Programa de transición escolar y de ingreso temprano

La Escuela de Transición y el Programa de Ingreso Temprano ( TS y EEP ) son dos programas subsiguientes que conforman el programa original de ingreso temprano del Centro Halbert y Nancy Robinson para Jóvenes Académicos de la Universidad de Washington . La Escuela de Transición, de un año de duración, prepara a los estudiantes para ingresar a la universidad como estudiantes de pregrado matriculados en el equivalente a su noveno grado. Los estudiantes solicitan su ingreso durante su octavo grado y comienzan la TS el otoño siguiente, dejando el sistema escolar K-12. ^{[ 1 ]} Cada año, se acepta un pequeño grupo de estudiantes de entre un grupo más amplio de solicitantes. Durante su estancia en la TS, los estudiantes toman cursos avanzados de nivel universitario en matemáticas , ciencias y humanidades . ^{[ 2 ]}

El Programa de Ingreso Temprano (EEP, por sus siglas en inglés) fue creado en 1977 por el difunto Halbert Robinson, profesor de psicología del desarrollo en la Universidad de Washington. El objetivo del EEP desde sus inicios fue permitir que un pequeño grupo cuidadosamente seleccionado de estudiantes de secundaria con un alto rendimiento académico acelerara su acceso a la educación superior a un ritmo acorde con su desarrollo intelectual. Nancy Robinson, profesora de psiquiatría y ciencias del comportamiento en la Universidad de Washington, asumió la dirección del Centro tras el fallecimiento de Halbert Robinson en 1981, dirigiéndolo hasta su jubilación en el año 2000. En 2001, el Centro Robinson y el Programa de Honores de la Universidad de Washington crearon conjuntamente la Academia UW para Jóvenes Académicos, destinada a estudiantes de bachillerato con un alto rendimiento académico que desean ingresar a la universidad después de su segundo año de bachillerato. El Centro Robinson se ubicaba originalmente en el Anexo Guthrie, pero se trasladó al Anexo Guggenheim en 2019. El programa Washington Search for Young Scholars se creó en 2003 para identificar y trabajar con los estudiantes más capaces de Washington, sus familias y escuelas, con el fin de desarrollar más oportunidades para jóvenes académicamente talentosos. ^{[ 3 ]}

La Escuela de Transición acepta entre 15 y 20 estudiantes cada año. Los solicitantes deben presentar tres cartas de recomendación de profesores, expedientes académicos de la escuela secundaria, un ensayo basado en un tema dado y el puntaje del examen ACT . El programa recibe entre 1000 y 1200 solicitudes al año, las cuales se reducen mediante una serie de entrevistas individuales con cada estudiante potencial. ^{[ 4 ]}

Durante el programa de la Escuela de Transición de un año, los estudiantes de la TS (TSers) toman cursos avanzados de nivel universitario. En los trimestres de otoño e invierno, los TSers toman cursos de matemáticas ( precálculo ), inglés , biología e historia . Cada una de estas clases se reúne durante aproximadamente cinco horas cada semana del trimestre. El curso de biología se reduce a un seminario durante el trimestre de primavera, con clases que se llevan a cabo durante una o dos horas cada semana. ^{[ 2 ]} En 2022, la Escuela de Transición eliminó la clase del trimestre de primavera y trasladó el seminario "U-ready", diseñado para preparar a los estudiantes para las expectativas universitarias, del trimestre de invierno al de primavera. ^{[ 5 ]}

El programa de la Escuela de Transición está diseñado para abarcar los aspectos más importantes de la escuela secundaria y preparar a los estudiantes para el ingreso a la universidad. Los cursos de la Escuela de Transición son impartidos por instructores con doctorados u otros títulos de posgrado en sus respectivos campos. Los cursos son intensivos y acelerados, y profundizan en los conceptos. La Escuela de Transición también se enfoca en enseñar a los estudiantes habilidades académicas, incluyendo la gestión del tiempo, para prepararlos para los cursos universitarios. ^{[ 6 ]}

Antes de 2022, los estudiantes de TS también participaban en un programa de mentoría en el que se les asignaba un mentor del Programa de Ingreso Temprano.

Los estudiantes reciben informes de progreso trimestrales que incluyen evaluaciones numéricas y retroalimentación de los instructores. Al final del año académico, los instructores y la administración de TS deciden si cada estudiante avanza al Programa de Ingreso Temprano (EEP). En circunstancias excepcionales, cuando los estudiantes no han cumplido con los estándares académicos o no han adquirido las habilidades académicas necesarias para tener éxito en la universidad, a veces se decide no promoverlos al EEP, en cuyo caso deben regresar a la escuela secundaria o a su programa escolar regular. ^{[ 1 ]}

En 2019, la Universidad de Washington publicó un comunicado anunciando el despido de John Sahr, profesor del Departamento de Ingeniería Eléctrica e Informática, quien se desempeñó como director interino del Centro Robinson para Jóvenes Investigadores de 2008 a 2010. La investigación de la Universidad "encontró conducta inapropiada con estudiantes, incluyendo a un estudiante de pregrado de 17 años que estaba vinculado al Centro Robinson". ^{[ 7 ]}

En diciembre de 2019, el periódico estudiantil de la Universidad de Washington, The Daily of the University of Washington , publicó un artículo en el que alegaba que el Centro Robinson fomentaba un ambiente misógino y tóxico para los estudiantes. Exalumnos de la Escuela de Transición que hablaron con los periodistas del periódico afirmaron haber sufrido acoso escolar y sexual por parte de estudiantes varones y ayudantes de cátedra, y que la administración del Centro Robinson ignoró sus quejas. El director del Centro Robinson respondió con una declaración en la que afirmaba que las acusaciones eran "profundamente preocupantes" y que el Centro Robinson llevaría a cabo una revisión completa del programa de la Escuela de Transición con la oficina del Decano de Asuntos Académicos de Pregrado de la UW. ^{[ 8 ]}

Tras las acusaciones contra el Centro Robinson publicadas en The Daily , Nancy Hertzog dejó el Centro en 2020 después de diez años como directora. También se contrató a un nuevo director para el programa de la Escuela de Transición. ^{[ 9 ]}

El físico Ernest M. Henley fue instructor de física en la Escuela de Transición. Elizabeth Angell, exalumna de la Escuela de Transición, es becaria Rhodes . Emmett Shear , exalumno de la Escuela de Transición, es el director ejecutivo de Twitch . ^{[ 10 ]}

En 2003, el Centro Robinson para Jóvenes Académicos recibió el Premio Brotman a la Excelencia Docente de la Universidad de Washington . Ha habido tres becarios Rhodes y un finalista Rhodes provenientes del Programa de Ingreso Temprano.

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