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Niño pequeño

Un niño pequeño es un niño de aproximadamente 1 a 3 años, aunque las definiciones varían. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] Los años de la niñez temprana son una época de gran desarrollo cognit...

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Un niño pequeño es un niño de aproximadamente 1 a 3 años, aunque las definiciones varían. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] Los años de la niñez temprana son una época de gran desarrollo cognitivo, emocional y social. La palabra deriva de "toddle", que significa caminar con dificultad, como lo hacen los niños a esta edad. [ 4 ]

A los dos años, los niños pequeños suelen alcanzar varios hitos importantes, como caminar, correr, trepar y hablar con frases cortas. Su vocabulario se expande rápidamente y comienzan a mostrar mayor independencia a medida que exploran su entorno y dan a conocer sus preferencias. [ 5 ]

hitos del desarrollo

Pintura de 1892 que representa a un bebé aprendiendo a caminar. Dar sus primeros pasos de forma independiente, generalmente en los meses posteriores a su primer cumpleaños, suele considerarse uno de los hitos más importantes en los primeros años de vida de un niño. [ 7 ]

El desarrollo de los niños pequeños se puede dividir en varias áreas interrelacionadas. [ 8 ] Existe un consenso razonable sobre lo que estas áreas pueden incluir:

  • Físico : crecimiento o aumento de tamaño.
  • Motricidad gruesa : el control de los músculos grandes que permiten caminar, correr, saltar y trepar.
  • Motricidad fina : la capacidad de controlar los músculos pequeños; lo que permite al niño pequeño alimentarse por sí mismo, dibujar y manipular objetos.
  • Visión : la capacidad de ver de cerca y de lejos e interpretar lo que se ve.
  • Audición y habla : la capacidad de oír y recibir información y escuchar ( interpretar ), y la capacidad de comprender y aprender el lenguaje y usarlo para comunicarse eficazmente. [ 9 ]
  • Social : la capacidad de interactuar con el mundo a través del juego con otros, el respeto de turnos y el juego de fantasía.

Aunque es útil trazar períodos definidos de desarrollo, este existe en un continuo, con diferencias considerables entre los niños. [ 10 ] [ 11 ] Existe una amplia gama de lo que puede considerarse desarrollo "normal". Sin embargo, según los expertos, hay hitos específicos que deben alcanzarse a ciertas edades y etapas de la vida para crecer y desarrollarse adecuadamente. [ 12 ] Los expertos médicos también señalan que los niños se desarrollan a su propio ritmo y sugieren que los cuidadores no deben preocuparse demasiado si un niño no alcanza todos los hitos para su rango de edad. El nacimiento prematuro o la enfermedad durante la infancia también pueden ralentizar el desarrollo de un niño pequeño. [ 13 ]

A continuación se presenta un desglose aproximado de los tipos de habilidades y atributos que se espera que los niños pequeños hayan desarrollado en diferentes momentos durante el período de la primera infancia. [ 14 ]

Primeros hitos e inteligencia

Se sabe desde hace tiempo que el logro notablemente tardío de los hitos del desarrollo está relacionado con discapacidades intelectuales o físicas . Sin embargo, durante mucho tiempo se pensó que en la población general no existía relación entre la edad de superación de los hitos del desarrollo y la inteligencia posterior. Solo recientemente se descubrió que la superación temprana de los hitos del desarrollo indica, en general, un mayor nivel de inteligencia. Un estudio de 2007 basado en más de 5000 niños nacidos en el Reino Unido en 1946 mostró que por cada mes antes que un niño aprendía a ponerse de pie, había una ganancia de medio punto en el coeficiente intelectual a los 8 años. [ 16 ] Asimismo, un estudio posterior de 2018 encontró una relación entre el logro de hitos y la inteligencia en la edad adulta (en este caso, el hito utilizado fue la capacidad de nombrar objetos/animales en imágenes antes de los 18 meses, entre los 18 y los 24 meses, y después de los 24 meses). [ 17 ] El CI de los niños que pudieron formar una oración antes de los 24 meses de edad promedió 107 puntos, mientras que los niños que pudieron formar una oración después de los 24 meses de edad en la adultez temprana (20-34 años) tuvieron un CI promedio de 101. [ 18 ] Superar tempranamente los hitos del desarrollo y la circunferencia de la cabeza hasta los 3 años de edad explicaron alrededor del 6% de la varianza en el CI en la adultez. En comparación, el estatus socioeconómico de los padres y el sexo del niño explicaron alrededor del 23% de la varianza en el CI. [ 19 ] Sin embargo, los expertos aconsejan no apresurar a los niños a través de los hitos, siempre que los alcancen dentro de un rango normal. [ 20 ]

Entrenamiento para ir al baño

Un orinal de diseño sencillo, un lugar para los niños pequeños que están aprendiendo a usar el inodoro para hacer sus necesidades.
  1. Preparación: El niño debe ser fisiológica y psicológicamente capaz. La preparación fisiológica describe la capacidad del niño para realizar tareas como controlar el esfínter anal y uretral, sentarse erguido y caminar. La preparación psicológica describe la motivación del niño para aprender a ir al baño y su capacidad para comprender y seguir instrucciones. [ 21 ]
  2. Entrenamiento de procesos: Se debe enseñar al niño la secuencia de pasos con calma y constancia. [ 22 ]
  3. Respuesta de los padres.

Allanamiento

Los niños pequeños, de forma instintiva, se ponen en cuclillas como un movimiento fluido desde la posición de pie cuando quieren agacharse hasta el suelo. A menudo se observa a niños de uno y dos años jugando en una posición de cuclillas estable, con los pies separados y las nalgas sin tocar el suelo. Inicialmente, necesitan agarrarse a algo para volver a ponerse de pie. [ 23 ]

Idioma

Hablar es el siguiente hito del que los padres suelen estar al tanto. La primera palabra de un niño pequeño suele ocurrir alrededor de los 12 meses, pero esto es solo un promedio. [ 24 ] El niño continuará agregando constantemente a su vocabulario hasta alrededor de los 18 meses, cuando el lenguaje aumenta rápidamente. Pueden aprender hasta 7 a 9 palabras nuevas por día. Alrededor de esta edad, los niños pequeños generalmente conocen alrededor de 50 palabras. A los 21 meses es cuando los niños pequeños comienzan a incorporar frases de dos palabras a su vocabulario, como "yo voy", "mamá da" y "bebé juega". [ 25 ] Antes de irse a dormir, a menudo participan en un monólogo llamado charla de cuna en el que practican habilidades conversacionales. A esta edad, los niños se están volviendo muy competentes para comunicar sus deseos y necesidades a sus padres de manera verbal.

Emociones y autoimagen

Los niños pueden expresar emociones positivas a través de sonrisas y risas desde muy temprana edad.
Antes de desarrollar la comunicación verbal, y durante las primeras etapas de este proceso, los niños a menudo tienen dificultades para comunicar emociones negativas de otras maneras que no sean llorando.

En este periodo se alcanzan otros hitos importantes que los padres tienden a no destacar tanto como caminar y hablar. Adquirir la capacidad de señalar aquello que el niño quiere que alguien vea supone un gran avance psicológico para un niño pequeño. Esto suele ocurrir antes del primer cumpleaños. [ 26 ]

Esta edad a veces se denomina "los terribles dos años" [ 27 ] debido a las rabietas por las que son famosos. Esta etapa puede comenzar tan pronto como a los nueve meses de edad, dependiendo del niño y el entorno. Los niños pequeños tienden a tener rabietas porque tienen emociones muy fuertes pero no saben cómo expresarlas como lo hacen los niños mayores y los adultos. [ 28 ] Las causas inmediatas pueden incluir factores físicos como el hambre, la incomodidad y el cansancio o el deseo del niño de obtener mayor independencia y control del entorno que lo rodea. [ 29 ] El niño pequeño está descubriendo que es un ser separado de sus padres y está poniendo a prueba sus límites al aprender cómo funciona el mundo que lo rodea. Aunque el niño pequeño está en su fase exploratoria, también es importante comprender que los métodos que usan los padres para comunicarse con él pueden desencadenar una rabieta o calmar la situación. [ 30 ] [ 31 ] Las investigaciones han demostrado que los padres con antecedentes de maltrato, exposición a la violencia y psicopatología relacionada pueden tener dificultades particulares para responder de manera sensible y apropiada para el desarrollo a las rabietas de sus niños pequeños y, por lo tanto, pueden beneficiarse de una consulta de salud mental para padres e hijos. [ 32 ] [ 33 ] Este período entre los dos y los cinco años, cuando buscan la independencia, se repite durante la adolescencia.

La autoconciencia es otro hito que ayuda a los padres a comprender cómo reacciona un niño pequeño. Alrededor de los 18 meses, el niño comienza a reconocerse como un ser físico independiente con sus propios pensamientos y acciones. Los padres pueden comprobar si ha alcanzado este hito observando si el niño reconoce su reflejo en el espejo . Una forma de comprobarlo es con la prueba del lápiz labial : se le aplica lápiz labial en la cara y se le muestra su propio reflejo. Si al ver la marca inusual el niño se toca la cara, ha alcanzado este importante hito. Junto con el autoconocimiento, surgen sentimientos de vergüenza y orgullo que el niño no había experimentado antes.

Véase también

Referencias

  1. ↑ "niño pequeño" . The Free Dictionary .
  2. ↑ Barker R (2001). El niño pequeño poderoso: La guía esencial para los años de la niñez temprana . Sydney: Pan Macmillan Australia. pág. 1. 
  3. ↑ Lieberman AF (1993). La vida emocional del niño pequeño . Nueva York: The Free Press. pág. 1. 
  4. ↑ Brown, Stephanie (19 de diciembre de 2015). "¿Cuál es la definición de un niño pequeño?" . verywell.com . About, Inc. Archivado del original el 14 de noviembre de 2016. Recuperado el 13 de noviembre de 2016. El término niño pequeño proviene de la forma en que los niños caminan por primera vez, que al principio es inestable y más parecida a un andar de puntillas que a caminar de verdad.
  5. ↑ "Hitos del desarrollo de tu niño pequeño a los 2 años | UNICEF Parenting" . www.unicef.org . Consultado el 25 de febrero de 2026 .
  6. 1 2 3 4 ESPECÍFICO POR EDAD PEDIÁTRICA , página 6. Revisado el 10/6. Por Theresa Kirkpatrick y Kateri Tobias. Sistema de Salud de UCLA
  7. ↑ Lewsley, Joanne (febrero de 2019). "Hitos del desarrollo: caminar" .
  8. ↑ Barker, Robin (2001) El niño pequeño poderoso: La guía esencial para los años de la niñez temprana, Pan Macmillan Australia, Sídney, pág. 19.
  9. ↑ "Hitos del habla y el lenguaje apropiados para la edad" . Stanford Children's Health . Consultado el 8 de octubre de 2020 .
  10. ↑ Fischer KW, Silvern L (febrero de 1985). "Etapas y diferencias individuales en el desarrollo cognitivo". Annual Review of Psychology . 36 : 613–648 . doi : 10.1146/annurev.ps.36.020185.003145 .
  11. ↑ Jaeger G (20 de febrero de 2019). "Hitos del desarrollo de su hijo: por qué es 'normal' ser diferente" . Recuperado el 8 de octubre de 2020 .
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