Alemán de Wisconsin

El término alemán de Wisconsin se refiere tanto al alto alemán de Wisconsin como a los dialectos heredados del alemán hablados en Wisconsin . ^[1]^{: 5} Para 1853, un tercio de la población de Wisconsin provenía de tierras de habla alemana; para fines del siglo XIX, la minoría más grande de Wisconsin de hablantes no ingleses eran hablantes de alemán. ^[2]^{: 37} A diferencia de otras lenguas heredadas, que tienden a volverse moribundas en la tercera generación, los hablantes de alemán de Wisconsin han mantenido su(s) lengua(s) heredadas junto con el inglés durante varias generaciones, ^[1]^{: 5} desde la década de 1840 hasta bien mediados del siglo XX. Esto se debe en parte a sus patrones de inmigración: los inmigrantes alemanes tendían a establecerse dentro de comunidades étnicamente homogéneas (o similares), ^[3]^[4] con antecedentes lingüísticos, culturales y geográficos similares. ^[1]^[4]^{: 119–120} Además, el mantenimiento del idioma fue apoyado por la enseñanza y el uso del alemán en muchas iglesias locales, escuelas y la prensa. ^[3] Si bien el alemán de Wisconsin conserva muchas características estándar y/o dialectales del alemán, no solo ha incorporado algunos elementos lingüísticos del inglés, sino que también ha desarrollado características únicas e innovadoras (morfosintácticas, ^[1] sintácticas, ^[5] léxicas ^[6] ) propias. A principios de mediados del siglo XX, factores sociales, políticos y económicos como la urbanización y la severa persecución durante la Primera Guerra Mundial contribuyeron a un cambio general del alemán al inglés ^{[ cita requerida ]} . ^[4]

Historia

A mediados del siglo XIX, muchos inmigrantes alemanes se habían establecido en Wisconsin; ^[3]^{: 26} a finales del siglo XIX, los hablantes de alemán habían elegido Wisconsin por sobre otros estados americanos como su destino. ^[7]^{: 45} Esto se debió en parte a los recursos del estado, la tierra disponible y el espíritu emprendedor de los agentes inmobiliarios, ^[8] pero también porque estos inmigrantes buscaban nuevas oportunidades económicas y libertad religiosa o política. ^[9]

La ciudad de Freistadt, en Wisconsin, por ejemplo, fue fundada por 300 luteranos alemanes de Pomerania, que escapaban de la reforma religiosa y la persecución prusianas. ^[9]^{: 347–48} Llamaron a su colonia Freistadt , o "ciudad libre", probablemente para conmemorar su recién encontrada libertad religiosa en las Américas. ^[9]^{: 348} Tanto su fe como el mantenimiento de su dialecto de Pomerania Oriental eran importantes para los Freistadters: aunque la ciudad fue fundada en 1839, todavía había hablantes de Pomerania Oriental en Freistadt hasta bien entrado el siglo XX ^{[ cita requerida ]} .

Alto alemán de Wisconsin y dialectos

Estos hablantes de alemán provenían de muchas regiones y estados diferentes, como Mecklemburgo-Schwerin , Pomerania , Posen , Renania , Westfalia , Suiza , ^[10] Baviera , Luxemburgo , Baden , Sajonia , Hesse , Württemberg y Austria . ^[9] Cada grupo trajo su propio dialecto, que continuó usando en el hogar, la comunidad e incluso en las empresas locales de Wisconsin. ^[3]^{: 27–28}

Además, una forma del alto alemán de Wisconsin, una koiné del alemán estándar con características dialectales, ^[1] se utilizó en paralelo al dialecto de la comunidad, como en las iglesias y las escuelas primarias y secundarias; esto significó que muchos habitantes de Wisconsin eran trilingües y hablaban su dialecto heredado, el alto alemán de Wisconsin y el inglés. ^[11] El contacto multilingüe extendido a lo largo de varias generaciones de hablantes de herencia alemana de Wisconsin ha dado como resultado el desarrollo de un idioma que no solo contiene características de su dialecto ancestral, el alemán estándar y el inglés, ^{[ cita requerida ]} sino que también desarrolló nuevas características lingüísticas propias.

Mantenimiento del idioma

Escuelas

Para los primeros colonos alemanes, el alemán, no el inglés, era el idioma predominante utilizado en las escuelas en la zona rural de Wisconsin (Petty). ^[2]^{: 42} Se contrataron maestros de Alemania, los libros de texto alemanes primero se importaron y luego se imprimieron en los EE. UU. En 1854, la Ley del Estado de Wisconsin declaró que todas las materias principales se enseñarían en inglés (Petty); ^[2]^{: 42} sin embargo, el estado tenía poca autoridad sobre las escuelas locales, que eran gobernadas y financiadas localmente (Petty). ^[2]^{: 42} Las escuelas cambiaron completamente al inglés a principios del siglo XX, lo que contribuyó parcialmente al declive gradual de los hablantes de herencia alemana ^{[ cita requerida ]} .

Gramática

Anteriormente, los investigadores han analizado las lenguas heredadas para estudiar la adquisición incompleta o el desgaste de la L1 (Polinsky, 1995; Sorace 2004; Montreal 2008) ^{[ cita requerida ]} , pero los hablantes de alemán de Wisconsin no encajan en ninguna de esas categorías. ^[1]^{: 2} Los hablantes modernos de alemán heredado de Wisconsin crecieron hablando alemán en casa y, a menudo, solo aprendieron inglés al ingresar a la escuela, alrededor de los 6 años. ^[1]^{: 2} Esto significa que su alemán, incluidas las características gramaticales como el dativo, ya se habría adquirido, ^[1]^[12] si existiera en la lengua heredada de los hablantes.

Morfosintaxis

Una diferencia entre el alemán heredado de Wisconsin y el alemán estándar y sus dialectos ancestrales son los cambios en su sistema de marcado de casos, como la pérdida del caso dativo. ^[1] En Alemania, existe variación entre sus diferentes dialectos: por ejemplo, en la región renana de Hesse , todavía se puede encontrar un sistema de marcado de tres casos (nominativo, acusativo, dativo); en Eifel, un sistema de dos casos; y en las regiones dialectales del bajo alemán , un sistema de un solo caso. ^[1] Sin embargo, en el alemán de Wisconsin, aunque los hablantes heredados parecen no mostrar ya uso del caso dativo, han desarrollado nuevas características morfosintácticas. En diferentes dialectos, los hablantes heredados han comenzado a marcar el caso de formas iguales o similares: ^[1]^{: 6} en algunos casos, su marcado de objeto diferencial (DOM) se alinearía con la morfología del alemán estándar; en otros casos, los hablantes parecen haber reestructurado y reanalizado el DOM para crear un nuevo sistema semántico-morfosintáctico. ^[1]^{: 6} Por ejemplo, Yager et al. (2015) citan los siguientes ejemplos para ilustrar este fenómeno: ^[1]^{: 2}

El ejemplo 1 muestra que el alemán de Wisconsin todavía contiene algunas instancias de dativo. ^[1]

En el ejemplo 2 se ha seleccionado un artículo neutro indefinido; sin embargo, no está claro si está en caso nominativo o acusativo. Esto supone una desviación del alemán estándar, donde se utilizaría un artículo neutro dativo ("einem"). Este es un ejemplo de reestructuración del DOM en el alemán de Wisconsin.

El ejemplo 3 ilustra una marcación de caso innovadora: en lugar de un artículo definido neutro dativo ("dem"), se ha seleccionado un artículo definido acusativo claramente masculino. ^[1] Los hablantes de herencia podrían haber seleccionado un artículo nominativo ("das"), acusativo ("das") o dativo ("dem"), pero en cambio no solo seleccionaron una marca acusativa sino también un artículo masculino.

Este patrón no sólo ha aparecido en un único grupo de hablantes heredados, sino que también se puede encontrar en hablantes de diferentes dialectos alemanes (como el Hesse renano, el Eifel y los dialectos del bajo alemán). ^[1]

Documentación

Una de las primeras grabaciones de dialectos alemanes de Wisconsin fue realizada en la década de 1940 por Lester "Smoky" Seifert (1915-1996), profesor de alemán en la Universidad de Wisconsin-Madison . Seifert, hablante de bajo alemán oriental , grabó más de 100 entrevistas escritas con hablantes de alemán de Wisconsin, en las que incluyó preguntas tanto lingüísticas como culturales. ^[7]^{: 55}

Referencias

^ abcdefghijklmnop Yager, Lisa; Hellmold, Nora; Joo, Hyoun-A.; Putnam, Michael T.; Rossi, Eleonora; Stafford, Catherine; Salmons, Joseph (1 de enero de 2015). "Nuevos patrones estructurales en la gramática moribunda: marcado de casos en el alemán heredado". Frontiers in Psychology . 6 : 1716. doi : 10.3389/fpsyg.2015.01716 . PMC 4653281 . PMID 26635649.
^ abcd Petty, Antje (2013). "Lenguas y educación de inmigrantes: escuelas alemanas de Wisconsin". En Purnell, Thomas; Raimy, Eric; Salmons, Joseph (eds.). Wisconsin Talk . Madison, Wisconsin: The University of Wisconsin Press. págs. 26–36. ISBN 978-0-299-29334-5.
^ abcd Lucht, Felecia (2013). "Older Immigrant Languages" (Lenguas de inmigrantes más antiguas). En Purnell, Thomas; Raimy, Eric; Salmons, Joseph (eds.). Wisconsin Talk . Madison, Wisconsin: The University of Wisconsin Press. págs. 26–36. ISBN 978-0-299-29334-5.
^ abc Frey, Benjamin (2013). "Hacia una teoría general del cambio lingüístico: un estudio de caso en alemán de Wisconsin y cherokee de Carolina del Norte". Tesis doctoral, Universidad de Wisconsin-Madison . ProQuest 1428389176.
^ Bousquette, Joshua; Frey, Benjamin; Henry, Nick; Nützel, Daniel; Putnam, Michael (2013). "¿Qué tan profunda es tu sintaxis? Dependencias de relleno de vacíos en lenguas heredadas". Documentos de trabajo de lingüística de la Universidad de Pensilvania . 19 .
^ Goss, Emily; Salmons, Joseph (2000). "La evolución de un sistema de marcado del discurso bilingüe: partículas modales y marcadores ingleses en dialectos germano-americanos". Revista Internacional de Bilingüismo . 4 (4): 469–484. doi :10.1177/13670069000040040501. S2CID 144301735.
^ ab Eichoff, Jürgen (1971). La lengua alemana en Estados Unidos: un simposio . Austin: University of Texas Press. págs. 43–57.
^ Johannes Strohschank y William G. Thiel. La Oficina de Emigración de Wisconsin 1852-1855 y su impacto en la inmigración alemana al estado . Madison: Instituto Max Kade, 2006.
^ abcd Everest Levi, Kate (1898). "Origen geográfico de la inmigración alemana a Wisconsin". En Thwaites, Reuben Gold (ed.). Colecciones de la Sociedad Histórica del Estado de Wisconsin . Vol. XIV. Madison, Wis.: Democrat Printing Company. págs. 341–393. Archivado desde el original el 14 de mayo de 2016. Consultado el 28 de abril de 2016 .
^ Lewis, Brian A. (1 de enero de 1973). "El alemán suizo en Wisconsin: el impacto del inglés". American Speech . 48 (3/4): 211–228. doi :10.2307/3087829. JSTOR 3087829.
^ Centro para el estudio de las culturas del Alto Medio Oeste. "Alto alemán de Wisconsin". American Languages: Our Nation's Many Voices Online . Archivado desde el original el 20 de marzo de 2016. Consultado el 28 de abril de 2016 .
^ Eisenbeiss, Sonja; Bartke, S.; Clahsen, H. (2009). "Caso estructural y léxico en alemán infantil: evidencia de niños con problemas de lenguaje y de desarrollo típico". Adquisición del lenguaje . 13 : 3–32. doi :10.1207/s15327817la1301_2. S2CID 17169891.

Bibliografía

Bungert, Heike, Cora Lee Kluge y Robert C. Ostergren (eds.). Wisconsin German Land and Life . Madison: Instituto Max Kade de Estudios Germano-Americanos, 2006.
Eichoff, Jurgen (1971). La lengua alemana en Estados Unidos: un simposio. Austin: University of Texas Press. pp. 43–57.
Everest Levi, Kate (1898). "Origen geográfico de la inmigración alemana a Wisconsin". En Thwaites, Reuben Gold. Colecciones de la Sociedad Histórica del Estado de Wisconsin XIV. Madison, WI: Democrat Printing Company. págs. 341–393
Lucht, Felecia (2013). "Older Immigrant Languages" (Lenguas de inmigrantes antiguas). En Purnell, Thomas; Raimy, Eric; Salmons, Joseph. Wisconsin Talk: Linguistic Diversity in the Badger State (Wisconsin Talk: diversidad lingüística en el estado de Badger). Madison, Wisconsin: The University of Wisconsin Press. págs. 26–36. ISBN 978-0-299-29334-5 .
"Alto alemán de Wisconsin". Idiomas americanos: las muchas voces de nuestra nación en línea.

Enlaces externos

"Las lenguas americanas: una nación, muchas voces. Dialectos alemanes"
Lester "Smoky" Seifert: transcripciones y archivos de sonido de entrevistas en alemán de Wisconsin; el sitio también incluye información autobiográfica sobre Lester "Smoky" Seifert, profesor de la Universidad de Wisconsin-Madison (década de 1940) y pionero en la realización de trabajo de campo sobre los idiomas alemanes de Wisconsin.
Pommerscher Verein: página web de un destacado club de pomerania de Wisconsin. Incluye una breve historia de la comunidad y la historia de los pomerania en Freistadt, Wisconsin.
Archivos del Instituto Max Kade: escaneos de fuentes primarias, como libros de cocina alemanes, cartas y boletines informativos impresos en EE. UU. Incluye un interesante artículo (1891) "Die Schönheit der deutsch-amerikanischen Sprache". (Belleza de la lengua germano-americana)
Bajo alemán de Wisconsin: información limitada, aunque incluye varias muestras de audio de pomerania oriental (bajo alemán).

[:3-1] Yager, Lisa; Hellmold, Nora; Joo, Hyoun-A.; Putnam, Michael T.; Rossi, Eleonora; Stafford, Catherine; Salmons, Joseph (1 de enero de 2015). "Nuevos patrones estructurales en la gramática moribunda: marcado de casos en el alemán heredado". Frontiers in Psychology . 6 : 1716. doi : 10.3389/fpsyg.2015.01716 . PMC 4653281 . PMID 26635649.

[:0-2] Petty, Antje (2013). "Lenguas y educación de inmigrantes: escuelas alemanas de Wisconsin". En Purnell, Thomas; Raimy, Eric; Salmons, Joseph (eds.). Wisconsin Talk . Madison, Wisconsin: The University of Wisconsin Press. págs. 26–36. ISBN 978-0-299-29334-5.

[:5-3] Lucht, Felecia (2013). "Older Immigrant Languages" (Lenguas de inmigrantes más antiguas). En Purnell, Thomas; Raimy, Eric; Salmons, Joseph (eds.). Wisconsin Talk . Madison, Wisconsin: The University of Wisconsin Press. págs. 26–36. ISBN 978-0-299-29334-5.

[:4-4] Frey, Benjamin (2013). "Hacia una teoría general del cambio lingüístico: un estudio de caso en alemán de Wisconsin y cherokee de Carolina del Norte". Tesis doctoral, Universidad de Wisconsin-Madison . ProQuest 1428389176.

[5] Bousquette, Joshua; Frey, Benjamin; Henry, Nick; Nützel, Daniel; Putnam, Michael (2013). "¿Qué tan profunda es tu sintaxis? Dependencias de relleno de vacíos en lenguas heredadas". Documentos de trabajo de lingüística de la Universidad de Pensilvania . 19 .

[6] Goss, Emily; Salmons, Joseph (2000). "La evolución de un sistema de marcado del discurso bilingüe: partículas modales y marcadores ingleses en dialectos germano-americanos". Revista Internacional de Bilingüismo . 4 (4): 469–484. doi :10.1177/13670069000040040501. S2CID 144301735.

[:2-7] Eichoff, Jürgen (1971). La lengua alemana en Estados Unidos: un simposio . Austin: University of Texas Press. págs. 43–57.

[8] Johannes Strohschank y William G. Thiel. La Oficina de Emigración de Wisconsin 1852-1855 y su impacto en la inmigración alemana al estado . Madison: Instituto Max Kade, 2006.

[:1-9] Everest Levi, Kate (1898). "Origen geográfico de la inmigración alemana a Wisconsin". En Thwaites, Reuben Gold (ed.). Colecciones de la Sociedad Histórica del Estado de Wisconsin . Vol. XIV. Madison, Wis.: Democrat Printing Company. págs. 341–393. Archivado desde el original el 14 de mayo de 2016. Consultado el 28 de abril de 2016 .

[10] Lewis, Brian A. (1 de enero de 1973). "El alemán suizo en Wisconsin: el impacto del inglés". American Speech . 48 (3/4): 211–228. doi :10.2307/3087829. JSTOR 3087829.

[11] Centro para el estudio de las culturas del Alto Medio Oeste. "Alto alemán de Wisconsin". American Languages: Our Nation's Many Voices Online . Archivado desde el original el 20 de marzo de 2016. Consultado el 28 de abril de 2016 .

[12] Eisenbeiss, Sonja; Bartke, S.; Clahsen, H. (2009). "Caso estructural y léxico en alemán infantil: evidencia de niños con problemas de lenguaje y de desarrollo típico". Adquisición del lenguaje . 13 : 3–32. doi :10.1207/s15327817la1301_2. S2CID 17169891.