Clasificación de admisión a la educación superior australiana

En junio de 2009, la ministra federal de Educación, Julia Gillard, anunció la eliminación de todas las puntuaciones de acceso a la universidad a nivel estatal y la introducción de un Ranking de Admisión Terciaria Australiano (ATAR) nacional para los estudiantes de Year 12 de 2009 en el Territorio de la Capital Australiana y Nueva Gales del Sur , y para el resto del país, excluyendo Queensland , en 2010. ^{[ 11 ]} El ATAR se introdujo para unificar el sistema de acceso a la universidad en Australia, donde anteriormente cada estado o territorio tenía su propio sistema individual (UAI en ACT/NSW, TER en SA/NT/WA/TAS, ENTER en Victoria). En 2020, Queensland cambió al ATAR como principal vía de acceso a la educación superior, reemplazando la Posición General (OP). ^{[ 12 ]}

En 2016, un error informático permitió que 2075 estudiantes recibieran su puntuación ATAR cinco días antes de lo previsto. El proveedor externo de SMS de la VCAA , Salmat Digital, creó un error que permitió a los estudiantes recibir sus resultados enviando un mensaje de texto a la VCAA y solicitando que se les enviaran sus puntuaciones en la fecha de publicación prevista. Esto provocó indignación entre los padres de los estudiantes que no recibieron sus puntuaciones, alegando que lo consideraban "injusto" ^{[ 13 ]} , así como preocupación por el hecho de que algunos estudiantes recibieran sus resultados antes de estar preparados para afrontarlos (en particular, en lo que respecta a la orientación académica).

El ATAR de Victoria (anteriormente ENTER ) es calculado por el Centro de Admisiones Terciarias de Victoria (VTAC) utilizando los resultados de los estudiantes proporcionados por la Autoridad de Currículo y Evaluación de Victoria (VCAA). El VTAC combinará los resultados del estudiante en un "agregado", que es la suma de los resultados seleccionados (escalados) de las asignaturas elegibles:

• la mejor puntuación del estudiante en una de las siguientes materias: Inglés, Lengua Inglesa, Literatura o Inglés como Lengua Adicional (EAL),
• las tres mejores puntuaciones siguientes del estudiante; junto con la puntuación de inglés, estas forman los resultados de los "cuatro principales".
• El 10% de las dos mejores puntuaciones siguientes, conocidas como "incrementos".

Los agregados victorianos, que pueden variar de 0 a más de 210 (en casos excepcionales), se asignan a percentiles para su conversión a un ATAR. Los estudiantes deben aprobar una asignatura de inglés para poder optar a un ATAR, así como al Certificado de Educación Victoriano (VCE). ^{[ 18 ]} Los resultados de los cuatro principales deben provenir de las secuencias de las Unidades 3 y 4 del VCE o de la Formación Profesional (VET), mientras que los incrementos también pueden incluir otros resultados, como estudios interestatales o estudios de extensión universitaria. Existen además otras reglas, como que solo dos estudios de la misma área temática pueden contribuir a los "4 principales". Por ejemplo, si el estudiante completó la Unidad 3/4 de Matemáticas Generales, Métodos Matemáticos y Matemáticas Especializadas, el estudio con la puntuación más baja debe ser un incremento, incluso si la puntuación es superior a la de todos los demás estudios fuera de matemáticas. ^{[ 19 ]}

Al grupo de estudiantes con las calificaciones más altas se le asignará el ATAR más alto de 99,95. Los ATAR inferiores a 30,00 se reportan como "menos de 30" en los estados de cuenta impresos, sin embargo, el ATAR real está disponible en línea. ^{[ 20 ]}

El cambio al ATAR significa que las clasificaciones de la mayoría de los estudiantes que reciben un UAI aumentarían en una pequeña cantidad (aunque esto no presentaría ninguna ventaja ya que los cortes aumentarían posteriormente), mientras que la clasificación máxima en NSW/ACT cambiaría de un UAI de 100 a un ATAR de 99,95. ^{[ 21 ]}

El ATAR de Nueva Gales del Sur es calculado por el Centro de Admisión Universitaria (UAC) utilizando los resultados de los estudiantes obtenidos en el Certificado de Educación Secundaria Superior (HSC). Las calificaciones incluidas en el cálculo pueden acumularse a lo largo de cinco años. Las asignaturas se ponderan de tal manera que "la media ponderada en un curso es igual al rendimiento académico promedio de la candidatura al curso, donde, para cada estudiante, la medida del rendimiento académico se toma como la calificación ponderada promedio en todos los cursos completados". ^{[ 15 ]}

Antes del año 2000, los cursos de idiomas no se veían influenciados por el rendimiento del candidato en otros cursos, sino que se ponderaban por separado en función del rendimiento en francés y alemán. Desde la unificación de la ponderación de idiomas en el conjunto general de cursos, se ha observado que esta favorece a los cursos cursados ​​por candidatos de entornos socioeconómicos más altos: para niveles de competencia similares, los cursos de francés han disfrutado de una ponderación más favorable en comparación con los de árabe. ^{[ 22 ]} Según el Dr. Ken Cruickshank de la Universidad de Sídney, «El ATAR crea una jerarquía de idiomas y reproduce las diferencias socioeconómicas en lugar de las diferencias en la competencia lingüística». ^{[ 22 ] [ 23 ]}

El total es la suma de las calificaciones ponderadas en 10 unidades de cursos elegibles:

• 2 unidades de inglés
• 6 créditos de asignaturas de Categoría A
• 2 créditos de asignaturas de categoría A o B (si se utilizaron Estudios Ingleses para la calificación de inglés, entonces deben ser créditos de categoría A).

Los estudiantes alcanzan la puntuación total más alta posible según sus resultados. Las puntuaciones totales se asignan a percentiles y se les proporcionan a los estudiantes en su Aviso de Asesoramiento ATAR. ^{[ 15 ]}

El ATAR del Territorio de la Capital Australiana (ACT) se calcula junto con el equivalente de Nueva Gales del Sur (NSW) por el Centro de Admisiones Universitarias (UAC). Los resultados se calculan en función del rendimiento de los estudiantes en el Certificado de Educación Secundaria Superior del ACT (ACT SSC). El UAC considera a todos los estudiantes del ACT y de NSW como una sola cohorte, por lo que los ATAR de ambas regiones son exactamente equivalentes. La puntuación global se calcula como la suma de las tres mejores calificaciones del estudiante en las asignaturas principales y el 60 % de la siguiente mejor calificación (que puede ser una asignatura principal o secundaria). ^{[ 24 ]}

Queensland pasó del Sistema de Posición General (OP) al Sistema de Admisión a la Educación Superior (ATAR) en 2019, siendo la promoción de 2020 la primera en graduarse mediante el sistema ATAR. Cuando el OP aún estaba vigente, el Centro de Admisiones a la Educación Superior de Queensland (QTAC) utilizaba un método de escalamiento conocido como la "Prueba de Habilidades Básicas de Queensland". Desde la introducción del ATAR, Queensland utiliza ahora métodos de escalamiento intermodales empleados por otros estados. ^{[ 16 ]} El ATAR se puede calcular a partir de cualquiera de las siguientes combinaciones de resultados:

• 5 asignaturas generales en las Unidades 3 y 4,
• 4 asignaturas generales y 1 asignatura aplicada, ambas en las Unidades 3 y 4,
• 4 asignaturas generales en las Unidades 3 y 4, y 1 cualificación de Formación Profesional (Certificado III o superior).

Al igual que en Nueva Gales del Sur, los estudiantes recibirán una calificación en función de la combinación que garantice el percentil final máximo. Los estudiantes deben aprobar una asignatura de inglés para recibir su Certificado de Educación de Queensland (QCE) y, por lo tanto, calificar para un ATAR, pero su resultado de inglés no necesariamente tiene que incluirse en el cálculo de su ATAR. ^{[ 25 ]}

Dado que Tasmania cuenta con una sola universidad, la Universidad de Tasmania (UTAS), no existe un organismo de admisión estatal. Los resultados de los estudiantes, proporcionados por la Oficina de Evaluaciones, Estándares y Certificación de Tasmania (TASC), se envían directamente a la universidad para el cálculo de la escala y el ATAR. La UTAS utiliza un modelo Rasch politómico para la escala de los resultados de los cursos. ^{[ 26 ]} Los estudiantes que cumplen los requisitos para el Certificado de Educación de Tasmania (TCE) reciben automáticamente un ATAR si también aprueban cuatro o más cursos de nivel preuniversitario (Nivel 3 o 4). A diferencia de otros estados y territorios, los estudiantes no necesitan completar un curso de inglés para obtener un TCE o un ATAR, aunque deben demostrar un nivel adulto de lectura, escritura y comunicación a través de otra asignatura o mediante una prueba de seguridad. La mayoría de los estudiantes que cumplen los requisitos para un ATAR ya habrán completado un curso de inglés, dado que el inglés preuniversitario es un requisito para la mayoría de los accesos universitarios.

El ATAR de Tasmania se calcula a partir de una Puntuación de Ingreso a la Educación Superior (TES), que es la suma de los resultados ponderados de un estudiante en sus cinco mejores asignaturas preuniversitarias. Tres de estas asignaturas deben corresponder al último año de estudios del estudiante (Año 12 o 13), y los estudiantes solo pueden contabilizar las puntuaciones de dos años de sus estudios, incluso si han cursado el Año 13. Otras asignaturas, como las unidades seleccionadas del Programa de Conexiones Universitarias (UCP) y del Programa de Alto Rendimiento (HAP), también pueden contribuir al ATAR de un estudiante. Dado que las unidades UCP y HAP duran solo un semestre, solo 8/15 de la puntuación ponderada se pueden contabilizar para el ATAR. Los 7/15 restantes pueden provenir de cualquier otra asignatura, pero generalmente se eligen de la unidad UCP/HAP del semestre alternativo. ^{[ 26 ]}

El Centro de Admisiones Terciarias de Australia Meridional (SATAC) es el organismo responsable de la ponderación, el cálculo de un ATAR y el proceso de admisión de las instituciones participantes en Australia Meridional y el Territorio del Norte . Un ATAR solo puede ser recibido por estudiantes elegibles (es decir, el estudiante ha completado con éxito el requisito de 200 créditos que incluye aprobar Explorando Identidades y Futuros en la Etapa 1, Activando Identidades y Futuros en la Etapa 2, una materia de alfabetización que suma 20 créditos y una materia de aritmética que suma 10 créditos ^{[ 27 ]} ) que hayan completado el Certificado de Educación de Australia Meridional (SACE), para estudiantes de Australia Meridional, o el Certificado de Educación y Formación del Territorio del Norte (NTCET), para estudiantes del Territorio del Norte. La Junta del SACE de Australia Meridional es el organismo educativo responsable de determinar la calificación general que un estudiante recibe en una Materia de Admisión Terciaria (TAS), generalmente solo materias de la Etapa 2.

El agregado universitario es una puntuación sobre 90,00 que se calcula a partir de su TAS u otro aprendizaje reconocido y se utiliza para convertir en un ATAR. SATAC considera las puntuaciones escaladas (sobre 20,0 o 10,0) de los 90 mejores créditos de estudio. De los 90 créditos, 60 créditos deben provenir de TAS estudiados en la Etapa 2 (o un par válido de asignaturas de 10 créditos). Los 30 créditos de estudio restantes tienen flexibilidad y pueden provenir de otros TAS (equivalente a una asignatura de 20 créditos y la mitad de la siguiente asignatura de 20 créditos) o aprendizaje reconocido (por ejemplo, Formación Profesional (FP)) ^{[ 28 ]} . Una vez que se ha calculado el agregado, SATAC comienza el proceso de asignación de un ATAR a un agregado universitario.

El Centro de Servicios para Instituciones Terciarias (TISC) es responsable del cálculo de las puntuaciones ATAR de los estudiantes en Australia Occidental. El TISC exige que los estudiantes completen una asignatura de inglés, aunque primero deben demostrar competencia literaria a través de sus resultados del NAPLAN de 9.º año o una Evaluación en línea de alfabetización y aritmética (OLNA). ^{[ 29 ]} El TISC deriva un percentil ATAR del Agregado de Ingreso Terciario (TEA) del estudiante, que se calcula como la suma de las cuatro mejores asignaturas escaladas del estudiante de sus asignaturas ATAR de 12.º año durante un máximo de cinco años consecutivos. ^{[ 30 ]} Los estudiantes pueden además contabilizar el 10 % de su puntuación en cualquiera de las siguientes asignaturas:

• cualquier idioma distinto del inglés (LOTE),
• Métodos matemáticos,
• Especialista en matemáticas.

El TEA máximo es 430. Los estudiantes de edad madura también pueden recibir un Agregado de Ingreso Terciario para Adultos Mayores, que solo incorpora las dos mejores materias del estudiante, así como el 10% de cualquiera de las materias anteriores. ^{[ 29 ]} El TEA se convierte a un percentil ATAR utilizando el modelo de spline cúbico. ^{[ 31 ]}