Prueba de Bender-Gestalt

La prueba Bender Visomotora Gestalt (abreviada como prueba Bender-Gestalt ) es una prueba psicológica utilizada por profesionales de la salud mental que evalúa la función visuomotora, los trastornos del desarrollo y las deficiencias neurológicas en niños de 3 años o más y en adultos. La prueba consta de nueve tarjetas con diferentes diseños geométricos. Las tarjetas se presentan individualmente y se pide a los participantes que copien el diseño antes de que se muestre la siguiente. Los resultados se puntúan en función de la precisión y la organización de las reproducciones.

La prueba de Bender-Gestalt fue desarrollada originalmente en 1938 por la psiquiatra infantil Lauretta Bender . ^{[ 1 ]} Posteriormente, otros profesionales desarrollaron versiones adicionales, aunque las adaptaciones diseñadas como pruebas proyectivas han sido muy criticadas en la literatura clínica debido a su falta de validez psicométrica . ^{[ 2 ]} Todas las versiones siguen el mismo formato general, pero difieren en cómo se evalúan y puntúan los resultados. ^{[ 1 ]}

En una encuesta Delphi, el uso de la prueba Bender-Gestalt para evaluar el deterioro neuropsicológico o incluso la personalidad ha sido calificado por muchos profesionales de la salud mental como una de las cinco pruebas psicológicas más desacreditadas. ^{[ 3 ]} Se la critica por su administración inadecuada y problemas con los esquemas de puntuación y la interpretación clínica. ^{[ 4 ]}

La primera versión del test de Bender-Gestalt fue desarrollada en 1938 por la neuropsiquiatra infantil Lauretta Bender. El test original consta de nueve fichas con diferentes figuras en cada una. Se le muestra al sujeto cada figura y se le pide que la copie en una hoja de papel en blanco. El test suele durar entre 7 y 10 minutos, tras lo cual se puntúan los resultados en función de la precisión y la organización. Puede administrarse tanto a niños como a adultos a partir de los tres años. ^{[ 1 ]}

Bender describió por primera vez su Prueba Gestalt Visomotora en una monografía de 1938 titulada Una Prueba Gestalt Visomotora y su Uso Clínico . Las figuras se derivaron del trabajo del psicólogo gestaltista Max Wertheimer . ^{[ 5 ]} Se situó entre las cinco pruebas psicológicas más populares utilizadas por los profesionales de la salud mental, en particular los psicólogos escolares, desde la década de 1960 hasta principios de la década de 1990, cuando la participación en la formación requerida comenzó a disminuir. ^{[ 2 ]} Mide las habilidades perceptivo-motoras y el desarrollo perceptivo-motor, y proporciona una indicación de déficits neurológicos. ^{[ 6 ]}

Posteriormente, otros profesionales desarrollaron versiones adicionales, aunque las adaptaciones diseñadas como pruebas proyectivas han sido duramente criticadas en la literatura clínica debido a su falta de validez psicométrica. ^{[ 2 ] [ 6 ]} Todas las versiones siguen el mismo formato general, pero difieren en la forma en que se evalúan y puntúan los resultados. ^{[ 1 ]}

El impulso para el uso clínico de la prueba Bender Gestalt surgió a finales de la década de 1930, cuando Max L. Hutt, instructor de la Clínica Educativa del City College de Nueva York, se interesó en desarrollar una prueba de personalidad proyectiva no verbal. Las ventajas de dicho instrumento radicaban en que eliminaría los problemas con el lenguaje, impediría que los sujetos de la prueba filtraran conscientemente sus respuestas y la reproducción de las nueve figuras de la prueba Bender por parte de los sujetos podía realizarse en tan solo diez minutos.

El razonamiento era que proporcionarle a un sujeto de prueba varias hojas de papel en blanco, un lápiz y explicarle que "se le mostrarán algunas tarjetas, una por una, con un diseño simple en cada una, y deberá copiarlas lo mejor que pueda. Hágalo como mejor le parezca. Esto no es una prueba de habilidad artística, sino de intentar copiar los diseños lo mejor posible" lo enfrentaría a un problema ambiguo que resolver. Sin más instrucciones y con la respuesta "hágalo como mejor le parezca" a cualquier pregunta, el sujeto se veía obligado a interpretar la tarea y proceder de una manera coherente con su estilo de personalidad habitual.

Posteriormente, Hutt desarrolló una serie de "factores de prueba" con sugerencias sobre las características de personalidad con las que podrían estar asociados.

Sin embargo, no se publicó nada sobre este trabajo preliminar y quedó al margen de la corriente principal de la psicología educativa, que en aquel entonces se limitaba prácticamente a las pruebas de inteligencia, aptitud e intereses vocacionales.

Sin embargo, con la entrada de Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial en 1941, Hutt fue comisionado en el Ejército estadounidense y asignado como consultor de psicología a la Oficina del Cirujano General en Washington. El Ejército necesitaba capacitar y desplegar rápidamente tanto psiquiatras como psicólogos para satisfacer la creciente demanda de profesionales que diagnosticaran y trataran los problemas emocionales derivados del estrés del servicio militar en tiempos de guerra.

La primera misión de Hutt fue capacitar a psicólogos clínicos, para lo cual estableció clases en el Hospital Militar Brooke en San Antonio, Texas . Allí introdujo la Prueba Bender-Gestalt a grupos de psicólogos recién incorporados y contratados que, en años anteriores, habían trabajado en clínicas educativas, escuelas e instituciones psiquiátricas. En 1945, publicó y distribuyó una "Guía Provisional para la Administración e Interpretación de la Prueba Bender-Gestalt" mimeografiada, la cual, en los tres años previos, había sido ampliamente adoptada y utilizada en las fuerzas armadas estadounidenses. Los clínicos formados por Hutt, ahora dados de baja y que continuaban ejerciendo y enseñando Psicología Clínica en la vida civil, convirtieron la Prueba Bender-Gestalt en una de las pruebas psicológicas más utilizadas.

En 1959, Hutt se reunió con un antiguo alumno, el Dr. Gerald J. Briskin, reciente oficial del ejército y psicólogo, que había servido durante la Guerra de Corea y había utilizado ampliamente la prueba Bender-Gestalt durante su servicio militar. Briskin había adquirido una amplia experiencia con dicha prueba para el tratamiento y diagnóstico de daños cerebrales y trastornos psicológicos y psiquiátricos relacionados con el estrés.

Sus discusiones e intercambio de hallazgos clínicos llevaron a la decisión de reunir su amplia experiencia conjunta con la prueba Bender-Gestalt en un volumen definitivo, lo que condujo a la publicación de "El uso clínico de la prueba Bender-Gestalt revisada", NY Grune and Stratton, 1960.

Posteriormente, Elizabeth M. Koppitz adoptó varios de los factores de puntuación de Hutt y Briskin en su trabajo posterior, The Bender-Gestalt Test for Young Children . ^{[ 7 ]}

La prueba se ha utilizado como método de detección de daño cerebral. La propia Bender afirmó que se trata de "un método para evaluar la maduración del funcionamiento gestáltico del cerebro de niños de 4 a 11 años, mediante el cual este responde a una determinada constelación de estímulos en su conjunto, siendo la respuesta un proceso motor de organización de la percepción gestáltica".

Publicado originalmente por la Asociación Americana de Ortopsiquiatría, fue adquirido en la década de 1990 por Riverside Publishing Company y lanzado con un sistema de puntuación cualitativo revisado como Bender-II bajo la dirección del Dr. Gary Brannigan y el Dr. Scott L. Decker. El Bender-II contiene 16 figuras en comparación con las 9 del original. El nuevo sistema de puntuación revisado para el Bender-II se desarrolló con base en la investigación empírica de numerosos sistemas de puntuación. El Sistema de Puntuación Global estaba relacionado tangencialmente con el método de puntuación original de Bender y se seleccionó una revisión de un sistema ideado por Branigan en la década de 1980 con base en estudios de confiabilidad y validez, así como en su facilidad de uso y claridad de constructo. Elizabeth Koppitz, psicóloga clínica infantil y escolar (que trabajó la mayor parte de su carrera en Nueva York ), desarrolló un sistema de puntuación en la década de 1960 dedicado a evaluar la maduración de las habilidades visomotoras en niños, manteniéndose fiel al objetivo de Bender para la prueba, y popularizó su uso en las escuelas. Durante décadas, la versión de Koppitz, conocida como la Prueba Bender-Gestalt para Niños Pequeños, fue uno de los sistemas de puntuación más utilizados para la Prueba Bender-Gestalt en Estados Unidos. Tras la muerte de Koppitz a principios de la década de 1980, el método mantuvo su popularidad hasta mediados de la década de 1990, cuando fue retirado del mercado como consecuencia de la consolidación de las editoriales.

Steve Mathews y Cecil Reynolds (amigo de Koppitz durante algunos años al final de su vida) lograron localizar los derechos de publicación de la versión de Koppitz del test Bender-Gestalt. Estos derechos fueron adquiridos posteriormente por Pro-Ed Publishing Company de Austin, Texas, que contrató a Cecil Reynolds para revisar dicha versión. Pro-Ed la publicó en 2007 bajo la autoría de Reynolds con el título de Koppitz-2: The Koppitz Developmental Scoring System for the Bender-Gestalt Test. Una parte de los ingresos de la venta del Koppitz-2 se destina a la American Psychological Foundation para apoyar las becas Koppitz en psicología clínica infantil.

Cuando la persona que realiza la prueba tiene una edad mental menor de 9 años, daño cerebral, una discapacidad de aprendizaje no verbal o un problema emocional, puede producirse un error en los resultados de la prueba. ^{[ 8 ]}

 9. MBTI significa Indicador de Tipo Myers-Briggs, una herramienta para clasificar los tipos de personalidad. El MBTI se clasifica en 16 tipos de personalidad, cada uno de los cuales se determina en función de cuatro dimensiones: polaridad, sensación, pensamiento y juicio. 1. La prueba MBTI te ayuda a identificar tu tipo de personalidad y, en función de él, identificar tus fortalezas y debilidades, y desarrollarlas.

• Bender, L. (1938), "Una prueba gestáltica visuomotora y su uso clínico", Serie de monografías n.° 3 de la Asociación Americana de Ortopsiquiatría , Nueva York: Asociación Americana de Ortopsiquiatría
• Brannigan, GG; Decker, SL (2003), Prueba Gestalt Visomotora de Bender (Segunda  edición), Itasca, IL: Riverside Publishing
• Kaplan, Robert M.; Saccuzzo, Dennis P. (2009), Pruebas psicológicas: principios, aplicaciones y cuestiones (séptima  ed.), Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning, pág.  299
• Reynolds, CR (2007), Koppitz-2: El sistema de puntuación del desarrollo de Koppitz para la prueba Bender-Gestalt , Austin, TX: Pro-Ed Inc.