Articulo de referencia

Universidad de Asmara

Coordenadas : 15°20′33″N 38°55′39″E / 15.34250°N 38.92750°E / 15.34250; 38.92750 {{End date and age|2006}} "},"city":{"wt":"[[Asmara]]"},"country":{"wt":"[[Eritrea]]"},"coordina...

Coordenadas : 15°20′33″N 38°55′39″E / 15.34250°N 38.92750°E / 15.34250; 38.92750

La Universidad de Asmara ( UoA ) fue una universidad pública en Asmara , Eritrea . La primera universidad del país, fue fundada en 1958 por las "Piae Madres Nigritiae" ( Hermanas Combonianas ). La escuela estaba destinada a atender a la población local, aunque su matrícula inicial en la década de 1950 era exclusivamente italiana. [ 2 ] A lo largo de su historia, fue reabierta y reorganizada tras cambios políticos. En 2006, fue cerrada y reorganizada en otras instituciones como el Instituto Tecnológico de Eritrea . [ 3 ] [ 1 ]

Historia

La facultad de Medicina en Asmara

La universidad fue fundada como " Colegio Católico de Santa Famiglia " en 1958 por las "Piae Madres Nigritiae" ( Hermanas Combonianas ). En 1964, la universidad pasó a llamarse "Universidad de Asmara" y comenzó a ofrecer programas de Diploma Asociado en artes, comercio y ciencias. Las raíces de la universidad se remontan a la década de 1940, cuando el Dr. Vincenzo Di Meglio impulsó la creación de la "Escuela de Medicina" en la italiana Asmara . También está vinculado históricamente al Istituto Italiano Statale Omnicomprensivo di Asmara . [ 2 ] [ 4 ] [ 5 ]

Cabe destacar que la Universidad de Asmara fue creada por organizaciones religiosas italianas. De hecho, la Universidad de Asmara (UoA) fue la primera universidad del país y fue fundada en 1958 por las Hermanas Comboni (Piae Madres Nigritiae). La institución estaba destinada a la población local, aunque su matrícula inicial en la década de 1950 era exclusivamente italiana. La universidad se fundó con el nombre de "Collegio Cattolico della Santa Famiglia"; sus orígenes se remontan a la Escuela de Medicina de 1941, vinculada al Hospital de Asmara (entonces llamado "Regina Elena"). En sus primeros años, el plan de estudios reflejaba los programas educativos italianos y las clases se impartían en italiano con el objetivo de preparar a los estudiantes para obtener el título universitario en Italia. En 1958, miembros de la congregación misionera 'Piae Madres Nigritiae' o Hermanas Combonianas comenzaron a impartir clases particulares a 10 estudiantes italianas: el "Instituto Universitario Sagrada Familia" fue fundado por las hermanas italianas Marianora y Fosca. B. D'Ambrosio [ 4 ]

En 1979, el nuevo presidente impulsó una importante reorganización del plan de estudios y la estructura. En los años siguientes, el número de estudiantes aumentó de 300 a 2700. Nuevos cursos, personal, programas de extensión diurnos y nocturnos, y edificios en el campus revitalizaron la universidad, junto con un acuerdo bilateral para el intercambio de estudiantes y profesores con la Universidad de Addis Abeba , centrándose especialmente en la formación de posgrado en Addis Abeba para formar profesores para Eritrea. [ 2 ] En la década de 1980, se estableció el Colegio Agrícola de la Zona Árida como facultad. [ 6 ]

Cierre

En 2001, los estudiantes protestaron contra la exigencia del Ministerio de Educación de que tomaran vacaciones durante la temporada de lluvias y se capacitaran temporalmente como censistas en zonas rurales de Eritrea. Entre agosto y septiembre de 2001, el conflicto se intensificó y los estudiantes sufrieron graves actos de violencia por parte de las autoridades. La universidad comenzó entonces a rechazar nuevas admisiones. Ya en 2002, se eliminaron los programas de pregrado. Las solicitudes de admisión se redirigieron al Instituto Tecnológico de Eritrea . Se suprimieron los viajes académicos al extranjero. Durante el año académico 2005-2006, la universidad permaneció inactiva. Cerró sus puertas en 2007, tras la graduación de su última promoción.

Otras fuentes afirman que el cierre de la universidad está vinculado al hecho de que centralizó y monopolizó todos los programas de educación superior del país, lo que impidió un desarrollo diversificado del sector educativo eritreo. Tras el cierre definitivo de las admisiones en 2003, siete instituciones de educación superior heredaron las acreditaciones de la Universidad de Asmara.

Véase también

Referencias

  1. 1 2 Ginbot, Zekarias (3 de febrero de 2015). "El sarcasmo, la negación y las mentiras de las autoridades eritreas: un relato personal sobre el servicio nacional, el cierre de la Universidad de Asmara y el programa de becas en Sudáfrica – Parte III – Assenna.com" . Assenna . Consultado el 11 de octubre de 2021 .
  2. 1 2 3 "Universidad de Asmara: Una breve historia" . uoa.edu.er. 2005. Archivado del original el 29 de septiembre de 2011. Recuperado el 2 de septiembre de 2006 .
  3. Rena, Ravinder (2007) " Desafíos para la educación superior en Eritrea en el período posterior a la independencia hasta la actualidad: el caso de la Universidad de Asmara ", Argentina: Documento de trabajo n.° 14, pp. 1-13. Publicado (el 2 de agosto de 2007) por el Centro Argentino de Estudios Internacionales. "La Universidad de Asmara cerró sus puertas en septiembre de 2006. Todo el personal y el alumnado se integraron en el recién creado Instituto Tecnológico de Eritrea y otros centros de enseñanza superior afines. Se asumió que la universidad reanudaría sus actividades con programas de posgrado e investigación en el país."
  4. ^ Martín Plaut (14 de septiembre de 2020) . "El próximo objetivo del régimen eritreo: la Escuela Italiana de Asmara" . Centro de Eritrea . Agencia Fides . Archivado desde el original el 4 de marzo de 2021 . Consultado el 11 de octubre de 2021 .
  5. ^ Paolo, Nicky Di. "La Scuola di Medicina di Asmara" [ La Escuela de Medicina de Asmara ] (PDF) . www.ilcornodafrica.it (en italiano).
  6. "Información general al 1 de enero de 2018" . Universidad de Mekelle . Archivado del original el 25 de junio de 2021. Consultado el 6 de octubre de 2018 .

Bibliografía

  • Killion, Tom (1998). Diccionario histórico de Eritrea . The Scarecrow Press . ISBN 0-8108-3437-5.
  • Feagles, Shelley M. (1999). Guía de sistemas educativos en todo el mundo . Washington, DC: NAFSA: Asociación de Educadores Internacionales . ISBN 9780912207834.