Wikis y educación

Las wikis son una tecnología Web 2.0 donde los usuarios pueden editar o agregar contenido a una página web con un navegador web , y se cree que facilitan la colaboración al promover la interacción con el contenido en línea. ^{[ 1 ]} Muchas wikis disponibles públicamente, como Wikiversidad , permiten la autoeducación , y las wikis a veces se utilizan en las aulas para proyectos colaborativos .

Algunos profesores han descubierto, sin embargo, que los alumnos prefieren añadir su propio contenido en lugar de reescribir el trabajo de otros, quizás debido a una norma institucionalmente cultivada de propiedad individual. ^{[ 2 ] [ 3 ]} Algunos estudiantes expresan timidez al exponer su trabajo para que otros lo vean. Tal transparencia parece reducir el plagio . ^{[ 4 ]}

Con software wiki como MediaWiki , es posible revisar todas las ediciones realizadas por un usuario en particular. De esta manera, si se identifica una edición problemática, se pueden revisar las demás ediciones de ese usuario para detectar problemas. Esta función es útil para los profesores de clases donde las calificaciones de los proyectos grupales se determinan por las contribuciones individuales de los estudiantes a un wiki. Un profesor comenta: "Como todo el trabajo se realiza en el wiki, el profesor puede ver todo lo que se está haciendo y lo que no. Esto permite una intervención temprana cuando sea necesario". ^{[ 5 ]} Otro educador que hizo que sus estudiantes usaran MediaWiki escribe: ^{[ 6 ]}

Una cosa de la que no tenían que preocuparse —y aquí reside, en mi opinión, una de las mayores virtudes de la wiki como herramienta para el trabajo colaborativo— era que algunos colaboradores pudieran obtener una buena nota con poco esfuerzo, aprovechándose del trabajo de los demás. Les mostré cómo la wiki nos permitía —tanto a mí como a ellos— hacer un seguimiento de la participación de cada usuario en el proyecto. Al final, un estudiante cuya contribución se limitó a unos pocos párrafos breves y marginales obtuvo una C− en la tarea, mientras que dos estudiantes que aportaron una gran cantidad de material excelente obtuvieron una A+. Las demás calificaciones oscilaron entre B− y A.