profesor de canto

Un profesor de canto o profesor de voz es un instructor musical que ayuda a adultos y niños a desarrollar sus habilidades para cantar. ^{[ 1 ]}

Un profesor de canto trabaja con un estudiante de canto para mejorar las diversas habilidades relacionadas con el canto. ^{[ 2 ]}

Estas habilidades incluyen control y apoyo de la respiración, ^{[ 3 ]} producción de tono y resonancia, ^{[ 4 ]} control de tono e entonación musical, formación adecuada de vocales y consonantes, así como claridad de palabras, ^{[ 5 ]} mezcla de los diversos rangos agudos y graves de una voz (llamado "registro"), ^{[ 6 ]} atención a la notación musical y fraseo, aprendizaje de canciones, así como buena postura y salud vocal. ^{[ 7 ]} El profesor de canto puede trabajar en un estudio privado o estar afiliado a la facultad de un colegio o universidad .

Los estudiantes suelen comenzar la instrucción vocal una vez que sus voces se han asentado en la adolescencia tardía. Parte del trabajo de cualquier profesor de canto es conocer las características vocales del estudiante lo suficientemente bien como para identificar su tipo de voz . Las mujeres generalmente se clasifican en una de tres categorías: soprano , mezzosoprano y contralto . Las voces masculinas se dividen en cuatro categorías: contratenor , tenor , barítono y bajo . Sin embargo, los cantantes más maduros y experimentados que han completado su formación profesional generalmente pueden beneficiarse de la instrucción vocal continua. En este punto, a menudo se hace referencia a ello como entrenamiento vocal . Un entrenador vocal puede ayudar a un estudiante a aprender un nuevo repertorio o a aprender la dicción en diferentes idiomas. ^{[ 8 ]} Los entrenadores vocales también pueden ayudar a los vocalistas a mejorar su técnica de canto , cuidar y desarrollar su voz, y prepararse para la interpretación de una canción u otra obra.

La formación y educación de los profesores de canto varía ampliamente. ^{[ 9 ]} Los profesores generalmente se forman en pedagogía vocal , el estudio de la enseñanza del canto. Algunos profesores de canto son miembros de asociaciones profesionales como la Asociación Nacional de Profesores de Canto o NATS. Algunos profesores de canto tienen una formación formal extensa, como una Licenciatura en Música, una Maestría en Música, un diploma de Conservatorio o títulos en áreas relacionadas, como lenguas extranjeras, o diplomas en cinética humana, técnicas posturales o métodos de respiración. Varias universidades estadounidenses ahora ofrecen títulos de posgrado en pedagogía vocal. Los programas en universidades más pequeñas incluyen el Conservatorio de Boston , el conservatorio de música de la Universidad de Shenandoah y el Westminster Choir College , y hay programas en varias universidades grandes, como la Universidad Estatal de Arizona , la Universidad del Norte de Texas , la Universidad Estatal de Ohio y la Universidad de Iowa .

Por otro lado, algunos profesores de canto pueden tener poca formación académica formal, por lo que se basan en su amplia experiencia como intérpretes. Por ejemplo, algunos cantantes contaban con décadas de experiencia como solistas antes de dedicarse a la enseñanza del canto, ya fuera en recitales, oratorios, óperas, operetas o teatro musical.

Los profesores de canto también pueden llegar a su profesión a través de trabajos relacionados con la música. Algunos comenzaron como pianistas de ensayo y adquirieron décadas de experiencia acompañando a cantantes de diferentes estilos. Asimismo, algunos aprenden su oficio comenzando como directores de coro, teatro musical o orquesta sinfónica.

El sector de la enseñanza del canto es muy competitivo, sobre todo en los niveles profesionales más altos. Los salarios y las condiciones laborales varían considerablemente. Si bien algunos profesores de canto de élite pueden percibir tarifas por hora o por día muy elevadas, la mayoría, al igual que otros profesionales de la música y las artes, suelen tener salarios inferiores a la media de otras profesiones que requieren un nivel similar de formación y experiencia, como economistas o gerentes bancarios. Las condiciones laborales son muy diversas, desde trabajos a tiempo parcial o como autónomo ocasional impartiendo clases particulares, hasta contratos a tiempo completo o empleos plurianuales en universidades para la enseñanza de interpretación vocal.

• Robert Perillo , maestro estadounidense de canto

• Blades-Zeller, Elizabeth (2002). Un espectro de voces: Destacados profesores de canto estadounidenses hablan sobre la enseñanza del canto . Lanham, Maryland: Scarecrow Press, Inc. ISBN 0-8108-4953-4.
• Koldenhoven, Darlene (2007). Tune Your Voice: Singing and Your Mind's Musical Ear . Vol.  dos volúmenes, Voz aguda y Voz grave. Studio City, CA: TimeArt Publications.  94 págs., 7 CD. ISBN 978-0-9789562-3-3.
• Miller, Richard (1986). La estructura del canto: sistema y arte en la técnica vocal . Nueva York: Schirmer Books. ISBN 0-02-872660-X.
• Vennard, William (1967). El canto: el mecanismo y la técnica (Edición revisada, edición ampliada  ). Nueva York: Carl Fischer.
• (Bunch) Dayme, Meribeth (2005). La voz del intérprete (Primera  ed.). Nueva York: WW Norton & Company, Inc. pág.  218. ISBN 0-393-06136-1.