Wendy Todd

Wendy F. K'ah Skaahluwaa Todd (de soltera Smythe) es una geomicrobióloga estadounidense conocida por su trabajo para aumentar la representación de los nativos americanos en el campo STEM. Es nativa de Alaska Haida ^{[ 1 ]} y ocupa el cargo de profesora asistente de Ciencias Indígenas ^{[ 2 ]} y cuenta con una certificación profesional en la Universidad del Sudeste de Alaska .

Todd es nativa de Alaska , perteneciente al clan Xáadas (Haida) de Sdast' aas (Casa de los Huevos de Pescado). ^{[ 1 ]} Pasó los primeros años de su infancia en Hydaburg, Alaska, antes de mudarse a Ketchikan, Alaska, durante su adolescencia. ^{[ 3 ]}

Todd recibió su licenciatura en microbiología en 2001 y su licenciatura en ciencias con una subespecialización en geología en 2004 de la Universidad Estatal de Portland (PSU). ^{[ 4 ]} En 2015, Todd recibió su doctorado en Oceanografía/Ciencias Ambientales y Sistemas Estuarinos y Oceánicos de la Universidad de Salud y Ciencias de Oregón . ^{[ 3 ]}

Realizó su investigación postdoctoral en la Universidad Estatal de Michigan, entre 2015 y 2017, en el Centro NSF STC BEACON, bajo la tutoría de la Dra. Judi Brown Clarke. Posteriormente, fue seleccionada para realizar una beca AAAS ST&P de dos años en la Fundación Nacional de Ciencias, en las direcciones de Educación y Geociencias.

Todd ha trabajado para aumentar la representación de los nativos americanos en el campo STEM combinando la ciencia occidental con el conocimiento ecológico tradicional (CET) ^{[ 5 ]} y facilitando el intercambio intercultural de conocimientos en el desarrollo del currículo científico. ^{[ 6 ]} Todd está comprometida con este conocimiento intercultural para el beneficio de los estudiantes indígenas, para que estos puedan integrar el conocimiento tradicional con la academia occidental en lugar de sentirse obligados a sacrificar uno de sus sistemas de conocimiento para honrar el otro. ^{[ 3 ]} Este puente entre sistemas de conocimiento guía a los estudiantes indígenas en su comprensión de diferentes cosmovisiones y filosofías culturales, y fomenta una experiencia educativa más convergente. ^{[ 7 ]} A través del programa de educación en geociencias en Hydaburg, Alaska, que fundó en 2007, el trabajo de Todd ha facilitado un aumento significativo en el número de estudiantes indígenas que optan por cursar estudios secundarios en el campo STEM. ^{[ 3 ]}

La contribución más significativa de Todd a su campo ha sido el primer descubrimiento de una bacteria hipertermófila oxidante de manganeso. ^{[ 8 ] [ 9 ]} Este trabajo fue significativo porque había habido pocos estudios previos sobre las características morfológicas de las bacterias oxidantes de manganeso. Al examinar las características morfológicas de estas bacterias, Todd propuso que los investigadores pueden comenzar a comprender las antiguas condiciones geomorfológicas bajo las cuales se desarrollaron, lo que proporciona una mayor comprensión de los procesos geológicos de la Tierra. ^{[ 9 ]}

Como científica indígena, Todd integra el conocimiento ecológico tradicional (CET) con información geológica y colabora con comunidades indígenas en su investigación científica. Todd busca aumentar la participación de estudiantes indígenas en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) para que el trabajo futuro sea más inclusivo, diverso e innovador. ^{[ 1 ]}

El trabajo de defensa de Todd impulsa continuamente su objetivo de crear un espacio más inclusivo dentro de STEM para las personas indígenas. En 2017, Todd fundó un programa de educación en geociencias, el Centro para la Observación y Predicción del Márgenes Costeros (CMOP) en su comunidad natal de Hydaburg, Alaska. CMOP se formó en asociación directa con la comunidad (Asociación Cooperativa de Hydaburg) y el Distrito Escolar de Hydaburg. ^{[ 10 ]} El objetivo de Todd a través de este programa era reconocer las preocupaciones de los nativos de Alaska sobre el desarrollo y las industrias extractivas en sus territorios tradicionales y crear un espacio donde estas preocupaciones puedan abordarse a través de un programa diseñado para combinar la ciencia occidental tradicional con TEK para satisfacer las necesidades de los estudiantes indígenas. ^{[ 10 ]} Cuando este programa comenzó en 2007, solo el 19% de los graduados de la escuela secundaria en esta comunidad continuaron con la educación postsecundaria, pero después de 12 años, esas cifras aumentaron al 65% de los graduados de la escuela secundaria que buscan un título STEM en la educación postsecundaria. ^{[ 3 ]} Estas cifras son un testimonio de que incorporar el conocimiento ecológico tradicional y otros tipos de pedagogías indígenas en los esfuerzos científicos puede ser beneficioso para las comunidades indígenas.

Fundación Xaadas Kil Kuyaas: Todd ha sido miembro de la Junta Directiva desde 2014 y Presidente de esta fundación desde junio de 2024. La fundación es una organización sin fines de lucro ubicada en el sureste de Alaska, en la ciudad de Hydaburg. Su misión es promover, preservar y perpetuar la lengua haida, que está desapareciendo rápidamente. ^{[ 11 ]}

Revista Open Rivers: Todd ha trabajado como editor asociado de esta revista desde enero de 2024 hasta la actualidad. ^{[ 12 ]}

Universidad de Minnesota Duluth: Todd fue profesora titular de la cátedra Dr. Howard High Holt a tiempo completo desde agosto de 2019 hasta agosto de 2024. En este cargo, fue docente de Estudios Indígenas Americanos, impartiendo cursos para el programa de Maestría en Recursos Tribales y Administración Ambiental (MTRES) y Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. ^{[ 13 ]}

Consejo Editorial Comunitario (Universidad de Minnesota Duluth): Todd fue el presidente desde agosto de 2020 hasta junio de 2024. Este consejo es un organismo internacional formal compuesto por miembros apasionados y expertos en literatura basada en la cultura y las formas de conocimiento de los pueblos nativos americanos/indígenas. Los miembros también poseen las credenciales para revisar críticamente dicha literatura. ^{[ 13 ]}

Educación en Geociencias: Todd fue el director del Programa de Educación en Geociencias para Nativos de Alaska desde septiembre de 2008 hasta junio de 2024. ^{[ 13 ]}

Revista de Educación en Geociencias: Todd fue editor asociado de esta revista desde enero de 2020 hasta enero de 2024. ^{[ 14 ]}

Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia (AAAS): Todd fue becario de Ciencia, Tecnología y Política de la AAAS, patrocinado por la Fundación Nacional de Ciencias (NSF), desde septiembre de 2017 hasta agosto de 2019. AAAS: Todd es miembro general del Comité Directivo de la Sección de Educación desde enero de 2023 hasta la actualidad. ^{[ 15 ]}

Universidad Estatal de Michigan: Todd fue becario postdoctoral de investigación en la Universidad Estatal de Michigan desde noviembre de 2015 hasta septiembre de 2017. ^{[ 4 ]}

OHSU | Universidad de Salud y Ciencias de Oregón: Todd fue instructor del programa de desarrollo profesional para estudiantes de pregrado REU desde junio de 2014 hasta junio de 2015 y asistente de investigación de posgrado desde septiembre de 2008 hasta junio de 2015. ^{[ 4 ]}

Universidad Estatal de Portland: Todd trabajó como técnico/gerente de laboratorio en el Departamento de Geología desde enero de 2002 hasta enero de 2008, y como asistente de investigación de pregrado desde septiembre de 2000 hasta agosto de 2001. ^{[ 4 ]}

Unión Geoquímica Americana, Mención Presidencial para la Ciencia y la Sociedad, otorgada en diciembre de 2020. ^{[ 16 ]}

Profesional del Año, otorgado en octubre de 2019 por la Sociedad Estadounidense de Ciencia e Ingeniería Indígena. ^{[ 17 ]}

En 2021, la artista Amanda Phingbodhipakkiya creó un mural en Seattle, Washington, inspirado en el trabajo científico de Todd como mujer Haida. Titulado “Todo depende de todo lo demás”, el mural, que ilustra la frase Haida “Áajii 'wáadluaan uu gud ahl Kíiwaagang” que significa “Todo está conectado”, fue bendecido ceremonialmente el 12 de septiembre de 2021 y está previsto que se exhiba hasta 2026. ^{[ 18 ]}

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