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Pruebas psicológicas

Las pruebas psicológicas se refieren a la administración de pruebas psicológicas. [ 1 ] Las pruebas psicológicas son administradas o calificadas por evaluadores capacitados. [ 1...

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Las pruebas psicológicas se refieren a la administración de pruebas psicológicas. [ 1 ] Las pruebas psicológicas son administradas o calificadas por evaluadores capacitados. [ 1 ] Las respuestas de una persona se evalúan de acuerdo con pautas cuidadosamente prescritas. Se cree que las puntuaciones reflejan diferencias individuales o grupales en el constructo teórico que la prueba pretende medir. [ 1 ] La ciencia detrás de las pruebas psicológicas es la psicometría . [ 1 ] [ 2 ]

Pruebas psicológicas

Según Anastasi y Urbina, las pruebas psicológicas implican observaciones realizadas en una " muestra cuidadosamente elegida [énfasis de los autores] del comportamiento de un individuo". [ 1 ] Una prueba psicológica suele diseñarse para medir constructos no observados, también conocidos como variables latentes . Las pruebas psicológicas pueden incluir una serie de tareas, problemas a resolver y características (p. ej., comportamientos, síntomas) cuya presencia el encuestado afirma/niega en diversos grados. Las pruebas psicológicas pueden incluir cuestionarios y entrevistas . Las escalas basadas en cuestionarios y entrevistas suelen diferir de las pruebas psicoeducativas, que solicitan el máximo rendimiento del encuestado. Las escalas basadas en cuestionarios y entrevistas, por el contrario, solicitan el comportamiento típico del encuestado. [ 3 ] Las pruebas de síntomas y actitudes se denominan más a menudo escalas. Una prueba/escala psicológica útil debe ser válida , es decir, mostrar evidencia de que la prueba o escala mide lo que se supone que mide, [ 1 ] [ 4 ] ) y confiable , es decir, mostrar evidencia de consistencia entre ítems y evaluadores y a lo largo del tiempo, etc.

Es importante que las personas que son iguales en el constructo medido (por ejemplo, habilidad matemática, depresión) tengan una probabilidad aproximadamente igual de responder correctamente a un ítem de la prueba o reconocer la presencia de un síntoma. [ 5 ] Un ejemplo de un ítem en una prueba de matemáticas que podría usarse en el Reino Unido pero no en los Estados Unidos podría ser el siguiente: "En un partido de fútbol, ​​dos jugadores reciben una tarjeta roja; ¿cuántos jugadores quedan en el campo?" Este ítem requiere conocimiento de fútbol para responder correctamente, no solo habilidad matemática. Por lo tanto, la pertenencia a un grupo puede influir en la probabilidad de responder correctamente a los ítems, como se resume en el concepto de funcionamiento diferencial de los ítems . A menudo, las pruebas se construyen para una población específica y la naturaleza de esa población debe tenerse en cuenta al administrar pruebas fuera de esa población. Una prueba debe ser invariante entre subgrupos relevantes (por ejemplo, grupos demográficos) dentro de una población más grande. [ 6 ] Por ejemplo, para que una prueba se use en el Reino Unido, la prueba y sus ítems deben tener aproximadamente el mismo significado para hombres y mujeres británicos. Esa invariancia no se aplica necesariamente a grupos similares en otra población, como hombres y mujeres en Estados Unidos, o entre poblaciones, por ejemplo, las del Reino Unido y Estados Unidos. En la construcción de pruebas, es importante establecer la invariancia al menos para los subgrupos de la población de interés. [ 6 ]

La evaluación psicológica es similar a las pruebas psicológicas, pero generalmente implica una evaluación más completa del individuo. Según la Asociación Americana de Psicología, la evaluación psicológica implica la recopilación e integración de datos con el propósito de evaluar el "comportamiento, las habilidades y otras características" de un individuo. [ 7 ] Cada evaluación es un proceso que implica la integración de información de múltiples fuentes, como inventarios de personalidad, pruebas de aptitud, escalas de síntomas, inventarios de intereses y escalas de actitudes, así como información de entrevistas personales. También se puede recopilar información colateral de registros ocupacionales o historiales médicos ; asimismo, se puede obtener información de padres, cónyuges, maestros, amigos o terapeutas o médicos anteriores. Una o más pruebas psicológicas son fuentes de información utilizadas dentro del proceso de evaluación . Muchos psicólogos realizan evaluaciones al brindar servicios. La evaluación psicológica es un proceso complejo, detallado y profundo. Ejemplos de evaluaciones incluyen proporcionar un diagnóstico, [ 7 ] identificar una discapacidad de aprendizaje en escolares, [ 8 ] determinar si un acusado es mentalmente competente , [ 9 ] [ 10 ] y seleccionar solicitantes de empleo. [ 11 ]

Historia

Un cuadro de la dinastía Song que representa a los candidatos que participan en el examen imperial , una forma rudimentaria de prueba psicológica.
La fisonomía se utilizaba para evaluar los rasgos de personalidad basándose en la apariencia externa de un individuo.

Las primeras pruebas a gran escala pudieron haber formado parte del sistema de exámenes imperiales en China. Estas pruebas, una forma temprana de evaluación psicológica, evaluaban a los candidatos en función de su dominio de temas como el derecho civil y las políticas fiscales. [ 12 ] Las primeras pruebas de inteligencia se realizaban con fines de entretenimiento más que de análisis. [ 13 ] Las pruebas mentales modernas comenzaron en Francia en el siglo XIX. Contribuyeron a identificar a personas con discapacidad intelectual con el fin de brindarles una educación alternativa y humana. [ 14 ]

El inglés Francis Galton acuñó los términos psicometría y eugenesia . Desarrolló un método para medir la inteligencia basado en pruebas sensoriomotoras no verbales. La prueba fue inicialmente popular, pero fue abandonada. [ 14 ] [ 15 ] En 1905, los psicólogos franceses Alfred Binet y Théodore Simon publicaron la Échelle métrique de l'Intelligence (Escala métrica de inteligencia), conocida en los países de habla inglesa como la prueba Binet-Simon . La prueba se centró principalmente en la habilidad verbal. Binet y Simon pretendían que la prueba se utilizara para ayudar a identificar a los escolares con discapacidad intelectual, lo que a su vez allanaría el camino para brindarles ayuda profesional. [ 14 ] La prueba Binet-Simon se convirtió en la base de las Escalas de Inteligencia Stanford-Binet desarrolladas posteriormente .

Los orígenes de las pruebas de personalidad se remontan a los siglos XVIII y XIX, cuando la frenología era la base para evaluar las características de la personalidad. La frenología, una pseudociencia, implicaba la evaluación de la personalidad mediante la medición del cráneo. [ 16 ] Las primeras técnicas pseudocientíficas finalmente dieron paso a los métodos empíricos. Una de las primeras pruebas de personalidad modernas fue la Hoja de Datos Personales de Woodworth , un inventario de autoinforme desarrollado durante la Primera Guerra Mundial para ser utilizado por el Ejército de los Estados Unidos con el propósito de detectar posibles problemas de salud mental en los soldados e identificar a las víctimas de neurosis de guerra (el instrumento se completó demasiado tarde para ser utilizado para los fines para los que fue diseñado). [ 16 ] [ 1 ] Sin embargo, el Inventario de Woodworth se convirtió en el precursor de muchas pruebas y escalas de personalidad posteriores. [ 1 ]

Principios

El desarrollo de una prueba psicológica requiere una investigación minuciosa. Algunos de los elementos del desarrollo de pruebas incluyen los siguientes:

  • Estandarización : Todos los procedimientos y pasos deben realizarse de forma consistente en todos los centros y ocasiones de evaluación. Se minimiza la subjetividad del examinador (véase la objetividad a continuación). Las principales pruebas estandarizadas se normalizan con muestras de prueba amplias para comprender qué constituye una puntuación alta, baja o intermedia.
  • Objetividad : El sistema de puntuación minimiza los juicios subjetivos y los sesgos; las puntuaciones se obtienen de forma similar para todos los examinados (véase más abajo).
  • Discriminación : Las puntuaciones en una prueba deben discriminar a los miembros de grupos extremos; por ejemplo, cada subescala del MMPI original distinguía a los pacientes hospitalizados que sufrían una enfermedad mental de los miembros de un grupo de comparación sano. [ 17 ] [ 18 ]
  • Normas de evaluación : forman parte de la estandarización de pruebas a gran escala (véase más arriba). Las normas ayudan a los psicólogos a comprender las diferencias individuales. Por ejemplo, una escala de personalidad estandarizada puede ayudarles a entender por qué algunas personas presentan niveles altos de afectividad negativa (AN) y otras niveles bajos o intermedios. En muchas pruebas psicoeducativas, las normas permiten a educadores y psicólogos obtener un percentil de referencia según la edad o el nivel escolar, por ejemplo, en el rendimiento lector.
  • Fiabilidad : Se refiere a la consistencia de la prueba o escala. Es importante que las personas obtengan puntuaciones similares si realizan la misma prueba y otra versión, o si la realizan dos veces en un corto período de tiempo. La fiabilidad también se refiere a la consistencia de las respuestas entre los diferentes ítems de la prueba.
  • Validez - Se refiere a la evidencia que demuestra que una prueba o escala mide lo que se supone que mide. [ 2 ] [ 19 ]

Ejemplo de comportamiento

El término muestra de comportamiento se refiere al desempeño de un individuo en tareas que generalmente se han prescrito. Por ejemplo, una prueba de ortografía para estudiantes de secundaria no puede incluir todas las palabras de su vocabulario, ya que este cuenta con miles de palabras; una prueba de ortografía de secundaria debe incluir solo una muestra de las palabras de su vocabulario. Las muestras de comportamiento deben ser razonablemente representativas del comportamiento en cuestión. Las muestras de comportamiento que componen una prueba escrita, el tipo más común de prueba psicológica, están integradas en los ítems de la prueba. El desempeño total en los ítems produce una puntuación. Se cree que una puntuación en una prueba bien construida refleja un constructo psicológico, como el rendimiento en una materia escolar como vocabulario o conocimientos matemáticos, la capacidad cognitiva , dimensiones de la personalidad como la introversión/extroversión, etc. Se piensa que las diferencias en las puntuaciones de las pruebas reflejan diferencias individuales en el constructo que la prueba pretende medir. [ 2 ]

Tipos

Existen varias categorías generales de pruebas psicológicas:

Pruebas de rendimiento

Las pruebas de rendimiento evalúan el conocimiento de un individuo en un área temática. Algunas pruebas de rendimiento académico están diseñadas para ser administradas por un evaluador capacitado. Por el contrario, las pruebas de rendimiento grupales suelen ser administradas por un profesor. Se cree que la puntuación obtenida en una prueba de rendimiento refleja el conocimiento del individuo sobre un área temática. [ 1 ]

Generalmente existen dos tipos de pruebas de rendimiento: las basadas en normas y las basadas en criterios. La mayoría de las pruebas de rendimiento son basadas en normas . Las respuestas del individuo se califican según protocolos estandarizados y los resultados se pueden comparar con los de un grupo de referencia. [ 1 ] Las pruebas basadas en normas se pueden usar para resaltar las diferencias individuales, es decir, para comparar a cada examinado con todos los demás. Por el contrario, el propósito de las pruebas de rendimiento basadas en criterios es determinar si el examinado ha dominado un conjunto de conocimientos predeterminado, en lugar de compararlo con todos los demás que realizaron la prueba. Este tipo de pruebas suele formar parte de un aula basada en el dominio . [ 1 ]

La prueba Kaufman de rendimiento educativo es un ejemplo de una prueba de rendimiento administrada individualmente a los estudiantes. [ 20 ]

Pruebas de aptitud

Se han diseñado pruebas psicológicas para medir habilidades, tanto específicas (por ejemplo, habilidades administrativas como la Prueba Administrativa de Minnesota) como generales (por ejemplo, pruebas de CI tradicionales como la Stanford-Binet o la Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler ). Una prueba de aptitud ampliamente utilizada, aunque breve, en el ámbito empresarial es la Prueba Wonderlic . Las pruebas de aptitud se han utilizado para evaluar habilidades específicas o la capacidad general de posibles nuevos empleados (la NFL utilizó la Wonderlic en su momento). [ 21 ] Las pruebas de aptitud también se han utilizado para la orientación profesional. [ 22 ]

La evidencia sugiere que las pruebas de aptitud, como las pruebas de CI, son sensibles al aprendizaje previo y no son medidas puras de la capacidad sin instrucción. [ 23 ] El SAT, que antes se llamaba Prueba de Aptitud Académica, cambió de nombre porque el rendimiento en la prueba es sensible al entrenamiento. [ 24 ]

Escalas de actitud

Una escala de actitud evalúa la disposición de un individuo con respecto a un evento (p. ej., una decisión de la Corte Suprema), una persona (p. ej., un gobernador), un concepto (p. ej., el uso de mascarillas durante una pandemia), una organización (p. ej., los Boy Scouts) o un objeto (p. ej., armas nucleares) en un continuo unidimensional de actitud favorable-desfavorable. Las escalas de actitud se utilizan en marketing para determinar las preferencias de los individuos por las marcas. Históricamente, los psicólogos sociales han desarrollado escalas de actitud para evaluar las actitudes de los individuos hacia las Naciones Unidas y las relaciones raciales. [ 25 ] Normalmente, se utilizan escalas Likert en la investigación de actitudes. Históricamente, la escala de Thurstone se utilizaba antes del desarrollo de la escala Likert. La escala Likert ha reemplazado en gran medida a la escala de Thurstone. [ 1 ]

Formulario de información biográfica

El Formulario de Información Biográfica (BIB, por sus siglas en inglés) es un formulario impreso que incluye preguntas sobre el historial personal y laboral detallado. Se utiliza para facilitar la contratación de empleados, comparando los antecedentes de los candidatos con los requisitos del puesto.

Pruebas clínicas

El propósito de las pruebas clínicas es evaluar la presencia de síntomas de psicopatología. [ 26 ] Algunos ejemplos de evaluaciones clínicas incluyen el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI), el Inventario Clínico Multiaxial de Millon-IV , [ 27 ] la Lista de Verificación de Comportamiento Infantil , [ 28 ] la Lista de Verificación de Síntomas 90 [ 29 ] y el Inventario de Depresión de Beck . [ 26 ]

Muchas pruebas clínicas a gran escala están estandarizadas. Por ejemplo, las puntuaciones del MMPI se reescalan de manera que 50 sea la puntuación media en la escala de depresión del MMPI y 60 sea una puntuación que sitúa al individuo una desviación estándar por encima de la media en cuanto a síntomas depresivos; 40 representa un nivel de síntomas que está una desviación estándar por debajo de la media. [ 30 ]

Referenciado a criterios

Una prueba referenciada a criterios es una prueba de rendimiento en un dominio de conocimiento específico. [ 1 ] El desempeño de un individuo en la prueba se compara con un criterio. Los examinados no se comparan entre sí. Una puntuación de aprobación, es decir, el desempeño de referencia, es establecida por el profesor o una institución educativa. Las pruebas referenciadas a criterios son parte integral de la educación basada en el dominio .

Observación directa

La evaluación psicológica puede implicar la observación de personas mientras realizan actividades. Este tipo de evaluación se suele realizar con familias en un laboratorio o en casa. A veces, la observación puede involucrar a niños en un aula o en el patio de la escuela. [ 31 ] El propósito puede ser clínico, como establecer una línea de base preintervención de los comportamientos hiperactivos o agresivos de un niño en el aula o observar la naturaleza de la interacción entre padres e hijos para comprender un trastorno relacional. [ 32 ] Los métodos de muestreo de tiempo también forman parte de la investigación de observación directa. La fiabilidad de los observadores en la investigación de observación directa se puede evaluar utilizando el coeficiente kappa de Cohen .

La Evaluación de la Interacción Padre-Hijo-II (PCIA) [ 33 ] es un ejemplo de un procedimiento de observación directa que se utiliza con niños en edad escolar y sus padres. Los padres y los niños son grabados en video jugando en un zoológico imaginario. La Evaluación Relacional Temprana Padre-Hijo [ 34 ] se utiliza para estudiar a padres y niños pequeños e incluye una tarea de alimentación y un rompecabezas . La Batería de Temas de Historias de MacArthur (MSSB) [ 35 ] se utiliza para obtener narraciones de los niños. El Sistema de Codificación de la Interacción Diádica Padre-Hijo-II [ 36 ] registra el grado en que los niños siguen las órdenes de los padres y viceversa y es muy adecuado para el estudio de niños con Trastorno Negativista Desafiante y sus padres.

inventarios de intereses

Las pruebas psicológicas incluyen inventarios de intereses. [ 37 ] Estas pruebas se utilizan principalmente para la orientación profesional. Los inventarios de intereses incluyen ítems que preguntan sobre las actividades e intereses preferidos de las personas que buscan orientación profesional. La razón es que si las actividades e intereses del individuo son similares al patrón modal de actividades e intereses de las personas que tienen éxito en una ocupación determinada, entonces es muy probable que el individuo encuentre satisfacción en esa ocupación. Un instrumento ampliamente utilizado es el Inventario de Intereses Strong , que se utiliza en la evaluación profesional, la orientación profesional y la orientación educativa. [ 38 ] [ 39 ]

Pruebas neuropsicológicas

Las pruebas neuropsicológicas están diseñadas para evaluar comportamientos vinculados a la estructura y función cerebral. Un examinador, siguiendo procedimientos preestablecidos estrictos, administra la prueba a una sola persona en una habitación tranquila y prácticamente libre de distracciones. [ 1 ] Un ejemplo de una prueba neuropsicológica ampliamente utilizada es la prueba de Stroop .

Pruebas con referencia a normas

Los ítems de las pruebas con referencia a normas se han probado en un grupo de referencia y las puntuaciones obtenidas pueden clasificarse como altas, medias o bajas, así como las gradaciones intermedias. [ 1 ] Estas pruebas permiten estudiar las diferencias individuales. Las puntuaciones de las pruebas de rendimiento con referencia a normas se asocian con percentiles en comparación con otros individuos de la misma edad o grado escolar que el examinado.

Tests de personalidad

Las pruebas de personalidad evalúan constructos que se consideran constituyentes de la personalidad. Ejemplos de constructos de personalidad incluyen rasgos del modelo de los Cinco Grandes , como la introversión-extroversión y la responsabilidad. Se considera que los constructos de personalidad son dimensionales. Las medidas de personalidad se utilizan en la investigación y en la selección de empleados. Incluyen escalas de autoinforme y de informe del observador. [ 40 ] Ejemplos de pruebas de personalidad con referencia normativa incluyen el NEO-PI , el Cuestionario 16PF , los Cuestionarios de Personalidad Ocupacional [ 16 ] y el Inventario de Personalidad de Cinco Factores. [ 41 ]

Las escalas del International Personality Item Pool (IPIP) evalúan los mismos rasgos que el NEO y otras escalas de personalidad. Todas las escalas e ítems del IPIP son de dominio público y, por lo tanto, están disponibles de forma gratuita. [ 42 ]

Pruebas proyectivas

Las pruebas proyectivas se originaron en la primera mitad del siglo XX. [ 43 ] La idea que las sustenta es que se cree que el examinado proyecta aspectos ocultos de su personalidad, incluyendo contenido inconsciente, sobre los estímulos ambiguos presentados en la prueba. Ejemplos de pruebas proyectivas incluyen el test de Rorschach , [ 44 ] el test de apercepción temática , [ 45 ] y el test de dibujar una persona . [ 46 ] Sin embargo, la evidencia disponible sugiere que las pruebas proyectivas tienen una validez limitada. [ 47 ]

escalas de síntomas psicológicos

Pruebas de empleo en seguridad pública

Las profesiones dentro del ámbito de la seguridad pública (por ejemplo, bomberos, policía, servicios penitenciarios, servicios médicos de emergencia) a menudo requieren la realización de pruebas psicológicas industriales u organizacionales para el empleo inicial y el ascenso. El Inventario Nacional de Selección de Bomberos , el Inventario Nacional de Selección de Funcionarios de Justicia Penal y el Inventario de Integridad son ejemplos destacados de estas pruebas. [ 91 ] [ 92 ] [ 93 ] [ 94 ]

Fuentes de pruebas psicológicas

Se han desarrollado miles de pruebas psicológicas. Algunas fueron producidas por empresas comerciales que cobran por su uso. Otras han sido desarrolladas por investigadores y se pueden encontrar en la literatura académica. Las pruebas para evaluar constructos psicológicos específicos se pueden encontrar mediante una búsqueda en bases de datos. Algunas bases de datos son de acceso abierto, por ejemplo, Google Scholar (aunque muchas pruebas que se encuentran en la base de datos de Google Scholar no son gratuitas). [ 95 ] Otras bases de datos son de propiedad privada, por ejemplo, PsycINFO , pero están disponibles a través de bibliotecas universitarias y muchas bibliotecas públicas (por ejemplo, la Biblioteca Pública de Brooklyn y la Biblioteca Pública de Nueva York ). [ 96 ]

Existen archivos en línea que contienen exámenes sobre diversos temas.

  • Pruebas psicológicas de la APA. Requiere suscripción [ 97 ]
  • Anuario de Mediciones Mentales [ 98 ] - una organización sin fines de lucro que proporciona revisiones independientes de miles de pruebas psicológicas distintas.
  • Assessment Psychology Online tiene enlaces a docenas de pruebas para evaluación clínica. [ 99 ]
  • El International Personality Item Pool (IPIP) contiene ítems para evaluar más de 100 rasgos de personalidad, incluido el Modelo de los Cinco Factores. [ 100 ]
  • Organización del trabajo: Herramientas de medición para la investigación y la práctica. Sitio web del NIOSH dedicado a la salud y seguridad ocupacional [ 101 ]

Prueba de seguridad

Muchas pruebas psicológicas y psicoeducativas no están disponibles para el público. Las editoriales de pruebas imponen restricciones sobre quién tiene acceso a ellas. Los colegios profesionales de psicólogos también restringen el acceso a las pruebas utilizadas para la concesión de licencias a psicólogos. [ 102 ] [ 103 ] Las editoriales de pruebas sostienen que tanto los derechos de autor como la ética profesional les obligan a proteger las pruebas. Las editoriales venden las pruebas únicamente a personas que han demostrado sus cualificaciones educativas y profesionales. Los compradores están legalmente obligados a no divulgar las respuestas ni las pruebas mismas a miembros del público a menos que la editorial lo autorice. [ 104 ]

La Comisión Internacional de Pruebas (ITC), una asociación internacional de sociedades psicológicas nacionales y editores de pruebas, publica las Directrices Internacionales para el Uso de Pruebas , que prescriben medidas para "proteger la integridad" de las pruebas al no describir públicamente las técnicas de prueba y al no "entrenar a las personas" de manera que "puedan influir injustamente en su desempeño en la prueba". [ 105 ]

Véase también

Referencias

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