Gimnasio Internacional del Cerebro

Brain Gym es un programa patentado de entrenamiento cerebral y movimiento corporal.

"Brain Gym International" es el nombre comercial de Educational Kinesiology Foundation, ^[1] una corporación sin fines de lucro de California que se constituyó en 1987 ^[2] y que recibió su dictamen del IRS como organización sin fines de lucro en 1992. ^[3] "Brain Gym" es una marca registrada propiedad de la empresa. ^[4]

En la década de 1970, Paul y Gail Dennison desarrollaron un conjunto de ejercicios físicos para mejorar la capacidad de aprendizaje de los niños y basarse en la neurociencia; llamaron a su enfoque "kinestesiología educativa". ^{[5] [6]} La empresa gana dinero capacitando a las personas en los métodos y otorga licencias para utilizar la marca registrada "Brain Gym" a las personas a las que capacita; las personas capacitadas utilizan libros de marca y otros materiales que compran a la empresa. ^{[6] [1]} Las escuelas pagan a las personas capacitadas para que trabajen en ellas, capacitando a los maestros y trabajando con los estudiantes. ^[5]

En 2005, la empresa afirmó estar vendiendo sus programas en 80 países y en 2007 había sido ampliamente cubierto en la prensa. ^[7] En un artículo de 2013 en The Economist que comentaba sobre la ola de programas de "entrenamiento cerebral" que se estaban lanzando al mercado en ese momento, la organización fue utilizada como un ejemplo de comercialización de la neurociencia de una manera que los científicos encontraron insostenible pero que recibió una adopción generalizada por un tiempo. ^[8] El programa fue adoptado ampliamente en las escuelas del Reino Unido y apareció en muchos sitios web del gobierno del Reino Unido a partir de 2006, ^[9] aunque en 2018 Ofsted , la inspección de escuelas del Reino Unido, señaló a Brain Gym como un "truco" y advirtió a las escuelas contra su uso. ^[10]

El programa Brain Gym exige que los niños repitan ciertos movimientos simples, como gatear, bostezar, hacer símbolos en el aire y beber agua; estos movimientos tienen como objetivo "integrar", "reorganizar" y aumentar el flujo sanguíneo al cerebro. ^{[7] [11]}

Aunque la organización afirma que los métodos se basan en una buena neurociencia, las ideas subyacentes son pseudociencia . ^{[7] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18]}

Una de las ideas subyacentes es que los ejercicios tienen como objetivo equilibrar los hemisferios cerebrales para que ambos lados trabajen mejor juntos; también existe la idea de integrar las partes "superiores" del cerebro con las "inferiores" para integrar el pensamiento y la emoción, así como las habilidades visuales, auditivas y motoras. Otra idea es la de los "botones cerebrales", puntos en el cuello que, si se tocan de determinadas maneras, supuestamente estimulan el flujo de sangre al cerebro. No hay evidencia de buena calidad que sugiera que alguno de estos ejercicios sea efectivo. ^{[16] [19]}

Otro conjunto de ideas subyacentes es el patrón psicomotor , también conocido como la teoría del desarrollo de Doman-Delacato, que afirma que si las habilidades motoras no se adquieren en el orden correcto, el resultado será un déficit de por vida en la capacidad de aprendizaje, y también afirma que estos déficits se pueden superar volviendo atrás y aprendiendo las habilidades omitidas; esta teoría, y las afirmaciones de mejorar el aprendizaje basadas en ella, fueron desacreditadas en los años 1970 y 1980. ^{[7] [14]} Un ejemplo de esto en el método Brain Gym es hacer que los niños practiquen el gateo. ^[14]

Las afirmaciones asociadas con esta organización tienen ideas pseudocientíficas subyacentes. ^[7] Además, una serie de estudios de investigación revisados ​​por pares no han encontrado ninguna evidencia significativa que respalde las ideas presentadas por los promotores de Brain Gym. ^[7] No hay evidencia utilizando un método científico estricto de que los ejercicios de Brain Gym tengan algún beneficio. ^[7] Si bien Brain Gym International afirma que este programa afirma mejorar el aprendizaje, los estudios no han encontrado ninguna evidencia clara de esto. ^{[7] [20]} Muchas de sus afirmaciones se basan en evidencia anecdótica en lugar de proporcionar evidencia empírica. ^[7] Por ejemplo, el bostezo se incluyó en el régimen del programa debido a que una persona creía que bostezar a propósito ayudaba a su visión. Sin embargo, no pudieron proporcionar ninguna investigación que respaldara esta afirmación. ^[7]

Además, los fundamentos teóricos que se utilizaron para desarrollar Brain Gym han sido rechazados por los resultados de las investigaciones. ^[20] Los pocos estudios empíricos que existen que parecen apoyar Brain Gym tienen problemas metodológicos y preocupaciones como la falta de grupos de control, la falta de datos previos a la prueba y una aparente falta de medidas directas para las conductas preocupantes. ^[20] Además, la investigación empírica que se ha realizado ha tendido a no ser consistente ya que ha medido diferentes variables de resultado. ^[20] Un artículo en el International Journal of Education recomendó que se debe tener cuidado cuando los educadores estén determinando la eficacia de dichos programas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, y que los educadores deben ser escépticos al decidir si este es el programa adecuado para implementar en un entorno escolar si esperan mejoras sustanciales en los resultados académicos de los estudiantes. ^[20]

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• Movimientos inteligentes: Por qué el aprendizaje no está solo en tu cabeza

• Sitio web oficial de Brain Gym
• El diccionario del escéptico: gimnasia cerebral