Universidad de Sta. Isabel de Naga

En febrero de 1863, durante la consagración al episcopado del Rev. Francisco Gainza por parte del Mons. Gregorio Melitón, Arquidiócesis de Manila , planeó reformas para la Diócesis de Cáceres con el P. Gregorio Velasco, CM en Las Islas Filipinas : la creación de un colegio-beaterio regentado por las Hermanas de la Caridad de San Vicente de Paúl y la reorientación del Seminario Conciliar. Velasco describió los esfuerzos de Gainza como una "búsqueda atrevida" ( era una empreza atrevida ). ^{[ 4 ]}

Desde que Gainza inició sus reformas diocesanas a su llegada a Nueva Cáceres el 19 de marzo de 1863, trabajó para la creación del colegio-beaterio , erigiendo primero un edificio frente a la Catedral y cerca del Palacio Episcopal. El 8 de octubre de 1866, Gainza informó al Ministro de Colonias de Ultramar, Alejandro de Castro , sobre sus propuestas para un colegio-beaterio en Nueva Cáceres. En su carta, destacó la ausencia de la escuela primaria normal para niñas de la diócesis, a saber: ^{[ 4 ]}

«Falta otro centro diocesano al que asistan todas las jóvenes de esta ciudad y sus alrededores para recibir una educación acorde con las condiciones de su sexo y con la elevada misión de la mujer en las islas, de modo que, al regresar a sus hogares, puedan sembrar las semillas de una civilización cristiana avanzada, para el progreso de sus pueblos y el bien de sus familias.»

En la misma carta, Gainza solicitó a de Castro que gestionara la autorización, tanto la financiación del viaje como el salario mensual de ₱150 de las cinco Visitadoras Provinciales de las Hermanas de la Caridad que administraban la escuela, y la subvención de personal y suministros. Al final de la carta, Gainza propuso cambiar el nombre del Colegio de Nueva Cáceres, que estaba vacío, por el de la Reina Isabel II y Santa Isabel de Hungría ( Santa Isabel de Hungría ): ^{[ 4 ]}

"Me atrevo a proponer a su excelencia (VE) que el Colegio diocesano de Nueva Cáceres se llame Santa Isabel, para que recuerde en las futuras generaciones el nombre de una Reina, a quien estas leales provincias obedecen con agrado, y al mismo tiempo otra Isabel, que despojó sus propias joyas para traer al nuevo mundo la verdadera civilización, fundada en el cristianismo."

El 29 de junio de 1867, Gainza se dirigió al sur de Europa , primero a Roma para su visita quinquenal ad limina con motivo del XVIII centenario de San Pedro , luego a Madrid , donde discutió con Isabel II sus propuestas del colegio-beateterio . Recibido con una aprobación rotunda, Gainza describió su encuentro con la Reina: ^{[ 4 ]}

"La cálida bienvenida que su majestad y su augusto esposo nos brindaron durante nuestra estancia; la dulce satisfacción con la que escucharon las noticias de estas islas; el ferviente interés con el que preguntaron detalles interesantes; la amable deferencia con la que nos prometieron al principio que atenderían nuestros deseos, y la pronta amabilidad con la que luego los cumplieron."

Un decreto real de Su Majestad, fechado el 5 de noviembre de 1867, autorizó formalmente a Gainza a construir el " colegio-beaterio " multidepartamental (escuela solo para niñas) dirigido por las Hijas de Caridad de Sta. Vincent de Paul (Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl) en Nueva Cáceres; se le conocía como la Escuela-Colegio de Sta. Isabel. En las tres disposiciones del decreto, se leía: ^{[ 1 ] [ 4 ]}

"Primero. Se crea una escuela primaria en la ciudad de Nueva Cáceres, capital de la Diócesis, y bajo la advocación de Santa Isabel, a la que pueden asistir niñas pobres de la Diócesis para recibir educación gratuita;

Segundo. Dicha escuela estará bajo la inspección inmediata del Reverendo Obispo y las disposiciones del Real Decreto del 20 de diciembre de 1863;

Tercero. El personal de dicha escuela estará integrado por seis Hermanas de la Caridad,19 con un salario anual de seiscientos escudos cada una, destinándose mil escudos al mantenimiento del edificio donde se ubica la escuela y a la reposición del material didáctico necesario.

En enero de 1868, Gainza y las seis hermanas partieron de Madrid hacia Nueva Cáceres. Tras dos meses de travesía marítima, llegaron a Manila, donde se les unieron monjes vicentinos y dominicos, como Mariano Cuartero, OP y el P. Uy de la Diócesis de Jaro, para el resto de la excursión. El 4 de abril de 1868, las seis hermanas, Francisca Sales Montoya, primera superiora de las Hermanas de la Caridad en Nueva Cáceres, Crisologa Navarro, Ignacia Ostolozas, Juana Morga, Rita Delome y Antonia Novao, fueron recibidas por el P. Vicente García en la playa de Pasacao , al sureste de Nueva Cáceres, y pasaron la noche en Pamplona. ^{[ 1 ] [ 4 ]}

Al día siguiente, 5 de abril de 1868, las Hermanas abandonaron Pasacao vía Pamplona y el río Bicol y luego atracaron en Camaligan de camino a Nueva Cáceres. A su llegada, fueron recibidos por el Rt. Reverendo Francisco Gainza, OP, Obispo de Cáceres en su Palacio Episcopal en la Diócesis de Cáceres. ^{[ 4 ]}

El 12 de abril de 1868, la Escuela-Colegio de Sta. Isabel fue inaugurada formalmente . ^{[ 1 ]} Durante la inauguración, el reverendo Francisco Gainza pronunció un discurso en el Jardín de María del actual Departamento de Educación Superior (HED) señalando la complacencia de la Reina en el establecimiento del Colegio y expresando su gratitud a Su Majestad, diciendo: ^{[ 4 ]}

“La construcción de un Colegio, no tanto para la educación de las niñas de la ciudad y sus pueblos vecinos, sino para la formación de discípulos entre las alumnas internas y maestras celosas, que puedan difundir los principios de una educación cristiana y de una ilustración sana y juiciosa.”

La Escuela-Colegio de Santa Isabel, una escuela diocesana decretada en dicha diócesis, constaba de dos secciones: la instrucción primaria y sus alumnas ( colegialas ), y la escuela normal y sus estudiantes de magisterio ( normalistas ). Ambas eran unidades claramente independientes con estatutos , políticas académicas y currículos diferentes . ^{[ 4 ]}

En el año de apertura del Colegio, la escuela recibió un total general de 220 inscritos, con más alumnos internos que externos : unos escasos 70 alumnos internos de la principalía de Nueva Cáceres y Albay ( internos ), debido a las restricciones presupuestarias de la época; y 150 alumnos externos ( externos). ^{[ 4 ]}

En la escuela normal, el año académico comenzaba el 1 de julio y terminaba el 15 de mayo, día de la fiesta de San Isidro Labrador . Al igual que en Nueva Cáceres y el colegio-beaterio de Manila , los normalistas estudiaban Religión , Moral , Historia Sagrada , Español, Aritmética, Geografía , Historia , Normas de Cortesía y Pedagogía , siendo Geometría , Ciencias Naturales y Música optativas. ^{[ 4 ]}

El 14 de diciembre de 1869, Gainza presionó al Gobernador General Carlos María de la Torre y Navacerrada con una propuesta para reclutar a 100 mujeres pensionadas (estudiantes) de 16 a 20 años de edad de 100 pueblos bajo su episcopado, elegidas por sus principales y párrocos ; debían capacitarse en pedagogía durante dos a cuatro años y luego hacerse cargo de las escuelas primarias de sus pueblos como maestras o asistentes, con Gainza solicitando específicamente que las pensionadas fueran sufragadas con fondos provinciales, una cuota de seis pesos al mes o 72 pesos al año. Cabe destacar que Gainza agregó: ^{[ 4 ]}

"Proporcionar docentes a los pueblos de la Diócesis y aplicar a gran escala en Santa Isabel las medidas adoptadas para la formación de docentes en la Escuela Normal de Manila"

El 3 de enero de 1870, de la Torre le aseguró a Gainza que el gobierno civil laico los apoyaría financieramente, pero no respondió directamente a sus peticiones; en cambio, le solicitó un borrador de reglamento para la escuela normal. Debido a que de la Torre consolidó las políticas liberales, su sucesor conservador tras su abrupta partida el 4 de abril de 1871, Rafael de Izquierdo , había derogado los planes de estudio de Gainza, paralizando por completo sus propuestas. ^{[ 4 ]}

El 11 de enero de 1872, Gainza recibió un decreto real firmado por Amadeo I para elevar el Colegio a "Escuela Normal de Maestras". Esto se hizo así para ser inaugurado solemnemente en la fiesta de Nuestra Señora de Peñafrancia . ^{[ 4 ]}

Tres meses después de la abdicación del trono español y el establecimiento de la Primera República Española , el Ministro de Colonias de Ultramar, Juan Cristóbal Sorni, emitió la "Orden del Poder ejecutivo autorizando a los Cien Pueblos de la Diócesis de Nueva Cáceres Para Mandar una Joven a la Escuela de Niñas de Dicha Ciudad para que Después Pudiera Dirigir La Escuela De Su Respectivo Pueblo", concediendo la propuesta de Gainza de autorizar su política de reclutamiento y su financiación. ^{[ 4 ]}

Promulgado en la "Escuela Normal de Maestras", un decreto gubernamental de fecha 19 de junio de 1875 aprobó reglamentos interinos para los educadores del Colegio en Nueva Cáceres y fue debidamente firmado por el Gobernador General. José Malcampo , publicado posteriormente en Gaceta de Manila el 23 de junio de 1875. ^{[ 4 ] [ 9 ]}

Siguiendo los principios de las enseñanzas catequéticas de las Hijas de la Caridad, la integración del alumnado pobre con el alumnado diurno y/o interno en un mismo currículo se organizó en una estructura multidepartamental: el Colegio de Niñas Internas y Externas y la Escuela Municipal para Las Niñas Pobres. ^{[ 1 ]} El programa de estudios requería los conocimientos elementales mencionados, instrucción en español y trabajos femeninos como la costura. Los cursos primarios duraban tres años, con un año adicional opcional para estudios de posgrado; un calendario ratificable debía enviarse anualmente al gobernador para su aprobación. Los alumnos internos financiados localmente debían cumplir diez años, bajo pena de restitución . ^{[ 4 ] [ 9 ]}

El censo del personal docente era regular, con la orientación ética y religiosa de los estudiantes de magisterio a cargo de un sacerdote secular , la supervisión moral y religiosa de un obispo de la Diócesis de Cáceres, y la supervisión secular de un alcalde-mayor , el obispo , el administrador de finanzas públicas y un miembro de la junta directiva que consolidaba el personal durante un período de tres meses. Al completar el curso trienal y los exámenes públicos generales, los estudiantes recibían el Certificado de Maestro, la licencia para enseñar en escuelas diurnas o internados, especialmente en la Escuela-Colegio de Santa Isabel; si no tenían más de veintitrés años, y otros premios. ^{[ 4 ]}

A lo largo del cambio de siglo, la incipiente academia del Colegio de Santa Isabel se desarrolló rápidamente. En 1877, el Colegio celebró la graduación de sus primeros once estudiantes. ^{[ 1 ]} En 1897, el Colegio contaba con un convento de 13 monjas y 170 alumnos, y un monasterio de 9 sacerdotes y 2 hermanos. ^{[ 6 ]}

En 1898, la Guerra Hispano-Estadounidense interrumpió de inmediato cualquier excursión académica en el Colegio. A medida que las revoluciones dispersas comenzaban a centralizarse en las zonas tagalas de Luzón, una revuelta local independiente, organizada por los cabos de la Guardia Civil Elías Ángeles y Félix Plazo, presentó a Nueva Cáceres como una entidad política independiente del 18 al 19 de septiembre. ^{[ 1 ] [ 6 ]}

En la mañana del 19 de septiembre, mientras los voluntarios españoles recapturaban el cuartel de la Guardia Civil en Tabuco, las fuerzas rebeldes lideradas por Ángeles entraron en los terrenos del Colegio y fortificaron el campus con emplazamientos a lo largo de la fachada en previsión de un asedio español. ^{[ 6 ]}

Por la tarde, la resistencia de los españoles flaqueó, lo que los llevó a negociar con la Guardia Civil. En un relato del fraile franciscano P. Marcos Gómez, se describe a Sor Don Ramón López y a su portador (de la bandera blanca) acercándose al campus para buscar condiciones: ^{[ 6 ]}

"El señor López llegó a la escuela donde se encontraban los rebeldes, quienes lo recibieron con muestras de simpatía, y allí sellaron el acuerdo..."

La capital provincial española capituló ante las fuerzas de Ángeles, amparada por los documentos de rendición incondicional firmados por el gobernador Vicente Zaldin. Actualmente, el tratado Zaldin-Angeles se exhibe en el Museo Histórico de la Universidad de Santa Isabel. ^{[ 6 ]} El campus del Colegio albergó al gobierno interino de Ángeles hasta la llegada del régimen estadounidense , que lo cambió todo para el siglo XX. ^{[ 1 ]}

Tras la captura y rendición del general Emilio Aguinaldo el 23 de marzo de 1901, la Compañía D del 15.º Regimiento de Infantería del Ejército de los Estados Unidos, procedente de Legazpi , Albay, ocupó Nueva Cáceres. La llegada de los 500 estudiantes de Thomas a bordo del USS Thomas secularizó el sistema escolar, predominantemente católico, de Nueva Cáceres .

El profesorado de CSI, dirigido por las Hijas de la Caridad, temía el cierre de la escuela, debido tanto a la gratuidad preferencial del sistema de escuelas públicas como al rechazo generalizado de los estadounidenses, predominantemente protestantes, a la instrucción sectaria . CSI aún mantenía una asistencia estable, pero la derogación de las subvenciones gubernamentales y la disminución de la matrícula de estudiantes de pago provocaron un grave déficit financiero en las operaciones de la institución. ^{[ 10 ] : 68} Monseñor Jorge Barlin escribió en su informe:

Hay dos colegios para la educación de niñas. Uno está en esta ciudad y el otro en la localidad de Tayabas, que pertenece a la diócesis pero está bastante lejos de la sede episcopal. El primero está a cargo de las Hijas de la Caridad y cuenta con 36 alumnas internas y 80 alumnas externas.

La disminución del alumnado también conllevó una reducción del profesorado. De ocho religiosas, la CSI limitó el número de plazas a solo Superiora, Procuradora, Directora y dos Profesoras, ocupadas respectivamente por Josefa Gurbindo, Manuela Hernández, Pascuala Garín, Dolores Moreras y Teodora Ruivivar; muchas de las cuales se presume eran de ascendencia española . ^{[ 10 ] : 68}

Para subsistir ante la fuga de capitales , la institución tuvo que depender de donaciones de la comunidad , cuotas de inscripción y exámenes de admisión . A pesar de las extremas restricciones presupuestarias , CSI mantuvo su compromiso con los "gratuitos", estudiantes que merecían educación gratuita. Luego, en 1912, CSI se registró como "corporación" ante el gobierno mediante la Ley N.° 1459, también conocida como la "Ley de Corporaciones de Filipinas", tanto para legitimar sus operaciones como un centro educativo permanente en Bicol como para paliar sus dificultades financieras. ^{[ 10 ] : 69}

A medida que el sistema educativo estadounidense se expandía aún más mediante la creación de requisitos pedagógicos adicionales, como la imposición de un currículo basado en el inglés angloamericano a docentes formados mayoritariamente en español; el establecimiento de una licencia nacional obtenida de maestras tituladas ; y la estratificación de los títulos profesionales en áreas de disciplinas congruentes, como los graduados de la BSE para la escuela secundaria y los graduados de la escuela normal para la primaria; el personal de CSI se vio formalmente motivado a adherirse a estas políticas. ^{[ 10 ] : 69}

El 13 de junio de 1913, se inauguró formalmente el Curso Primario , uno de los primeros departamentos del CSI reconocidos por el Gobierno Insular . Posteriormente, el 30 de marzo de 1916, se inauguró el Curso Intermedio . A pesar de que algunos estudiantes se trasladaron a las escuelas públicas, el CSI también obtuvo un número similar de admisiones de los primeros. A medida que estos departamentos se consolidaron en la cultura académica colectiva de Naga, la escuela finalmente alcanzó cierta estabilidad financiera. ^{[ 10 ] : 70}

El 12 de febrero de 1924, el Departamento de Secundaria de Santa Isabel (SIHSD) recibió el reconocimiento oficial del gobierno. En 1927, el edificio principal del CSI se amplió con la construcción de un ala norte equipada con siete aulas de tamaño estándar y un pórtico, que posteriormente se entregó al SIHSD junto con los laboratorios de Física y Biología correspondientes. En 1925, se inauguró una escuela primaria para niños llamada Escuelas de la Milagrosa, donde niños de 3 a 12 años podían ingresar al departamento como alumnos externos. ^{[ 10 ] : 70}

Los cursos de Economía Doméstica para estudiantes de secundaria se inauguraron en 1932. En 1936, el curso de formación de profesores de música con especialización en piano se generalizó. Finalmente, en 1939, el curso básico de formación docente se abrió a todos.

El 12 de diciembre de 1941, el destacamento Kimura de la 16.ª División Imperial Japonesa desembarcó en las costas de Legazpi , marcando el inicio de la Segunda Guerra Mundial en Bicol. La comunidad académica local se alarmó ante la perspectiva de que una autoridad japonesa suprema invadiera la vida cotidiana del campus. Todos los funcionarios administrativos, incluido el Colegio de Santa Isabel, iniciaron un proceso de custodia acelerado.

El 15 de diciembre, los japoneses llegaron a Naga. Inmediatamente ocuparon las instituciones educativas del centro de la ciudad y establecieron su guarnición en el cercano campus del Ateneo de Naga. A petición de Monseñor Pedro Paulo Santos , los alumnos varones del recién fundado Ateneo de Naga fueron admitidos en el Colegio. A partir de 1942, los planes de estudio japoneses impuestos por las autoridades sustituyeron a los libros de texto angloamericanos en el Colegio. Durante toda la guerra, el campus del Colegio sufrió intensos bombardeos aéreos tanto de la fuerza aérea aliada como japonesa, el primero de ellos tras la reconquista de Naga por la guerrilla en 1942.

En mayo, un bombardeo aéreo de represalia a gran escala llevado a cabo por el Servicio Aéreo del Ejército Imperial Japonés (IJAAS) arrasó por completo la infraestructura urbana de Naga. La frágil estructura de madera del Colegio lo dejó vulnerable, como lo demuestra el derrumbe de su techo.

Luego, de octubre de 1944 a marzo de 1945, las Fuerzas Aéreas del Ejército de los Estados Unidos (USAAAF) llevaron a cabo una devastadora campaña de bombardeos en Naga para arrasar las esporádicas fortificaciones japonesas. En el caso del Colegio, un ataque de precisión, una semana antes de la liberación de Naga liderada por la guerrilla, profanó el edificio del campus. Tras la liberación de Naga el 3 de abril de 1945, el Colegio de Santa Isabel fue recapturado por las fuerzas aliadas después de una intensa batalla de tres días. Durante el período inmediatamente posterior a la guerra, el Colegio de Santa Isabel, con subsidios de la legislatura, reconstruyó rápidamente su campus.

En 1946 se celebró la primera ceremonia de graduación posterior a la liberación, con sesenta estudiantes. Ese mismo año, el Colegio recibió oficialmente el permiso para la apertura de la Facultad de Educación y de Artes Liberales.

Durante la segunda mitad del siglo, el Colegio amplió sus departamentos de pregrado y posgrado. En 1950, el Departamento Universitario del CSI introdujo la educación primaria femenina en el nivel de educación secundaria. Posteriormente, en 1954, se inauguró el Curso Preuniversitario de Enfermería para atender a los estudiantes de Nagueño que se graduaban de la carrera de Enfermería en el Hospital San Juan de Dios en Pasay.

En 1955, el Departamento Universitario de CSI introdujo la educación primaria para mujeres en los niveles de Educación Primaria. En 1957, el Curso de Secretariado Junior buscaba atender a las jóvenes que buscaban empleo, ofreciendo una formación cuasi profesional para el trabajo femenino y su programa de Licenciatura en Artes (BA), introduciendo gradualmente nuevos cursos a intervalos de tres años.

En 1960 se introdujo la licenciatura en Educación Musical, seguida en 1963 por la licenciatura en Economía Doméstica y la licenciatura en Gestión y Sistemas de Información. En 1968, la Escuela de Posgrado fue reconocida formalmente, ampliando ese mismo año la maestría en Educación y Enfermería.

En medio de la ley marcial decretada por Marcos mediante la Proclamación 1081, el Real Decreto emitido en 1972 otorgó al Colegio de Santa Isabel la facultad de expedir títulos honoríficos a su profesorado. Ese mismo año, la Licenciatura en Enfermería recibió pleno reconocimiento.

El campus principal se inauguró el 12 de abril de 1868. El Colegio de Santa Isabel obtuvo su estatus de universidad en agosto de 2001, ^{[ 11 ] [ 7 ]} y pasó a llamarse Universidad de Santa Isabel. Todavía se le conoce coloquialmente como «Colegio» en el área metropolitana de Naga.

El Auditorio USI es el principal teatro con escenario a la italiana del campus , una estructura cerrada de dos plantas equipada con aislamiento acústico, aire acondicionado y capacidad para 800 personas. Puede utilizarse para "asambleas, programas, ceremonias de graduación, seminarios, obras de teatro, convenciones y otras funciones escolares". ^{[ 12 ] : 38}

La capilla de Santa Isabel de Hungría es una de las capillas principales del campus. Su exterior se asemeja a una estructura circular de tamaño mediano cubierta por un alto cono. La capilla cuenta con una disposición de asientos semicirculares tipo auditorio frente a un altar sobre un gran crucifijo que se extiende hasta el techo. En esta capilla se realizan actividades religiosas como misas patrocinadas. ^{[ 12 ] : 38}

El Centro de Actividades y Deportes Blessed Frassati, conocido comúnmente como el "Gimnasio USI Frassati", es un edificio cubierto de dos plantas que funciona como gimnasio para estudiantes y centro de actividades para eventos del campus. Sus gradas se ubican en el balcón, mientras que la planta baja alberga la cancha principal para actividades y deportes. El gimnasio también alberga las oficinas de la Oficina de Desarrollo Deportivo de la USI, la Escuela de Negocios de la USI (USI GSS), la Banda Sinfónica de la USI y la banda de música Marching Lady Falcons.

La primera planta se compone principalmente del salón principal, dividido por sus tres canchas pavimentadas y delimitado por esteras en las paredes , con un escenario de estructura ajustable desplegado en la parte superior central, debajo del gran logotipo de la USI colgado en la pared del gimnasio; esta es la zona donde se realizan "juegos de pelota, clases de educación física, asambleas de estudiantes y ejercicios de acondicionamiento físico".

El segundo piso alberga las gradas del balcón , dispuestas en forma de herradura, excepto la inferior. Este piso se puede dividir izquierda-derecha con respecto al escenario: ambos lados contienen gradas de hormigón de ocho niveles, la cabina técnica a la izquierda y el gimnasio al aire libre en el centro, donde la Compañía de Artes Escénicas Vicentina y el club de taekwondo suelen practicar. ^{[ 12 ] : 38}