Investigación basada en el arte

La investigación basada en el arte es un modo de indagación cualitativa formal que utiliza procesos artísticos para comprender y articular la subjetividad de la experiencia humana. ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]}

El término fue acuñado por primera vez por Elliot Eisner , profesor de Arte y Educación en la Escuela de Posgrado de Educación de Stanford y una de las mentes académicas más destacadas de Estados Unidos. ^{[ 4 ] [ 5 ]} Eisner utilizó el término "investigación basada en el arte" como título de una presentación en una conferencia celebrada en la Universidad de Stanford en 1993. ^{[ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]}

Posteriormente, Shaun McNiff , profesor de Terapias de Artes Creativas en Lesley College , definió el concepto de investigación basada en el arte como «el uso sistemático del proceso artístico, la creación real de expresiones artísticas en todas las diferentes formas de las artes, como una forma primordial de comprender y examinar la experiencia tanto por parte de los investigadores como de las personas que participan en sus estudios». ^{[ 10 ]} Más tarde, se definió además como «investigación que utiliza las artes, en el sentido más amplio, para explorar, comprender, representar e incluso cuestionar la acción y la experiencia humanas». ^{[ 3 ]}

Muchos investigadores del ámbito artístico remontan los orígenes de su enfoque a la obra del teórico y psicólogo alemán Rudolf Arnheim , ^{[ 11 ] [ 12 ]} y la filósofa estadounidense Susanne Langer , ^{[ 13 ] [ 14 ]} quienes dilucidaron el uso de la experimentación y producción artística como medio para adquirir y documentar conocimiento sobre el arte, el artista y su público, inspirando una serie de programas académicos que facilitaron a los estudiantes el uso del proceso de creación artística, incluyendo la performance, la pintura y la música, como medio para comprender la naturaleza de la experiencia humana, la enseñanza y el aprendizaje. ^{[ 15 ]}

La investigación basada en las artes a menudo se combina con la investigación-acción , la investigación-acción participativa y las metodologías de investigación participativa basadas en la comunidad . ^{[ 16 ]}

Hoy en día, la investigación basada en el arte se emplea no solo en la educación artística, sino también en la atención médica , la administración, las ciencias sociales y del comportamiento , y el sector tecnológico. ^{[ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ]}

Ampliando las ideas de Eisner, investigadores en Canadá desarrollaron una disciplina que denominaron "artografía", una forma híbrida de investigación basada en la práctica dentro de la educación y las artes. ^{[ 25 ] [ 26 ] [ 27 ]} La artografía es el acrónimo de creación artística, investigación y enseñanza. Es una metodología popular para artistas, docentes y creadores en la que la artografía transforma la información y las relaciones entre la creación artística, la investigación y la teoría para informar al público sobre diversos temas. Por ejemplo, el artista, teórico del arte y educador australiano, Graeme Sullivan, afirma que "los investigadores informados por las artes, [artógrafos] y similares, tienen un interés similar en las escuelas, la comunidad y la cultura, pero su enfoque está en desarrollar al investigador-practicante que es capaz de una indagación imaginativa y perspicaz". ^{[ 28 ]}

Los avances en los enfoques basados ​​en las artes como medio para comunicar ideas de investigación complejas provenientes de diversas fuentes han sido fundamentales para las innovaciones prácticas y conceptuales, fusionando los ámbitos de la investigación basada en las artes y la investigación de transferencia de conocimiento en las ciencias de la salud y las ciencias sociales. Este ámbito de la transferencia de conocimiento basada en las artes ha sido desarrollado por Mandy Archibald , profesora asistente y artista interdisciplinaria en la Universidad de Manitoba, entre otros. ^{[ 29 ]}