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Tolerancia-intolerancia a la ambigüedad

La tolerancia-intolerancia a la ambigüedad se refiere a un aspecto propuesto de la personalidad que influye en cómo los individuos responden a estímulos ambiguos , aunque se dis...

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La tolerancia-intolerancia a la ambigüedad se refiere a un aspecto propuesto de la personalidad que influye en cómo los individuos responden a estímulos ambiguos , aunque se discute si constituye un rasgo psicológico distinto. [ 1 ] La ambigüedad puede surgir al presentarse información desconocida o contradictoria o cuando hay demasiada información disponible para procesar. [ 2 ] Ante tales situaciones, es probable que los individuos intolerantes a la ambigüedad experimenten ansiedad e interpreten la situación como amenazante, y pueden intentar evitar o ignorar la ambigüedad adhiriéndose rígidamente a interpretaciones inexactas y simplistas. Por el contrario, un individuo que es tolerante a la ambigüedad es más propenso a permanecer neutral, adoptar una disposición flexible y abierta, y adaptarse a la situación. [ 2 ] Gran parte de la investigación inicial sobre el concepto se centró en la intolerancia a la ambigüedad, que se ha correlacionado con creencias prejuiciosas y la personalidad autoritaria .

Historia

La tolerancia-intolerancia a la ambigüedad se introdujo formalmente en 1949 a través de un artículo publicado por Else Frenkel-Brunswik , quien desarrolló el concepto en trabajos anteriores sobre etnocentrismo en niños. [ 3 ] En el artículo que define el término, considera, entre otras evidencias, un estudio de escolares que exhiben prejuicios como base para la existencia de la intolerancia a la ambigüedad. En el estudio, puso a prueba la noción de que los niños con prejuicios étnicos también tienden a rechazar la ambigüedad más que sus compañeros. Para ello, utilizó una prueba de recuerdo de historias para medir el prejuicio de los niños, luego les presentó una imagen ambigua, los entrevistó al respecto y registró sus respuestas. Descubrió que los niños con puntuaciones altas en prejuicio tardaban más en dar una respuesta a la forma y eran menos propensos a hacer cambios en su respuesta y menos propensos a cambiar sus perspectivas.

Frenkel-Brunswik continuó examinando el concepto en *La personalidad autoritaria* , obra que coescribió con Theodor Adorno , Daniel Levinson y Nevitt Sanford . En el libro, la intolerancia a la ambigüedad es un aspecto del estilo cognitivo de la personalidad autoritaria. [ 4 ] El interés y la investigación sobre la tolerancia-intolerancia a la ambigüedad alcanzaron su punto máximo en las dos décadas posteriores a la publicación inicial de Frenkel-Brunswik, pero el concepto aún se utiliza en trabajos contemporáneos.

En los años posteriores a las publicaciones de Frenkel-Brunswik, su trabajo y el concepto de tolerancia-intolerancia a la ambigüedad han sido objeto de críticas. En 1958, un estudio de Kenny y Ginsberg no pudo replicar los resultados de Frenkel-Brunswik, lo que generó dudas sobre sus hallazgos. [ 5 ] En 1965, Stephen Bochner publicó un artículo criticando a Frenkel-Brunswik por no proporcionar una definición consistente del término y argumentando que el estudio de replicación de Kenny y Ginsberg pudo haber fracasado debido a la inconsistencia en el uso que Frenkel-Brunswik hizo de la tolerancia-intolerancia a la ambigüedad. [ 1 ]

Definiciones y medición

La tolerancia o intolerancia a la ambigüedad ha sido objeto de críticas por estar mal definida, y por ello se han realizado numerosos intentos de crear una definición estandarizada que pueda utilizarse con mayor facilidad, manteniendo al mismo tiempo una relación con la definición de Frenkel-Brunswik.

Budner (1962) define la intolerancia a la ambigüedad como la tendencia a interpretarla como una amenaza, mientras que la tolerancia a la ambigüedad es la tendencia a interpretarla como deseable. Además, desarrolló una escala con 16 ítems diseñada para medir cómo responderían los sujetos ante una situación ambigua, con el fin de permitir una investigación más controlada del fenómeno. [ 2 ]

Bochner (1965), aunque crítica con la definición de Frenkel-Brunswik, también organizó un conjunto de características definitorias que se exponen en su obra. [ 1 ] El intento de Bochner de organizar su obra dio como resultado nueve características primarias de intolerancia a la ambigüedad:

  1. Necesidad de categorización
  2. Necesidad de certeza
  3. Incapacidad para aceptar que rasgos buenos y malos coexistan en la misma persona.
  4. Aceptación de declaraciones de actitud que representan una visión de la vida en blanco y negro.
  5. Preferencia por lo familiar sobre lo desconocido
  6. Rechazo de lo inusual o diferente
  7. Resistencia a la reversión de estímulos fluctuantes
  8. Selección prematura de una solución en una situación ambigua y mantenimiento rígido de la selección.
  9. Cierre prematuro de las interpretaciones

Además, Bochner enumera nueve características secundarias que describen cómo serán las personas que son intolerantes a la ambigüedad:

  1. autoritario
  2. dogmático
  3. rígido
  4. de mente cerrada
  5. prejuicios étnicos
  6. poco creativo
  7. ansioso
  8. extrapunitivo
  9. agresivo

Sin embargo, Bochner se muestra escéptico sobre la utilidad de aferrarse a la definición de Frenkel-Brunswik e intentar encontrar medidas de las características, ya que argumenta que la tolerancia o intolerancia a la ambigüedad puede no describir un fenómeno unificado y distinto.

Block y Block (1951) y Levitt (1953) propusieron otros métodos para medir la intolerancia a la ambigüedad. Block y Block (1951) operacionalizaron el constructo midiendo el tiempo necesario para estructurar una situación ambigua. En este método, el tiempo necesario para estructurar se asocia con la tolerancia a la ambigüedad; una persona intolerante a la ambigüedad deseará encontrar una estructura rápidamente, mientras que una persona tolerante a la ambigüedad tardará más tiempo en considerar la situación. [ 6 ] Levitt (1953) estudió la intolerancia a la ambigüedad en niños y afirmó que tanto la prueba de localización de decisiones como la escala de ideas erróneas servían como medidas precisas de la intolerancia a la ambigüedad. [ 7 ]

Implicaciones psicológicas

La tolerancia o intolerancia a la ambigüedad es relevante y se utiliza en muchas ramas de la psicología, incluyendo la psicología de la personalidad , la psicología del desarrollo y la psicología social . A continuación se presentan algunos ejemplos del uso de este constructo en diferentes disciplinas.

psicología de la personalidad

El concepto de intolerancia a la ambigüedad se utilizó inicialmente en el estudio de la personalidad, y la investigación sobre el tema continúa a pesar de las críticas sobre la relación entre la intolerancia a la ambigüedad y el autoritarismo. Un estudio que evaluó la tolerancia a la ambigüedad de estudiantes universitarios [ 8 ] halló que los estudiantes involucrados en las artes obtuvieron puntuaciones más altas en tolerancia a la ambigüedad que los estudiantes de negocios y concluyó que la tolerancia a la ambigüedad se correlaciona con la creatividad.

psicología del desarrollo

Harington, Block y Block (1978) evaluaron la intolerancia a la ambigüedad en niños a una edad temprana, entre los 3,5 y los 4,5 años. Los niños fueron evaluados mediante dos pruebas realizadas por cuidadores en una guardería. Posteriormente, los investigadores reevaluaron a los niños cuando cumplieron siete años, y sus datos mostraron que los alumnos varones que obtuvieron una alta puntuación en intolerancia a la ambigüedad a una edad temprana presentaban mayor ansiedad, requerían más estructura y tenían una estructura cognitiva menos eficaz que sus compañeras que también habían obtenido una alta puntuación en intolerancia a la ambigüedad. [ 9 ]

psicología social

La intolerancia a la ambigüedad puede afectar la forma en que un individuo percibe a los demás. La psicología social utiliza la tolerancia-intolerancia a la ambigüedad para investigar y explicar la dinámica de las relaciones interpersonales. Se han realizado investigaciones sobre cómo la tolerancia-intolerancia a la ambigüedad interactúa con la identidad racial, [ 10 ] la homofobia, [ 11 ] la satisfacción marital, [ 12 ] y la adaptación al embarazo. [ 13 ]

Salud mental

Las investigaciones demuestran que situarse en los extremos de tolerancia o intolerancia a la ambigüedad puede ser perjudicial para la salud mental. Se cree que la intolerancia a la ambigüedad constituye una vulnerabilidad cognitiva que puede contribuir al desarrollo de la depresión. Anderson y Schwartz plantean la hipótesis de que la intolerancia a la ambigüedad puede conducir a la depresión, ya que quienes la padecen tienden a percibir el mundo como concreto e inmutable, y son incapaces de interpretar y afrontar eficazmente los cambios externos. La discontinuidad entre sus interpretaciones y su situación externa genera pensamientos negativos, y debido a la necesidad de certeza que tienen las personas intolerantes a la ambigüedad, estos pensamientos negativos se interpretan rápidamente como certezas. Esta certeza puede servir como indicador predictivo de la depresión. [ 14 ]

Véase también

Referencias

  1. 1 2 3 BOCHNER, S. (1965). Definición de intolerancia a la ambigüedad. Psychological Record, 15(3), 393–400.
  2. 1 2 3 BUDNER, S. (1962). La intolerancia a la ambigüedad como variable de personalidad. Journal of Personality, 30(1), 29–50.
  3. ↑ Frenkel-Brunswik, E. (1949). La intolerancia a la ambigüedad como variable emocional y perceptiva de la personalidad. Journal of Personality, 18(1), 108–143.
  4. ↑ Adorno, TW, Frenkel-Brunswik, E., Levinson, DJ, & Sanford, RN (1950). La personalidad autoritaria. Nueva York.
  5. ↑ Kenny, DT, & Ginsberg, R. (1958). La especificidad de las medidas de intolerancia a la ambigüedad. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 56(3), 300–304.
  6. ↑ LOCK, J., & BLOCK, J. (1951). Una investigación de la relación entre la intolerancia a la ambigüedad y el etnocentrismo. Journal of Personality, 19(3), 303–311.
  7. ↑ evitt, EE (1953). Estudios sobre la intolerancia a la ambigüedad: I. La prueba de decisión-ubicación con niños de primaria. Child Development, 24, 263–268.
  8. ↑ Tatzel, M. (1980). Tolerancia a la ambigüedad en estudiantes universitarios adultos. Psychological Reports, 47(2), 377–378
  9. ↑ HARRINGTON, D., BLOCK, J., & BLOCK, J. (1978). Intolerancia a la ambigüedad en niños preescolares: consideraciones psicométricas, manifestaciones conductuales y correlatos parentales. Developmental Psychology, 14(3), 242–256.
  10. ↑ Sanchez, DT, Shih, M., & Garcia, JA (2009). Haciendo malabares con múltiples identidades raciales: identificación racial maleable y bienestar psicológico. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 15(3), 243–254.
  11. ↑ Pérez, J. (2002). La homofobia como función de la tolerancia a la ambigüedad. (Número de pedido AAI3040658), Dissertation Abstracts International: Sección B: Ciencias e Ingeniería, 590.
  12. ↑ Orgel, LC (1999). Tolerancia a la ambigüedad y satisfacción marital en matrimonios interraciales chino-europeos. (Número de pedido AAM9918495), Dissertation Abstracts International: Sección B: Ciencias e Ingeniería, 874.
  13. ↑ Kuo, S. (2000). La contribución del estrés del parto prematuro y los factores de resiliencia familiar al ajuste y adaptación del embarazo en la familia con parto prematuro. (Número de pedido AAI9952322), Dissertation Abstracts International: Sección B: Ciencias e Ingeniería, 5435
  14. ↑ Andersen, SM, & Schwartz, AH (1992). Intolerancia a la ambigüedad y depresión: un factor de vulnerabilidad cognitiva vinculado a la desesperanza. Social Cognition, 10(3), 271–298.