Aprendizaje visual

Visionlearning ^{[ 1 ]} es un recurso web gratuito para estudiantes y educadores de las disciplinas de ciencia , tecnología , ingeniería y matemáticas ( STEM ). Dirigido a estudiantes de bachillerato y universitarios , Visionlearning aprovecha los avances recientes en nuevos medios para proporcionarles materiales de aprendizaje y enseñanza. Investigaciones realizadas por el personal del proyecto han demostrado que este contenido bilingüe y revisado por pares mejora la comprensión de la ciencia por parte de los estudiantes y facilita la enseñanza multidisciplinaria. El proyecto también se esfuerza por crear una comunidad en torno a la mejora de la educación STEM. ^{[ 2 ]}

Visionlearning cuenta con el apoyo de la Fundación Nacional de Ciencias y del Departamento de Educación de los Estados Unidos .

En 1998, el Dr. Anthony Carpi, químico ambiental y entonces profesor asistente en el John Jay College de la Universidad de la Ciudad de Nueva York , diseñó y lanzó un prototipo llamado The Natural Science, un recurso de aprendizaje en Internet para estudiantes de ciencias. Esto fue en parte una respuesta a la creciente evidencia de que el contenido deficiente de los libros de texto y los materiales didácticos inadecuados contribuyen a una educación científica deficiente . ^{[ 3 ]} El propósito del prototipo era determinar si presentar información importante del curso de una forma novedosa mejoraría la comprensión de los estudiantes, la información que recordaban y su desempeño general en la clase. ^{[ 4 ]}

Mediante puntuaciones de exámenes estandarizados y datos de retención estudiantil, esta investigación demostró que el uso del prototipo mejoró significativamente la comprensión y el rendimiento en ciencias en el curso de ciencias naturales en cuestión . ^{[ 5 ]} Evaluaciones posteriores también mostraron que el prototipo ayudó a mejorar las habilidades de comunicación y la participación de los estudiantes en el curso.

En respuesta al éxito del prototipo de The Natural Science Pages y con el apoyo de la NSF, ^{[ 6 ]} Carpi desarrolló el proyecto Visionlearning, que reunió a un grupo de científicos y educadores para crear contenido y se convirtió en un sitio web abierto a estudiantes y educadores de todo el mundo. En la última década, Visionlearning ha evolucionado hasta convertirse en un sitio web más completo que proporciona materiales educativos gratuitos para apoyar las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), con traducciones al español . Estos materiales incluyen módulos de aprendizaje independiente que se centran en temas específicos dentro de las disciplinas STEM, recursos didácticos y la herramienta MyClassroom (similar a Moodle o WebCT ) que permite a los educadores personalizar y mantener un entorno de aprendizaje virtual para sus estudiantes, y nuevos elementos multimedia para beneficiar a múltiples estilos de aprendizaje. Una característica clave de todo el material de Visionlearning es el énfasis en el proceso de la ciencia y el descubrimiento.

A lo largo del desarrollo de los módulos de aprendizaje y las herramientas multimedia , Visionlearning ha hecho hincapié en la importancia de enseñar ciencias como un proceso, en lugar de como «un simple conjunto de hechos y términos para memorizar». ^{[ 7 ]} Esto proviene de una ideología organizacional que comprende cómo evoluciona el conocimiento científico y prepara mejor a los estudiantes para participar en el proceso de descubrimiento, además de ayudar a disipar ideas erróneas comunes sobre la ciencia. La noción subyacente es que los estudiantes desarrollarán habilidades de pensamiento independiente y objetivo, independientemente de si siguen una carrera en disciplinas STEM, y comprenderán que la ciencia es mucho más que simplemente realizar experimentos en un laboratorio y trabajar con fórmulas matemáticas complejas . ^{[ 8 ]}

Hasta 2009, Visionlearning había desarrollado 70 módulos de aprendizaje independientes en nueve áreas temáticas, incluyendo biología , química , ciencias de la tierra y el proceso científico. El científico y autor Nathan H. Lents ha sido un colaborador y revisor de módulos de Visionlearning durante mucho tiempo y actualmente se desempeña como editor de ciencias de la vida. ^{[ 9 ]} Los módulos de Visionlearning están organizados en áreas temáticas concisas y relevantes, agrupadas por disciplina. Cada módulo puede usarse de forma independiente o junto con otros, y se concentra intencionalmente en conceptos centrales para ayudar a guiar el aprendizaje. También se proporcionan materiales complementarios como cuestionarios , enlaces a fuentes revisadas y biografías para una exploración adicional. Estos módulos están dirigidos al aprendizaje de pregrado y bachillerato, y han sido escritos por expertos en las disciplinas pertinentes. Cada módulo es revisado por pares para garantizar su calidad y precisión, e incluye contexto histórico y relevancia contemporánea.

Visionlearning no se adhiere a ningún partido político ni afiliación. El proyecto se dedica a proporcionar información imparcial en las disciplinas STEM y a fomentar el aprendizaje a través del proceso científico. Un objetivo importante del proyecto es facilitar la comprensión de los conceptos científicos, haciendo hincapié en cómo la comunidad científica ha llegado a estas conclusiones. La intención es que, mediante la enseñanza del proceso de descubrimiento científico, los estudiantes vean la ciencia no como un conjunto de hechos, sino como una forma de conocer el mundo. ^{[ 10 ]}

El proyecto no comparte la creencia de que Internet y los nuevos medios estén reemplazando las formas de comunicación más tradicionales, sino que, mediante la integración adecuada de toda la tecnología disponible, los estudiantes tendrán mayores posibilidades de éxito en el aprendizaje de las disciplinas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).