Éxito

El éxito es el estado o condición de cumplir con un rango definido de expectativas . Puede considerarse lo opuesto al fracaso . Los criterios de éxito dependen del contexto y pueden ser relativos a un observador o sistema de creencias particular. Una persona podría considerar un éxito lo que otra considera un fracaso, especialmente en casos de competencia directa o un juego de suma cero . De manera similar, el grado de éxito o fracaso en una situación puede ser percibido de manera diferente por distintos observadores o participantes, de modo que una situación que uno considera un éxito, otro podría considerarla un fracaso, un éxito parcial o una situación neutral. Por ejemplo, una película que es un fracaso comercial o incluso un fiasco de taquilla puede llegar a tener seguidores de culto , y la falta inicial de éxito comercial incluso le otorga un cierto aire de modernidad subcultural . ^{[ 1 ] [ 2 ]}

También puede resultar difícil o imposible determinar si una situación cumple con los criterios de éxito o fracaso debido a una definición ambigua o imprecisa de dichos criterios. Encontrar criterios útiles y eficaces, o heurísticas , para juzgar el éxito o el fracaso de una situación puede ser, en sí mismo, una tarea importante.

DeVitis y Rich vinculan el éxito con la noción del Sueño Americano . Observan que «el ideal de éxito se encuentra en el Sueño Americano, que probablemente sea la ideología más poderosa de la vida estadounidense» ^{[ 3 ]} y sugieren que «los estadounidenses generalmente creen en el logro, el éxito y el materialismo ». ^{[ 4 ]} Weiss, en su estudio sobre el éxito en la psique estadounidense, compara la visión estadounidense del éxito con el concepto de ética protestante del trabajo de Max Weber . ^{[ 5 ]} Una encuesta de opinión privada realizada por el grupo de expertos Populace reveló que los estadounidenses ahora enfatizan la jubilación segura, la independencia financiera, la paternidad y la realización laboral como su Sueño Americano. ^{[ 6 ]}

La selección natural es la variación en la supervivencia y reproducción exitosas de los individuos debido a diferencias en el fenotipo . Es un mecanismo clave de la evolución , el cambio en los rasgos hereditarios característicos de una población a lo largo de las generaciones. Charles Darwin popularizó el término "selección natural", contrastándolo con la selección artificial , que en su opinión es intencional, mientras que la selección natural no lo es. Como lo formuló Darwin en 1859, la selección natural es el "principio por el cual cada pequeña variación [de un rasgo], si es útil, se conserva". ^{[ 7 ]} El concepto era simple pero poderoso: los individuos mejor adaptados a sus entornos tienen más probabilidades de sobrevivir y reproducirse. Mientras exista alguna variación entre ellos y esa variación sea hereditaria , habrá una selección inevitable de individuos con las variaciones más ventajosas. Si las variaciones son hereditarias, entonces el éxito reproductivo diferencial conduce a una evolución progresiva de poblaciones particulares de una especie, y las poblaciones que evolucionan para ser suficientemente diferentes eventualmente se convierten en especies diferentes. ^{[ 8 ] [ 9 ]}

El éxito de un estudiante dentro de un sistema educativo a menudo se expresa mediante calificaciones . Las calificaciones pueden ser numéricas, con letras u otros símbolos. En 1884, el Mount Holyoke College evaluaba el rendimiento de los estudiantes en una escala de 100 puntos o porcentajes y luego resumía esas calificaciones numéricas asignando letras a rangos numéricos. Mount Holyoke asignaba las letras A a E, donde E indicaba un rendimiento inferior al 75%. El sistema A - E se extendió a la Universidad de Harvard en 1890. En 1898, Mount Holyoke ajustó el sistema de calificaciones, añadiendo una F para reprobar (y ajustando los rangos correspondientes a las demás letras). La práctica de las calificaciones con letras se extendió más ampliamente en las primeras décadas del siglo XX. En la década de 1930, la letra E se eliminó del sistema por razones desconocidas. ^{[ 10 ]}

Los sistemas educativos pueden evaluarse según su eficacia para transmitir conocimientos y habilidades. Por ejemplo, el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) es un estudio mundial de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que evalúa los sistemas educativos midiendo el rendimiento académico de alumnos de 15 años en matemáticas, ciencias y lectura. ^{[ 11 ]} Se realizó por primera vez en el año 2000 y posteriormente se repitió cada tres años.

Carol Dweck , psicóloga de la Universidad de Stanford , investiga principalmente la motivación, la personalidad y el desarrollo en relación con las teorías implícitas de la inteligencia . Su principal contribución a la educación es el libro de 2006, *Mindset: The New Psychology of Success* . El trabajo de Dweck presenta la mentalidad como un continuo entre la mentalidad fija (la inteligencia es estática) y la mentalidad de crecimiento (la inteligencia se puede desarrollar). La mentalidad de crecimiento se centra en el aprendizaje, aceptando los desafíos y fomentando la perseverancia ante los contratiempos. Como resultado, las personas tienen una mayor sensación de libre albedrío y son más propensas a seguir trabajando para alcanzar su idea de éxito a pesar de los obstáculos.

El libro de Malcolm Gladwell de 2008, Outliers: The Story of Success, sugiere que la noción del hombre hecho a sí mismo es un mito. Gladwell argumenta que el éxito de emprendedores como Bill Gates se debe a sus circunstancias, y no a su talento innato. ^{[ 12 ] [ 13 ]}

Andrew Likierman , ex decano de la London Business School , ^{[ 14 ]} sostiene que el éxito es un término relativo más que absoluto: el éxito debe medirse en función de los objetivos declarados y de los logros de pares relevantes: sugiere que Jeff Bezos ( Amazon ) y Jack Ma ( Alibaba ) han tenido éxito en los negocios "porque en el momento en que comenzaron había muchas empresas que aspiraban al dominio que estos dos han logrado". ^{[ 15 ]} Likierman presenta cuatro proposiciones con respecto al éxito de la empresa y su medición: ^{[ 16 ]}

1. No existe una única definición de "empresa exitosa" ni una única medida de "éxito empresarial".
2. Las ganancias y el valor de las acciones no pueden tomarse directamente como medidas del éxito de la empresa y requieren una interpretación cuidadosa.
3. Se requiere criterio al interpretar el desempeño pasado y presente.
4. El “éxito de la empresa” refleja una interpretación de factores clave: no es un “hecho”. ^{[ 17 ]}

Las teorías científicas suelen considerarse exitosas cuando hacen predicciones que son confirmadas experimentalmente. Por ejemplo, los cálculos sobre el Big Bang predijeron la radiación cósmica de fondo de microondas y las abundancias relativas de elementos químicos en el espacio profundo (véase nucleosíntesis del Big Bang ), y las observaciones han corroborado estas predicciones. Las teorías científicas también pueden alcanzar el éxito de forma más indirecta, al sugerir otras ideas que resultan ser correctas. Por ejemplo, Johannes Kepler concibió un modelo del Sistema Solar basado en los sólidos platónicos . Aunque esta idea era incorrecta, lo motivó a continuar el trabajo que condujo a los descubrimientos ahora conocidos como las leyes de Kepler , que fueron fundamentales para el desarrollo de la astronomía y la física . ^{[ 19 ]}

Los campos de la probabilidad y la estadística a menudo estudian situaciones en las que los eventos se etiquetan como "éxitos" o "fracasos". Por ejemplo, un ensayo de Bernoulli es un experimento aleatorio con exactamente dos resultados posibles , "éxito" y "fracaso", en el que la probabilidad de éxito es la misma cada vez que se realiza el experimento. ^{[ 20 ]} El concepto recibe su nombre de Jacob Bernoulli , un matemático suizo del siglo XVII, que los analizó en su Ars Conjectandi (1713). ^{[ 21 ]} El término "éxito" en este sentido consiste en que el resultado cumpla con condiciones específicas, no en ningún juicio moral. Por ejemplo, el experimento podría ser el acto de lanzar un dado , donde el resultado de obtener un seis se declara un "éxito" y todos los demás resultados se agrupan bajo la designación de "fracaso". Suponiendo un dado justo, la probabilidad de éxito sería entonces${\displaystyle 1/6}$.

Aunque la fama y el éxito son ampliamente buscados por muchas personas, quienes alcanzan el éxito a menudo se sienten insatisfechos con su estatus. En general, existe una correlación entre el éxito y la infelicidad. Un estudio realizado en 2008 señala que los directores ejecutivos sufren depresión con una frecuencia más del doble que la del público en general, lo que sugiere que este no es un fenómeno exclusivo de las celebridades. ^{[ 22 ]} La investigación sugiere que las personas tienden a centrarse más en el éxito objetivo (es decir, estatus, riqueza, reputación) como indicadores de éxito, en lugar del éxito subjetivo (es decir, autoestima, relaciones, introspección moral), y como resultado se desilusionan con el éxito que sí tienen. ^{[ 23 ]} Las celebridades, en particular, enfrentan circunstancias específicas que les causan insatisfacción con su éxito.

• Factor crítico de éxito
• éxito del cliente
• Probabilidad de éxito
• Propaganda del éxito
• Trampa del éxito
• Sesgo de supervivencia
• Victoria

• Darwin, Charles (1859). Sobre el origen de las especies por medio de la selección natural, o la preservación de las razas favorecidas en la lucha por la vida ( 1.ª  ed.). Londres: John Murray . LCCN 06017473. OCLC 741260650 .  
• DeVitis, Joseph L.; Rich, John Martin (1996). La ética del éxito, la educación y el sueño americano . Albany, Nueva York: State University of New York Press . ISBN 978-0-585-06057-6OCLC 42855408​​ 
• Weiss, Richard (1969). El mito estadounidense del éxito: De Horatio Alger a Norman Vincent Peale . University of Illinois Press . ISBN 978-0-252-06043-4.

• Brueggemann, John (2010). Ricos, libres y miserables: El fracaso del éxito en Estados Unidos . Rowman & Littlefield . ISBN 978-1-4422-0095-1OCLC 659730070​​