Escuela Estatal de Waterford

La escuela estatal de Waterford es una escuela estatal catalogada como patrimonio histórico, ubicada en 40 Nerang Street, esquina con Jordan Street, Waterford , Ciudad de Logan , Queensland , Australia. El Bloque A fue diseñado por Richard George Suter y construido en 1871. Fue añadido al Registro del Patrimonio de Queensland el 16 de octubre de 2008. ^{[ 1 ]}

El Bloque A de la Escuela Estatal de Waterford es un edificio de madera de una sola planta ubicado en la esquina de las calles Nerang y Jordan, en Waterford. La sección más antigua se construyó en 1871 con eucalipto y pino locales y fue diseñada para la Junta de Educación por el arquitecto de Brisbane , Richard George Suter. Fue la primera escuela nacional que se abrió en la Reserva Agrícola de Logan , una de las primeras y más grandes reservas agrícolas establecidas en Queensland en la década de 1860, cuando el gobierno buscaba incentivar a los inmigrantes agrícolas a asentarse en la nueva colonia. Las ampliaciones realizadas en 1884 y entre 1888 y 1889, cuando se añadió una segunda aula diseñada por el arquitecto del Departamento de Instrucción Pública , John Ferguson , dieron lugar a la forma actual del edificio. El cobertizo de juegos se construyó en 1898. ^{[ 1 ]}

El distrito de Waterford se abrió a una colonización más cercana desde principios de la década de 1860, luego de la proclamación el 2 de enero de 1861 de la Reserva Agrícola de Logan, 20,000 acres al norte y oeste del río Logan , a unas 17 millas (27 km) al sur de Brisbane. Los primeros lotes se ofrecieron para selección en abril de 1862. La reserva se duplicó con creces en 1863, con una extensión de 25,000 acres al sur y este del río proclamada el 7 de agosto de 1863. La Reserva entonces abarcaba los distritos de Loganlea , Waterford, Logan Reserve , Logan Village , Buccan , Chambers Flat , Stockleigh y partes de Maclean (ahora North Maclean y South Maclean ) y Park Ridge . El 18 de octubre de 1864, se proclamó una extensión adicional de 8,000 acres a la Reserva Agrícola de Logan, al norte del río Logan, alrededor de Loganholme . ^{[ 1 ]} 

Muchos de los primeros colonos que se asentaron en la Reserva Agrícola de Logan en la década de 1860 eran inmigrantes irlandeses que habían llegado a Queensland bajo los auspicios de la Sociedad de Inmigración de Queensland, establecida en 1861 por el arzobispo católico de Brisbane, James Quinn . Entre 1862 y 1865, aproximadamente 6000 irlandeses fueron incentivados a emigrar a Queensland bajo este programa. En Waterford formaron una comunidad singular. En la década de 1870, muchos de estos colonos irlandeses se trasladaron de la Reserva de Logan para ocupar parcelas en Tamborine Village, Kerry y Rathdowney , a medida que se abrían al pastoreo las zonas de pastoreo a lo largo de los ríos Upper Logan y Albert . A medida que los irlandeses abandonaban la Reserva, los inmigrantes alemanes que se habían asentado en los alrededores de Bethania (German Pocket) desde 1864, se trasladaron a los distritos de Waterford y Logan Village. En las décadas de 1860 y principios de 1870, el fomento por parte del gobierno colonial de la inmigración alemana a Queensland dio como resultado una gran afluencia de colonos alemanes al distrito de Logan a partir de mediados de la década de 1860. ^{[ 1 ]}

Las primeras escuelas en el distrito de los ríos Upper Logan y Albert se asociaron con la apertura de la Reserva Agrícola de Logan en la década de 1860. Surgieron brevemente algunas escuelas privadas, pero pronto fueron absorbidas por el sistema de educación pública. ^{[ 1 ]}

La Ley de Educación de 1860 creó una Junta de Educación General en Queensland, administrada por el Inspector General de Escuelas. Hasta 1875, la Junta fue responsable de administrar y brindar asistencia a las escuelas nacionales (estatales), confesionales y privadas existentes, así como de la construcción de nuevas escuelas nacionales. ^{[ 1 ]}

Antes de 1869, la única escuela con apoyo gubernamental en la Reserva Agrícola de Logan parece haber sido la Escuela No Constituida del Río Logan, establecida por la comunidad católica irlandesa en la Reserva de Logan, al norte del río, en la parcela 44, en 1865. La falta de escuelas nacionales en la Reserva reflejaba el fracaso de las primeras Leyes de Selección y de la Ley de Educación de 1860, que imponía tasas escolares y exigía a las comunidades agrícolas, aún en dificultades, que recaudaran un tercio del coste de la provisión de instalaciones escolares y garantizaran una asistencia media mínima de 30 alumnos. ^{[ 1 ]}

En 1869, para facilitar la educación primaria en los nuevos distritos agrícolas, el gobierno colonial introdujo un sistema de escuelas provisionales para las comunidades más pequeñas que garantizaran una población estudiantil de 15 alumnos (posteriormente reducida a 12). Las escuelas provisionales eran generalmente estructuras temporales en terrenos no gubernamentales. El gobierno proporcionaba el maestro y los libros de texto, pero no financiaba la construcción de los edificios. Muchas escuelas provisionales funcionaban en chozas de madera y graneros, a menudo estructuras ya existentes cedidas por algún agricultor local. A medida que la comunidad se consolidaba y se podía garantizar una mayor población escolar, las escuelas provisionales se convertían en escuelas nacionales (más tarde escuelas estatales). ^{[ 1 ]}

La escuela estatal de Waterford se estableció como la escuela provisional de Logan, que abrió sus puertas el 29 de junio de 1869 en un granero perteneciente a Charles Wilson al este del río Logan, al sureste de la actual escuela estatal de Waterford. De una matrícula inicial de 22 alumnos, más del 75 por ciento provenían de familias alemanas. ^{[ 1 ]}

A finales de 1869, la comunidad de Waterford solicitó a la Junta de Educación el establecimiento de una escuela nacional permanente, aprovechando la decisión del gobierno colonial de abolir las tasas escolares, que entró en vigor en enero de 1870. Tras un debate sobre la ubicación más accesible, se seleccionó un terreno en el centro de la ciudad de Waterford, que había sido topografiado en 1866 en la orilla este del río Logan. Este sigue siendo el emplazamiento de la Escuela Estatal de Waterford. Los alumnos que vivían al norte y al oeste del río Logan asistían a la escuela mediante el transbordador, hasta que se inauguró el primer puente de Waterford en 1876. ^{[ 1 ]}

A finales de 1870 se abrió la licitación para la construcción de una escuela nacional en Waterford, y el contrato se adjudicó a Robert Hardy y John Ford de Beenleigh por un precio de 140 libras esterlinas. La comunidad habría contribuido con un tercio del coste de la construcción. El edificio se construyó con madera aserrada localmente y abrió sus puertas a mediados de 1871 como la Escuela Primaria de Waterford. Fue la primera escuela nacional construida en la Reserva de Logan. (La Escuela Nacional de Beenleigh, que abrió el 7 de febrero de 1871, se encontraba fuera de la Reserva). Aun así, la escuela de Waterford permaneció cerrada durante parte de 1872 y 1873 debido a la falta de alumnos y, aparentemente, a desacuerdos entre el maestro y el comité escolar local. Tras la construcción de una residencia para el maestro a finales de 1873, la situación se estabilizó. ^{[ 1 ]}

En este periodo, el gobierno colonial contrató a arquitectos privados para diseñar nuevos edificios escolares dentro de los parámetros de planificación y diseño establecidos por la Junta de Educación General. La Escuela Primaria Waterford fue diseñada por el arquitecto de Brisbane Richard George Suter, quien, entre 1868 y 1875, fue responsable de la mayoría de los diseños escolares de Queensland, construyendo principalmente escuelas de mampostería en áreas urbanas y desarrollando un diseño para escuelas de madera económicas y de fácil construcción en áreas rurales. Este diseño sentó las bases de la planificación escolar durante los siguientes 50 años. Las primeras escuelas de madera de Suter eran estructuras bajas con tejados a dos aguas, de planta rectangular con un pórtico y sin galerías , y utilizaban entramado exterior en las paredes. Después de 1873, Suter introdujo un "plano mejorado" que añadía galerías delanteras y traseras para proporcionar salas de estar y espacio adicional para juegos y aulas. El tamaño mínimo de una escuela era de 480 pies cuadrados (45 m² ^{) con capacidad para 48 alumnos. Algunos planos muestran el suelo ligeramente escalonado para formar una galería.} El "plano mejorado" de Suter se utilizó en toda la colonia. ^{[ 1 ]} 

En 1876, David Ewart, inspector general del Departamento de Instrucción Pública, describió el edificio escolar de Waterford como de 30 por 16 pies (9,1 por 4,9 m) , con un pórtico de entrada y sin galerías. Tenía vigas exteriores de eucalipto, paredes de pino machihembrado , tablones de pino en el suelo y un tejado de tejas de madera dura. El pórtico tenía tablones estrechos de madera dura y un tejado de pino. ^{[ 1 ]} 

En la década de 1870, se introdujeron cobertizos de juego en las escuelas de Queensland para proporcionar áreas de juego cubiertas junto a las escuelas de baja altura. Hacia 1874, se construyó un cobertizo de juego abierto, con postes y placas de pared de madera y techo de ramas, al sureste de la escuela primaria de Waterford. Esta estructura ya no existe. ^{[ 1 ]}

La Ley de Educación de 1875 instauró la educación primaria obligatoria, gratuita y laica en todo el estado. Bajo esta ley se mantuvo el sistema de escuelas provisionales, pero el gobierno dejó de financiar las escuelas no vinculadas a instituciones públicas (escuelas confesionales y privadas), y las escuelas nacionales y primarias de propiedad pública pasaron a denominarse escuelas estatales. La ley también abolió la Junta de Educación General, que había sido responsable del diseño de las escuelas en Queensland, y creó el Departamento de Instrucción Pública. El arquitecto colonial, FDG Stanley, fue responsable del diseño de las escuelas y estableció nuevos planos estándar para las escuelas de madera. ^{[ 1 ]}

En 1879, la responsabilidad del diseño de las escuelas pasó de la oficina del Arquitecto Colonial al Departamento de Instrucción Pública, que contrató al arquitecto Robert Ferguson hasta 1885, cuando fue reemplazado por su hermano John. Robert Ferguson desarrolló nuevos diseños, que se mantuvieron en uso hasta 1893, después de lo cual la responsabilidad volvió al Departamento de Obras Públicas. Ferguson también favoreció la construcción de una sola capa, pero con los montantes expuestos en el interior en lugar de en el exterior. En sus diseños, los hermanos Ferguson incorporaron aberturas o respiraderos en la parte superior de los muros del hastial. ^{[ 1 ]}

Para la década de 1880, el distrito de Waterford estaba más consolidado y la población de la Escuela Estatal de Waterford estaba creciendo. En 1884 se añadió una galería de 3 metros de ancho en la parte trasera del edificio escolar, proporcionando espacio adicional para aulas. Para 1888, la matrícula había aumentado a alrededor de 100 alumnos, y entre finales de 1888 y principios de 1889, el edificio se amplió según el diseño de John Ferguson, con la adición de otra aula de 6,1 por 4,9 metros en el extremo sureste del edificio, y la construcción de galerías delanteras y traseras a lo largo de toda la extensión del edificio. En ese momento se eliminó el porche delantero para dar cabida a la galería de 2,34 metros de ancho. Todo el edificio se cubrió con chapa ondulada. Los planos muestran que la segunda aula era de construcción de una sola capa, con la estructura de madera expuesta en el exterior de las galerías y en el interior del nuevo hastial. Los muros tenían 3,7 m (12 pies) de altura. Había una ventilación en la parte superior del hastial y el techo era inclinado con una ventilación. Había un ventanal de tres tramos con ventanas pivotantes centrales altas, con un alféizar central y un guardapolvo en el hastial, y tres pares de ventanas pivotantes centrales estrechas en las paredes laterales. Las puertas dobles de la galería frontal estaban descentradas. Toda la obra, además de las ampliaciones de la residencia del profesor, fue realizada por John Fortune de Coomera , a un costo de 320 libras esterlinas. ^{[ 1 ]}    

En 1898 se construyó un nuevo cobertizo de juegos al noroeste del edificio escolar, con un coste aproximado de 49 libras. Tenía un suelo de grava, que a principios de 1900 fue sustituido por un suelo de madera dura (que a su vez fue sustituido por asfalto en 1954). En 1901, el extremo suroeste y 4,3 metros (14 pies ) a lo largo de cada lado fueron cerrados con tablones de madera en secciones de 0,91 metros (3 pies ) , para poder retirarlos durante el tiempo caluroso. En 1911, estos tablones fueron sustituidos por láminas de hierro corrugado. ^{[ 1 ]}  

En 1910, el extremo noroeste del edificio de la escuela, con hastial, fue revestido con tablones de madera, cubriendo la estructura expuesta de montantes, para evitar daños por agua donde el revestimiento original de pino se había encogido. ^{[ 1 ]}

En 1939 se eliminó la galería elevada con asientos fijos en cada aula y se instaló un piso nivelado. ^{[ 1 ]}

Desde la década de 1960, la escuela estatal de Waterford experimentó un aumento sustancial en la matrícula, reflejo de la expansión del asentamiento semiurbano en el distrito. La galería trasera se cerró para proporcionar espacio adicional para aulas alrededor de 1967 , y en 1968 se construyó un nuevo edificio escolar (bloque B), con tres aulas y un almacén, detrás y al noreste de la escuela original, frente a la calle Jordan. Cuando se ocupó en 1969, el antiguo edificio escolar se utilizó como biblioteca (ubicada en la galería trasera cerrada) y cantina. ^{[ 1 ]}

En la década de 1970, las instalaciones escolares se ampliaron hacia el noreste, en la reserva escolar, y el edificio original fue reparado en 1976, reemplazándose las canaletas, el piso, la barandilla de la veranda y las escaleras. Todavía funciona como aula para clases particulares de música y como espacio de apoyo al aprendizaje. La residencia del maestro ya no existe. ^{[ 1 ]}

El edificio original de la escuela estatal de Waterford se encuentra en la calle Nerang, que era la calle principal del municipio de Waterford en el momento de su construcción. Al nuevo complejo escolar, situado al norte y al este, se accede desde la calle Jordan, que está a un lado. ^{[ 1 ]}

La escuela original, ahora bloque A, es una estructura baja de madera con techo a dos aguas, que consta de dos habitaciones con una galería abierta en la parte delantera y una galería cerrada en la parte trasera. La habitación noroeste corresponde a la sección de 1871 y la habitación sureste a la ampliación de 1888-1889. ^{[ 1 ]}

La estructura de montantes queda expuesta en las galerías de ambas secciones, con la disposición de montantes y el arriostramiento transversal típicamente asociados con los diseños de Suter en la parte noroeste. ^{[ 1 ]}

La habitación de 1871 mide 9,1 m × 4,9 m (30 × 16 pies) de ancho, con cerchas de postes Queen a la vista , un techo de tablones diagonales y tablones horizontales machihembrados de 140 milímetros (5,5 pulgadas) en las paredes. Las ventanas son estrechas, horizontales y pivotantes, con dos bajas (aunque con alféizares altos) y una alta en los muros del hastial. Las ventanas en los muros de la galería son abatibles con tragaluces superiores y alféizares más bajos, y posiblemente sean una modificación. ^{[ 1 ]}    

La sección de 1888-1889 tiene 6,7 m (22 pies ) de largo y presenta un techo abovedado de madera con rejillas de ventilación y vigas de madera expuestas. La rejilla de ventilación del hastial, visible desde el exterior, ha sido sellada. Es posible que el muro del hastial no estuviera revestido originalmente; el muro divisorio es el hastial original de la escuela de 1871 y conserva sus ventanas altas. Las ventanas de la sección de 1888-1889 son altas, de pivote vertical, dispuestas en grupos de tres, y tienen alféizares más altos que las de los muros de la galería del edificio de 1871. Los pares de puertas probablemente datan de 1888-1889 y presentan marcos con chaflán y paneles con molduras enrasadas, a diferencia de las de la sección de 1888-1889. ^{[ 1 ]} 

El cobertizo de juegos es típico, con techo a cuatro aguas y estructura de 10 postes, y cuenta con un cerramiento en el extremo suroeste que da a la carretera. La estructura del techo está pintada. ^{[ 1 ]}

Una palmera en el límite de la calle Nerang podría ser antigua. La residencia ya no existe, pero los árboles de frangipani marcan la ubicación del límite noroeste. ^{[ 1 ]}

Los nuevos edificios escolares, que datan de 1968, están ubicados al noreste de la escuela original. No se consideran de importancia patrimonial cultural para los fines de esta entrada en el registro patrimonial de Queensland. ^{[ 1 ]}

La escuela estatal de Waterford (Bloque A y cobertizo de juegos) fue incluida en el Registro del Patrimonio de Queensland el 16 de octubre de 2008 por haber cumplido los siguientes criterios. ^{[ 1 ]}

Este lugar es importante para demostrar la evolución o el patrón de la historia de Queensland.

La escuela estatal de Waterford (Bloque A y cobertizo de juegos), establecida en 1871 como escuela primaria de Waterford con ampliaciones realizadas en 1884 (veranda trasera), 1888-1889 (segunda aula, veranda delantera y ampliación de la veranda trasera) y 1898 (cobertizo de juegos), es importante para ilustrar la provisión de educación primaria estatal en los primeros asentamientos agrícolas de Queensland, tras la aprobación de la Ley de Educación de 1860, la abolición de las tasas escolares en 1870 y la introducción de la educación laica obligatoria en virtud de la Ley de Educación de 1875. ^{[ 1 ]}

En particular, el lugar es significativo por su asociación con el asentamiento agrícola del distrito del río Logan. Fue la primera escuela nacional establecida en la Reserva Logan (una de las reservas agrícolas más antiguas y extensas de Queensland), y permanece en su lugar y en uso como parte de la actual Escuela Estatal de Waterford. ^{[ 1 ]}

Este lugar muestra aspectos raros, poco comunes o en peligro de extinción del patrimonio cultural de Queensland.

La escuela estatal de Waterford (Bloque A) es una escuela nacional temprana y singular, construida en madera según el diseño estándar de RG Suter y ampliada en 1884 y 1888-1889, durante el período en que los arquitectos Robert y John Ferguson preparaban diseños para el Departamento de Instrucción Pública. Ambas partes del edificio se conservan en un estado excepcionalmente bueno. ^{[ 1 ]}

Las escuelas Suter son importantes para el desarrollo de la estructura de madera vista en Queensland, que se convirtió en un estilo arquitectónico de importancia estatal. Representaron una de las primeras formas estandarizadas de diseño escolar, que serviría de modelo para la gestión de la construcción de escuelas en las comunidades rurales en desarrollo de Queensland. Los diseños de Suter para escuelas de madera se difundieron ampliamente, pero pocos han sobrevivido. Solo se han identificado otras dos escuelas de madera Suter prácticamente intactas: Morayfield (1873) y Mutdapilly (1874). Las escuelas del período Ferguson también se han vuelto escasas. ^{[ 1 ]}

El lugar es importante para demostrar las características principales de una clase particular de lugares culturales.

La escuela estatal de Waterford, que comprende el Bloque A (1871 con ampliaciones en 1884 y 1888-1889) y el cobertizo de juegos (1898 con modificaciones posteriores), se encuentra en un patio delantero cubierto de césped. El lugar se conserva prácticamente intacto y es importante para demostrar las características principales de una pequeña escuela rural de finales del siglo XIX. El cobertizo de juegos de Waterford es un complemento importante del edificio original de la escuela y es típico de los diseños de la década de 1890. ^{[ 1 ]}

Las dos aulas del Bloque A se conservan en muy buen estado, manteniendo la mayor parte de sus revestimientos, carpintería y herrajes originales. Por consiguiente, son importantes para demostrar las características principales del diseño escolar inicial bajo la dirección de RG Suter (1868-1873) y los cambios introducidos por Robert y John Ferguson (1879-1893) para incorporar las peticiones de los pedagogos de más ventanas, mayor ventilación y amplias galerías. Los distintos enfoques del diseño escolar que se aprecian en el edificio original de la escuela de Waterford incluyen: la diferente distribución de las ventanas en las dos aulas; las vigas del techo a la vista en el aula de 1871, en comparación con el revestimiento del techo en el aula de 1888-1889, con una rejilla de ventilación de listones que conduce a una rejilla de ventilación en el hastial (ahora tapiada); la estructura expuesta en el interior del hastial de la segunda aula (ahora cerrada con paneles de fibra); y las diferencias en la disposición de las ventanas pivotantes. La estructura exterior también presenta una disposición diferente en las dos partes del edificio. ^{[ 1 ]}

El lugar es importante por su significado estético.

El lugar tiene importancia estética por su escala y las cualidades visuales derivadas de los materiales, la estructura a la vista y los techos altos, su entorno ajardinado y su ubicación destacada en la parte delantera del recinto escolar en una de las carreteras principales que atraviesan Waterford. ^{[ 1 ]}

• Jenkinson, Doris Katie; Miller, F (1969), Centenario de la Escuela Estatal de Waterford 1869-1969, folleto conmemorativo , Comité del Centenario de la Escuela Estatal de Waterford
• Nankivell, Janice; Goodall, Meredith (1989), Escuela Estatal de Waterford 1869 a 1989 , Escuela Estatal de Waterford
• Comité del 125.º aniversario de la escuela estatal de Waterford (1994), Deambulando a través de los años  : historias, poemas e ilustraciones de eventos especiales a lo largo de 125 años por los alumnos de 1994 de la escuela estatal de Waterford , El Comité{{citation}}: CS1 maint: nombres numéricos: lista de autores ( enlace )

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