Visualizando Culturas (sitio web)

Visualizing Cultures es un sitio web educativo que busca vincular "imágenes y comentarios académicos de maneras innovadoras para iluminar la historia social y cultural". ^{[ 1 ]} El proyecto se describe a sí mismo como una "puerta de entrada para ver la historia a través de imágenes que alguna vez tuvieron amplia circulación entre pueblos de diferentes épocas y lugares" e investiga la historia como "cómo las personas se veían a sí mismas, cómo veían a los demás, incluidos los extranjeros y los enemigos, y cómo, a su vez, los demás las veían a ellas". ^{[ 1 ]}

El sitio fue creado en 2002 por los profesores John W. Dower de la Facultad de Historia y Shigeru Miyagawa de Lenguas y Literaturas Extranjeras. Está afiliado al proyecto de cursos abiertos del MIT , un proyecto iniciado en 2001 con el objetivo de poner a disposición en línea gratuitamente materiales de los cursos del MIT. El sitio utiliza imágenes de archivos visuales digitalizados para desarrollar unidades históricas que abarcan eventos en China, Japón y Filipinas en la era moderna. Alrededor de 28 académicos de diferentes universidades colaboraron con Visualizing Cultures, produciendo 55 unidades que incluyen ensayos, narrativas visuales y galerías de imágenes. El diseño y la estructura del sitio fueron desarrollados por la directora creativa del proyecto, Ellen Sebring. ^{[ 2 ]}

La primera unidad de Visualizing Cultures, "Black Ships & Samurai", escrita por John Dower, yuxtapuso el registro visual de ambos lados del encuentro de 1853-1854, cuando el comodoro Matthew Perry de los Estados Unidos llegó a Japón a bordo de cañoneras a vapor para obligar a un Japón que llevaba mucho tiempo aislacionista a abrir sus fronteras. ^{[ 3 ]}

Nueve de las unidades incluyen currículos diseñados para la enseñanza en la escuela secundaria. El proyecto incluyó talleres para docentes y una exposición itinerante que recorrió Estados Unidos, incluyendo una exposición como parte del reestreno de la obra de Stephen Sondheim , Pacific Overtures en Broadway, y Japón. ^{[ 4 ]} Visualizing Cultures (VC) ha colaborado con más de 200 museos, bibliotecas y archivos para crear el registro visual digital en forma de imágenes históricas populares, políticas y comerciales, de libre acceso bajo la licencia Creative Commons . ^{[ 5 ]}

El proyecto fue reconocido por el MIT con el premio "Class of 1960 Innovation in Education Award" en 2004. En 2005, la National Endowment for the Humanities seleccionó a VC para su inclusión en "EDSITEment" como recurso en línea para la educación en humanidades. El plan de estudios del sitio web de la unidad de Comercio de Canton ganó el premio Franklin R. Buchanan de 2011 de la Asociación de Estudios Asiáticos a los "mejores materiales curriculares sobre Asia". ^{[ 1 ]}

El New York Times describió el sitio como "una especie de museo virtual en sí mismo, adictivo y visualmente impresionante no solo para académicos, sino para cualquiera que tenga un interés, aunque sea superficial, en Japón y China y su interacción económica y cultural durante los últimos 300 años". Lo calificó como "una maravilla de navegación, con temas y períodos históricos organizados en cuadrículas o listas". ^{[ 6 ]}

El 23 de abril de 2006, la página principal del MIT publicó un enlace al proyecto Visualizing Cultures en su sección "Spotlight". Las unidades de "Throwing Off Asia" incluían grabados en madera producidos en Japón como propaganda durante la guerra chino-japonesa de 1894-1895. Uno de los grabados ilustraba a soldados japoneses ejecutando a "soldados chinos violentos", incluyendo representaciones gráficas de decapitaciones y abundante sangrado del cuello de los cautivos.

La publicación desencadenó una protesta en el campus, liderada por estudiantes chinos, quienes argumentaron que el propósito del proyecto no era lo suficientemente claro como para contextualizar los mensajes negativos de las imágenes históricas del sitio. ^{[ 7 ]} La protesta generó preocupación general sobre la libertad académica y el derecho estudiantil a la protesta. El sitio web fue desactivado temporalmente en respuesta a las críticas.

H-Asia, un foro internacional de historia y discusión en línea para académicos y docentes de Humanidades y Ciencias Sociales, publicó intercambios y debates sobre cómo debería manejarse. ^{[ 8 ]} Benjamin A. Elman publicó "Enseñar a través de la controversia de Visualizing Cultures del MIT en la primavera de 2006" . Después de una semana, los profesores del MIT acordaron incluir contexto adicional en las secciones antes de republicar su trabajo. ^{[ 9 ]} El sitio web permaneció en línea. ^{[ 10 ]}

En 2015, Winnie Wong y Jing Wang editaron un número especial sobre el debate visto en el contexto crítico más amplio, reflexionando sobre los eventos desde múltiples perspectivas. ^{[ 11 ]}

• Página de inicio del sitio web
• Jing Wang sobre la controversia del MIT en torno a "Visualizando las culturas" Respuesta 1
• Jing Wang sobre la controversia del MIT en torno a la respuesta 2 sobre "Visualizando las culturas"
• Jing Wang sobre la controversia del MIT en torno a la respuesta 3 de "Visualizing Cultures"
• Carta abierta de Peter C. Perdue a los estudiantes chinos del MIT.