Barrie Thorne

Barrie Thorne (nacido en 1942) es profesor de sociología y de estudios de género y de la mujer en la Universidad de California, Berkeley .

Su trabajo se centra en la sociología del género , la teoría feminista , la sociología de las relaciones intergeneracionales, la infancia y las familias, y los métodos etnográficos. Es quizás más conocida como autora del libro Gender Play: Girls and Boys in School, ampliamente leído, que ha sido citado en más de 170 libros y más de 500 publicaciones.

En 2002, recibió el Premio Jessie Bernard de la Asociación Americana de Sociología por sus logros durante toda su vida en la apertura de la sociología al papel de la mujer en la sociedad.

Thorne forma parte de la generación de feministas académicas que atrajeron la atención sobre las mujeres y el género a los campos de estudio tradicionales y que crearon programas y departamentos interdisciplinarios en estudios de género y de la mujer. También ayudó a llevar el estudio de los niños y la niñez al campo de la sociología, en su propia investigación y docencia, como editora de Childhood: A Global Journal of Child Research y, de 1995 a 2003, como miembro de la Red de Investigación de la Fundación MacArthur sobre Caminos Exitosos a través de la Niñez Media.

Nacida en Utah , Thorne asistió a la Universidad de Stanford , donde recibió su licenciatura con gran distinción y honores en Antropología y en Pensamiento e Instituciones Sociales en 1964. Thorne recibió su maestría en sociología en 1967 y su doctorado en sociología en 1971, ambos en la Universidad Brandeis . También realizó trabajos de posgrado en Antropología Social en la London School of Economics de 1964 a 1965.

De 1971 a 1985, Thorne fue miembro de la facultad de Sociología de la Universidad Estatal de Michigan , donde pasó de asistente a profesora asociada y luego a profesora titular; también ayudó a crear el Programa de Estudios de la Mujer de la MSU. Durante esos años, también fue profesora asistente visitante de Sociología en la Universidad de California, Santa Cruz (1976-1977 y 1980-1981) y en la Universidad de Stanford (1981-1982).

En 1987 se trasladó a la Universidad del Sur de California, donde fue nombrada profesora Streisand en el Programa de Estudios de Mujeres y Hombres en la Sociedad y profesora de Sociología. En 1995 se trasladó a la Universidad de California, Berkeley, donde ocupó el cargo de profesora de Sociología y de Estudios de Género y de la Mujer, puesto que sigue ocupando en la actualidad. En 2003 fue nombrada presidenta del Departamento de Estudios de Género y de la Mujer y, entre 1998 y 2002, fue directora del Centro para Familias Trabajadoras de la Universidad de California en Berkeley. En 1993 fue elegida miembro de la sociedad honoraria Sociological Research Association . También fue vicepresidenta de la American Sociological Association entre 1993 y 1994.

El difunto marido de Thorne, Peter Lyman , fue profesor en la Escuela de Información de la Universidad de California en Berkeley hasta que se jubiló en 2006. Tienen dos hijos, el Dr. Andrew Thorne-Lyman, científico de nutrición en WorldFish y profesor adjunto en la Escuela de Salud Pública TH Chan de Harvard y Abigail Thorne-Lyman, planificadora principal en BART . También tienen cuatro nietos. Los hermanos de Barrie Thorne son la Dra. Avril Thorne, profesora en la Universidad de California, Santa Cruz en el campo de la personalidad, y el Dr. Kip Thorne , ganador del Premio Nobel , profesor en el Instituto de Tecnología de California en el campo de la gravedad.

Thorne es muy conocida por sus cursos de grado superior en los departamentos de género y estudios de la mujer y sociología que se centran en la división del género y en la teoría feminista . También imparte cursos sobre sociología de la infancia, la familia y las prácticas de la etnografía. Ha ganado premios por su enseñanza y mentoría, incluido el Premio a la Mentora Distinguida de la Asamblea de Graduados de la Universidad de California, Berkeley en 2011, el Premio a la Mentora del Año de la Sociedad para el Estudio de la Interacción Simbólica en 1998, el Premio a la Mentoría Destacada de Sociologists for Women in Society en 1993 y el Premio Raubenheimer de la Universidad del Sur de California por la Enseñanza, la Investigación y el Servicio a la Universidad Destacados en 1992.

• Asociación Sociológica Americana, 1975-presente
• Sociedad para el Estudio de los Problemas Sociales, 1975-presente
• Sociólogos para la mujer en la sociedad, 1983-presente
• Asociación Sociológica Internacional
• Asociación Sociológica del Pacífico
• Consejo de Familias Contemporáneas, miembro fundador
• La Asociación Nacional de Estudios de la Mujer

• Premio al Mentor Docente Distinguido de la Asamblea de Graduados de la Universidad de California, Berkeley, 2011
• Investigador principal del Centro Townsend para las Humanidades, 2003.
• Premio Jessie Bernard de la Asociación Sociológica Americana , 2002 “se otorga anualmente en reconocimiento al trabajo académico que ha ampliado los horizontes de la sociología para abarcar plenamente el papel de la mujer en la sociedad”.
• Consejo Noruego de Investigación, Beca de visita para científicos sociales, 2002.
• Asociación de Mujeres Docentes de la Universidad Estatal de Michigan , Mujer Universitaria Distinguida, 1982.
• Phi Beta Kappa , Universidad de Stanford , 1963.
• Beca Marshall , 1964.
• Beca Woodrow Wilson , 1964.

Thorne ha escrito y editado varios libros, capítulos y artículos de revistas.

• Barrie Thorne, “Las niñas chinas y los 'niños Pokémon': niños que construyen la diferencia en la California urbana”. De próxima aparición en Jennifer Cole y Deborah Durham, eds., Figuring the Future: Children, Youth, and Globalization . Santa Fe, NM.
• Barrie Thorne, “¿Cómo puede la sociología feminista mantener su filo crítico?” , Problemas sociales (2006), 53 : 473-478.
• Barrie Thorne, “La hora del almuerzo en la escuela primaria Sunnydale: ¿Qué necesitan los alumnos de primer grado?”, en Heather B. Weiss, Holly Kreider, M. Elena Lopez y Celina M. Chapman, eds., Preparando a los educadores para involucrar a las familias: de la teoría a la práctica . Thousand Oaks CA: Sage Publishing, 2005, págs. 57–65.
• Catherine R. Cooper, Cynthia García Coll , Barrie Thorne y Marjorie Faulstich Orellana, “Más allá de las categorías demográficas: cómo la inmigración, la etnicidad y la 'raza' son importantes para los niños en la escuela". En Catherine R. Cooper, Cynthia García Coll , Todd Bartko, Helen Davis y Célina Chapman, editores, Caminos de desarrollo a través de la niñez media: repensar los contextos y la diversidad como recursos . Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 2005, págs. 181–206.
• Sociología feminista: historias de vida de un movimiento , editado por Barbara Laslett y Barrie Thorne. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press, 1997.
• Juego de género: niñas y niños en la escuela , de Barrie Thorne. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press, y Buckingham, Inglaterra: Open University Press, 1993.
• Lenguaje, género y sociedad , editado por Barrie Thorne, Cheris Kramarae y Nancy Henley. Rowley, Mass.: Newbury House, 1983.
• Replanteando la familia: algunas cuestiones feministas , editado por Barrie Thorne, con Marilyn Yalom . Nueva York: Longman, 1982.
• Lenguaje y sexo: diferencia y dominio , editado por Barrie Thorne y Nancy Henley. Rowley, Mass.: Newbury House, 1975.

• Chira, Susan. “Los educadores preguntan si las escuelas sólo para niñas marcarían una diferencia en los centros urbanos”, The New York Times , 23 de octubre de 1991.
• Manegold, Catherine S. “Las mujeres entran en el fútbol político – como el balón”, The New York Times , 23 de agosto de 1992.
• Morin, Richard. “Nuevos hechos y estados de alerta desde las ciencias sociales”, The Washington Post , 26 de junio de 1994.
• Safire, William. “Sobre el lenguaje, él dijo, ella dijo”, The New York Times , 12 de abril de 1985.
• Suro, Roberto. “Para las mujeres, diversas razones para ser madres solteras”, The New York Times , 26 de mayo de 1992.
• Wright, Lili. “El patio de recreo tiene un lado serio: define los roles de género posteriores”, Salt Lake Tribune , 5 de marzo de 1995.
• Yalom, Marilyn. “Como un caballo y un carruaje”, The Washington Post , 20 de diciembre de 1992.
• “Permanecer soltero”, Daily News of Los Angeles , 12 de agosto de 1993.

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