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Horarios visuales

Los horarios visuales utilizan una serie de imágenes para comunicar una serie de actividades o los pasos de una actividad específica. [ 1 ] [ 2 ] Se utilizan a menudo para ayuda...

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Los horarios visuales utilizan una serie de imágenes para comunicar una serie de actividades o los pasos de una actividad específica. [ 1 ] [ 2 ] Se utilizan a menudo para ayudar a los niños a comprender y gestionar los eventos diarios de su vida. [ 3 ] Se pueden crear utilizando imágenes, fotografías o palabras escritas, según la capacidad del niño. Los horarios visuales se colocan en un tablero de horarios o en un cuaderno para proporcionar una expectativa clara al niño. Idealmente, los horarios visuales se introducen con la guía de un adulto que disminuye gradualmente con el tiempo. [ 3 ] [ 4 ] Se introducen frecuentemente como parte de la terapia del habla , pero también se pueden utilizar en la escuela y en casa. [ 5 ]

Una encuesta reciente en línea reveló que el 43,2% de los padres de niños autistas utilizan horarios visuales. [ 6 ]

Véase también

Referencias

  1. ↑ Bopp, KD, et al. 2004. "El papel de los logopedas en la prestación de apoyo conductual positivo para personas con discapacidades del desarrollo." Am.J Speech Lang Pathol. 13(1):5-19.
  2. ↑ Wheeler, JJ y SL Carter. 1998. "Uso de señales visuales en el aula para alumnos con autismo como método para promover conductas positivas". BC Journal of Special Education v21 n3 p64-73 1998.
  3. 1 2 Kimball, JW, et al. 2003. "¡Luces, cámara, acción! Uso de atractivos programas de actividades guiados por computadora." TEACHING Exceptional Children v36 n1 p40-45 Sep-Oct 2003.
  4. ↑ Bryan, LC y DL Gast. 2000. "Enseñanza de conductas de atención y cumplimiento de horarios a niños con autismo de alto funcionamiento mediante programas de actividades con imágenes." J Autism Dev.Disord. 30(6):553-567.
  5. ↑ Morrison, RS, et al. 2002. "Aumento de las habilidades lúdicas de niños con autismo mediante programas de actividades y entrenamiento por correspondencia". Journal of Early Intervention v25 n1 p58-72 Win-Spr 2002.
  6. ↑ Green, VA, KA Pituch, J. Itchon, A. Choi, M. O'Reilly, J. Sigafoos, "Encuesta en Internet sobre los tratamientos utilizados por los padres de niños con autismo", Res Dev Disabil, 2006, 27(1):70-84.