasi
esperar.por
nau
1.er Sargento
nena.
NPAST . ALLÍ
Maqasi nau nena.
espere.por 1SG NPAST.ALLÍ
"Espérame allí." [ 93 ]
En este caso, el hablante cambia de neri a nena , que también es un imperativo (ver ejemplo 69).
Manga
tiempo
taa
¿qué?
¿Neri?
NPAST . AQUÍ
¿Manga taa neri?
¿Hora de qué? NPAST.HERE
"¿Qué hora es ahora?" [ 93 ]
También son posibles las elecciones estilísticas, ya que es gramaticalmente correcto elegir un adverbio situacional según cómo el hablante desee contextualizar el acto de habla. Por ejemplo, neri , el hablante próximo, puede usarse para describir la situación de un interlocutor si ese mismo referente también afecta al hablante. Esto podría deberse a la proximidad física, pero también podría ser más abstracto, como en el ejemplo 70, que involucra a una madre que reprende a sus hijos en respuesta a un evento anterior que podría haber afectado a todos, incluida la propia madre, e invocando así al hablante próximo:
Mosi
2DU . NEGATIVO
ili-li-a
hacer- REDUP - 3SG . OBJ
naq=a
PRF = LOC
buri
tiempo más tarde.
¡Neri!
NPAST . AQUÍ
Mosi ili-li-a naq=a buri neri!
2DU.NEG hacer-REDUP-3SG.OBJ PRF=LOC más tarde.tiempo NPAST.HERE
"¡No vuelvas a hacer eso jamás!" [ 94 ]
Convenciones y abreviaturas
La siguiente tabla enumera las convenciones y abreviaturas utilizadas en esta página. [ 95 ]
ASRT:asertivo PROFORE:prenominal primer plano PRSMKR:marcador de persona NEGV:verbo negativo SBEN:autobenefactivo LIM:limitador GENP:preposición general IDENT:identificador VENT:ventivo ADD:aditivo DVN:sustantivo deverbal HERE:próximo hablante THERE:próximo no hablante TEST:prueba SUPER:superesivo PRTT:partitivo CONF:confectivo
Enlaces externos
- Paradisec cuenta con varias colecciones que incluyen materiales en lengua To ʼ abaita , incluidas dos colecciones de materiales de Arthur Capell ( AC1 , AC2 ).
Referencias
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- Lenguas malaita
- Idiomas de las Islas Salomón