escuela de dos aulas

Una escuela de dos aulas es una versión más grande de la escuela de una sola aula , con muchas de las mismas características, que proporciona las instalaciones para la educación primaria y secundaria en una comunidad pequeña o zona rural. Si bien cumple la misma función que un edificio de escuela primaria o secundaria contemporáneo , una escuela pequeña de varias aulas se asemeja más a una escuela de una sola aula, siendo ambas estructuras arquitectónicamente muy sencillas. Aunque alguna vez fueron muy comunes en las zonas rurales de muchos países, las escuelas de una y dos aulas han sido reemplazadas en gran medida, aunque algunas todavía funcionan. Tener una segunda aula permitía que dos maestros trabajaran en la escuela, atendiendo a un mayor número de escolares y/o más niveles de grado. Arquitectónicamente, podían ser un poco más complejas, pero seguían siendo generalmente muy sencillas. En algunas zonas, una escuela de dos aulas indicaba que el pueblo o la ciudad era más próspero. ^{[ 1 ]}

Una guía de planificación escolar de Nuevo México de 1909 sugiere que un aula no sea mayor de 7,3 m × 9,1 m (24 × 30 pies ), con capacidad para hasta 40 alumnos, ya que «un maestro a cargo de más de esta cantidad no puede realizar un trabajo satisfactorio, especialmente en una escuela rural». El ancho también marcaba el límite de la luz natural aceptable proveniente de las ventanas de la pared opuesta. La guía recomendaba un vestíbulo entre la entrada y las aulas para separar el clima exterior de las aulas. Los guardarropas contiguos al vestíbulo permitían secar la ropa mojada, evitando que los olores desagradables entraran en las aulas. ^{[ 2 ] : 123}   

Carolina del Norte publicó en 1914 una guía con el plano de una escuela similar de dos aulas con la misma distribución: una entrada principal que daba a un vestíbulo, dos guardarropas junto al vestíbulo y una sala grande dividida por una pared móvil en dos aulas de 7,9 m × 9,8 m (26 pies × 32 pies ) . ^{[ 2 ] : 125}      

Oklahoma presentó un diseño similar en 1913 para una escuela de una sola aula de 7,0 m × 9,1 m ( 23 pies × 30 pies ) y una escuela de dos aulas de 14,0 m × 9,1 m (46 pies × 30 pies ) , también con una pared móvil entre las dos aulas. Estas dimensiones no incluyen el vestíbulo ni los guardarropas compartidos. ^{[ 2 ] : 127}            

Un boletín de 1916 emitido por el superintendente escolar de Oregón incluía planos para seis variantes diferentes de una escuela de dos aulas, preparados por la sección de Oregón del Instituto Americano de Arquitectos y los departamentos de arquitectura de la Universidad de Oregón y el Colegio Agrícola de Oregón . Uno de los planos también presentaba dos aulas de tamaño similar, vestíbulo, guardarropas y las comodidades adicionales de un porche cerrado y una biblioteca de 88 pies cuadrados (8,2 m² ⁾ en la parte delantera y un cobertizo de madera adosado en la parte trasera con una estufa de leña para cada aula. ^{[ 2 ] : 130}   

Carolina del Sur señaló que los distritos escolares del estado que utilizaran un diseño estándar de su boletín, preparado por el Clemson Agricultural College , recibirían la mitad del costo de construcción del estado y del condado. Carolina del Sur recomendó escuelas de una sola aula solo si "después de una cuidadosa consideración y después de que hayan fracasado todos los esfuerzos por mantener una escuela de dos aulas y dos maestros". ^{[ 2 ] : 130}

En lugar de aulas contiguas, un plano de escuela de dos aulas de California separa las aulas con un largo pasillo, con el vestíbulo, los guardarropas, una biblioteca y la oficina del profesor entre las aulas. Una proyección trasera incluye baños y espacios de laboratorio/taller. ^{[ 2 ] : 82}

Un diseño de Minnesota para escuelas rurales presta especial atención a minimizar la longitud de los conductos de calefacción hacia la caldera del sótano, con un diseño compacto que agrupa el aula, la biblioteca, el vestíbulo y el guardarropa. Esta escuela de una sola aula puede ampliarse a dos aulas replicando la distribución del edificio. La escuela de dos aulas permite la instalación de baños interiores, ya que el espacio de la "segunda" biblioteca puede utilizarse como baño para niñas (un baño para niños se ubicaría debajo de las escaleras de entrada). ^{[ 2 ] : 111}

Una escuela de dos aulas en Osgood, Ohio , diseñada por el arquitecto C.F. Bowdle de Piqua, Ohio , fue citada en la edición de octubre de 1914 de la revista Building Age como ejemplo de una escuela "moderna". Para cumplir con los códigos de construcción estatales, los cimientos y las paredes exteriores son de mampostería, con un techo de tejas de asbesto . El diseño sencillo incluye dos aulas de 9,4 m × 11,6 m (31 pies × 38 pies ) separadas por un vestíbulo y un guardarropa. Este diseño incluía un vestíbulo trasero y una salida para cada aula. ^{[ 3 ] : 29-32}      

Para facilitar la expansión de las escuelas asociada al crecimiento de una comunidad, también se desarrollaron planes para ampliar una escuela no solo de una a dos aulas, sino también de dos a cuatro, de tres a seis, o de cuatro a seis u ocho. Estos planes se diseñaron para ampliar una escuela pequeña de arquitectura sencilla a un costo mínimo, con una reutilización casi completa del edificio anterior. Carolina del Norte es uno de los estados que contaba con tales planes. ^{[ 4 ] : 461}

A principios del siglo XX, la Oficina de Educación de los Estados Unidos puso a disposición de las comunidades rurales, mediante correo postal, maquetas a escala de escuelas de una, dos y cuatro aulas . Las maquetas eran lo suficientemente detalladas como para que "cualquier carpintero competente" pudiera replicarlas a tamaño real. ^{[ 5 ] : 59} El programa fue diseñado para ayudar a los distritos pequeños que no podían costear el pago a arquitectos para desarrollar planos de escuelas con estándares modernos de "salud y eficiencia". En 1914, al inicio del programa, se estimaba que se habían construido 212 000 escuelas rurales en los Estados Unidos, la mayoría de las cuales se habían planificado sin "tener en cuenta la luz, la ventilación ni el saneamiento". ^{[ 5 ] : 59}

Si bien muchas escuelas pequeñas cerraron tras su consolidación en distritos más grandes, algunas permanecieron. En 1987, una escuela de dos aulas funcionaba en la comunidad agrícola de Ellensburg, Washington . La Escuela Damman impartía clases a 27 niños ese año, distribuidos en dos clases: los de kínder a segundo grado en un aula y los de tercero a sexto grado en la otra. Según la superintendente del distrito, quien había asistido a la escuela, la matrícula cayó a finales de la década de 1960 hasta un mínimo de cuatro alumnos, ya que los padres consideraban que sus hijos estarían en desventaja social al asistir a una pequeña escuela rural. La matrícula volvió a aumentar en la década de 1980, cuando los padres buscaban evitar problemas de presión social y drogas en escuelas más grandes. ^{[ 6 ]} La matrícula ascendió a 47 alumnos en 2014. ^{[ 7 ]} Tras recibir financiación en 2019 de una subvención estatal para la mejora de escuelas pequeñas, la escuela añadió una tercera aula y realizó otras reparaciones y modernizaciones. ^{[ 8 ]}

La escuela Venice, de dos aulas, ubicada en el condado de Tulare, California , abrió sus puertas en 1892 y atendió a familias campesinas hasta 1957. Reabrió como escuela privada en 1996 y posteriormente se convirtió en la biblioteca del Centro de Aprendizaje Eleanor Roosevelt, que brinda apoyo a cientos de estudiantes que reciben educación en el hogar . La imagen de la escuela de dos aulas se utiliza como logotipo del Centro de Aprendizaje porque es un "símbolo importante de liderazgo inspirador en la educación" y porque la escuela ofrece "una sensación de volver a los fundamentos del éxito". ^{[ 9 ]}

Una maestra destacada de una escuela de dos aulas es Bonnie Boggs, quien enseñó durante 14 años en la escuela primaria de dos aulas en la zona rural de Loma, Montana . Un aula era un salón de clases y el otro un laboratorio de ciencias. El uso innovador que Boggs hacía de la ciencia para enseñar otras materias le valió el Premio Presidencial de la Fundación Nacional de Ciencias a la Excelencia en Ciencias y Matemáticas en 1995. ^{[ 10 ]}

Canadá ha albergado varias escuelas de dos aulas. En Hoggs Hollow , Toronto , la Escuela Baron Renfrew fue una escuela de dos aulas que abrió sus puertas en 1925. Recibió su nombre en honor a Eduardo, entonces Príncipe de Gales , y tras la abdicación del rey Eduardo, pasó a llamarse Escuela York Mills. En 1950 se añadió un ala nueva y la escuela continuó funcionando hasta 1982. El edificio fue demolido en 2004. ^{[ 11 ]}

En la provincia canadiense de Quebec , la escuela Soulanges en Saint-Télesphore es una escuela de dos aulas construida con una sola aula en 1919 y ampliada a dos aulas en la década de 1990. En 2019, empleaba a dos maestros, dos auxiliares y un director a tiempo parcial para impartir clases a 19 alumnos desde preescolar hasta cuarto grado. En septiembre del mismo año, celebró cien años de funcionamiento ininterrumpido. ^{[ 12 ] [ 13 ]}

En diciembre de 2019, el Batallón Móvil de Construcción Naval de los Estados Unidos inició un proyecto para demoler y reconstruir una escuela de dos aulas en el Instituto Nacional de Salud de Timor Oriental en Dili . El proyecto se terminó el 30 de marzo de 2020. ^{[ 14 ]}

En Estados Unidos, muchas escuelas de dos aulas se conservan y figuran en registros patrimoniales , o bien funcionan como museos , o se convierten en viviendas y otros usos. Entre ellas se incluyen:

• La escuela Butler , en Oak Brook, Illinois , construida alrededor de 1921 , se utilizó como escuela hasta 1961 y posteriormente para funciones cívicas. Fue incluida en el Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) en 2003. ^{[ 15 ]}
• La escuela Chana , en Oregon, Illinois , fue construida en 1883 en Chana, Illinois , donde funcionó como escuela hasta 1953. Posteriormente fue trasladada a Oregon y restaurada para ser utilizada como museo de la educación estadounidense de la década de 1880. Fue incorporada al Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) en 2005. ^{[ 16 ]}
• La escuela Lacombe , en Lacombe, Luisiana , fue construida en 1913 y se utilizó como escuela hasta mucho después de la Segunda Guerra Mundial. Fue incluida en el Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) en 1990 y funciona como museo. ^{[ 17 ]}
• La escuela del distrito número 5 de Mason , en el municipio de Mason, Michigan , fue construida en 1874 y utilizada hasta 1963. Posteriormente se utilizó como ayuntamiento y biblioteca y fue incluida en el Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) en 1985. ^{[ 18 ]}
• La escuela New Hope (Wynne, Arkansas) , cerca de Wynne, Arkansas , fue construida en 1903 como una escuela de una sola aula y posteriormente se amplió a dos. Funcionó como escuela hasta 1951. La escuela fue restaurada en 2007 por la Sociedad Histórica del Condado de Cross y se incorporó al Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) al año siguiente. ^{[ 19 ]}
• La escuela Oak Grove Rosenwald , en el condado de Sevier, Arkansas , fue construida en 1926 con la ayuda financiera del Fondo Rosenwald . Fue añadida al Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) en 2004 como la única escuela Rosenwald que aún se conserva en Arkansas. ^{[ 20 ]}
• La escuela Third Ward , en Sheboygan, Wisconsin , fue construida en 1867 y utilizada como escuela hasta 1932. Después de ser utilizada por el departamento de salud de la ciudad durante cuarenta años, se convirtió en un museo educativo y fue incluida en el Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) en 1981. ^{[ 21 ]}
• La Escuela Central de Peoria, Arizona , fue construida en 1906 con mampostería para reemplazar la escuela anterior destruida por un incendio. Fue vendida en 1976, incluida en el Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) en 1982, renovada en 1998 y utilizada como el Museo de la Sociedad Histórica de Peoria. ^{[ 22 ]}
• El Museo de la Escuela de Camp Walton, en el centro de Fort Walton Beach, Florida , fue construido en 1911 como una escuela de una sola aula y ampliado con la adición de una segunda aula de secundaria en 1927. El edificio ha sido restaurado y se utiliza como museo de la historia de Camp Walton con énfasis en la educación. ^{[ 23 ]}
• La escuela Mifflin en Mifflin, Wisconsin , fue construida en 1920 y utilizada hasta 1961. Fue convertida en residencia privada en 1965 y está incluida en el Registro Histórico de Wisconsin . ^{[ 1 ]}

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