Zelda F. Gamson

Zelda Gamson (de soltera Finkelstein ; 12 de marzo de 1936 - 27 de abril de 2026) fue una socióloga, escritora y activista estadounidense. Su trabajo académico se centró principalmente en la sociología de la educación superior, en particular en la innovación y el cambio.

Zelda Finkelstein nació en Filadelfia , Pensilvania, el 12 de marzo de 1936. Era hija de inmigrantes judíos de Ucrania. Finkelstein asistió a escuelas públicas en Filadelfia y estudió en la Universidad de Pensilvania y en el Antioch College antes de obtener su licenciatura en la Universidad de Michigan en 1958. Recibió una maestría en sociología de la Universidad de Michigan en 1959 y un doctorado del Departamento de Relaciones Sociales de la Universidad de Harvard en 1965.

Estuvo casada con el difunto William A. Gamson . Tuvieron dos hijos, Jennifer (nacida en 1960) y Joshua (nacido en 1962). ^{[ 1 ]} Zelda Gamson falleció de cáncer de páncreas en Lincoln, Massachusetts, el 27 de abril de 2026, a la edad de 90 años. ^{[ 2 ] [ 3 ]}

La tesis doctoral de Gamson sobre Monteith College, una universidad experimental para estudiantes no elitistas en la Universidad Estatal de Wayne, la puso en contacto con David Riesman, con quien más tarde coescribió un estudio en profundidad sobre la educación superior masiva. ^{[ 4 ]} Su investigación inicial se centró en las organizaciones estudiantiles, ^{[ 5 ]} las relaciones entre estudiantes y profesores, ^{[ 6 ]} la educación superior dentro de los kibutzim israelíes, ^{[ 7 ]} las experiencias de las minorías en los campus universitarios, ^{[ 8 ]} y la educación masiva. ^{[ 4 ]} Posteriormente se involucró en los esfuerzos nacionales para la reforma de la educación superior, con un enfoque particular en la práctica educativa de pregrado. Su trabajo se ha centrado en las formas en que la educación superior está y puede estar organizada para el compromiso cívico y el bien común, ^{[ 9 ]} así como en la estratificación y la desigualdad en la educación superior. ^{[ 10 ]} Su trabajo más notable en este campo incluye Liberating Education (1984), ^{[ 11 ]} "Seven Principles for Good Practice in Higher Education" (1987, con Arthur Chickering ), ^{[ 12 ]} Applying the Seven Principles of Good Practice in Undergraduate Education (1991, con Arthur Chickering), ^{[ 13 ]} y Revitalizing General Education in a Time of Scarcity (1997, con Sandra Kanter y Howard London). ^{[ 14 ]} Los "Siete Principios" continúan circulando ampliamente en entornos como centros de enseñanza y aprendizaje universitarios, ^{[ 15 ]} así como en el desarrollo de la pedagogía ^{[ 16 ]} y la tecnología educativa. ^{[ 17 ]} Gamson fue miembro invitado del Grupo de Estudio sobre las Condiciones de Excelencia en la Educación de Pregrado patrocinado por el Instituto Nacional de Educación del Departamento de Educación de los Estados Unidos. ^{[ 18 ]} Entre las fundaciones que han apoyado su investigación se incluyen la Fundación Carnegie, la Fundación Nacional de Ciencias , el Instituto Nacional de Salud Mental , la Fundación Ford, la Fundación Lilly, la Fundación Andrew W. Mellon y los Fideicomisos Benéficos Pew. ^{[ 19 ]} También ha escrito para publicaciones no académicas como Jewish Currents. ^{[20 ]} Su publicación más reciente es la autobiografíaNo juegues como una niña: Una mujer de mediados de siglo se lanza a la vida.

Gamson pasó más de diecisiete años en la Universidad de Michigan, donde ocupó cargos en el Instituto de Investigación Social, el Centro para el Estudio de la Educación Superior y el Colegio Residencial. En 1988, se trasladó a la Universidad de Massachusetts en Boston, donde fundó el Programa de Doctorado en Educación Superior y fue la Directora Fundadora del Centro de Recursos de Nueva Inglaterra para la Educación Superior (NERCHE). Se jubiló de la Universidad de Massachusetts en 1999, fue nombrada Profesora Emérita por la Universidad de Massachusetts Boston y residía en Brookline, Massachusetts.