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Catalina Hartley

Catherine Hartley es una psicóloga estadounidense y profesora adjunta de Psicología en el Departamento de Psicología y el Centro de Neurociencia de la Universidad de Nueva York....

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Catherine Hartley es una psicóloga estadounidense y profesora adjunta de Psicología en el Departamento de Psicología y el Centro de Neurociencia de la Universidad de Nueva York. La investigación de Hartley explora cómo el desarrollo del cerebro afecta la evaluación de las experiencias negativas, la toma de decisiones y la conducta motivada. Su trabajo ha ayudado a dilucidar cómo los eventos aversivos incontrolables afectan el aprendizaje del miedo y cómo aprender a controlar los estímulos aversivos puede mejorar la resiliencia emocional.

Vida temprana y educación

Hartley ha estado interesada en cómo las experiencias guían la toma de decisiones y los comportamientos desde que tiene memoria. [1] En su clase de Psicología AP de la escuela secundaria, leyó un libro de Oliver Sacks y este fue un momento crucial en su decisión de seguir una carrera en psicología académica. [1] Obtuvo su licenciatura en la Universidad de Stanford , especializándose en Sistemas Simbólicos. [2] Durante su licenciatura, se unió al laboratorio de John Gabrieli y trabajó bajo la tutoría de un estudiante de posgrado en el laboratorio, Noam Sobel. [3] Llevó a cabo su investigación de pregrado en Neurociencia Cognitiva y se convirtió en coautora de tres publicaciones que exploraban el olfato humano. [4]  Su trabajo ayudó a dilucidar que el cerebelo anterior juega un papel en la regulación del volumen del olfato en relación con la concentración de olores y que el cerebro humano se activa con olores en concentraciones indetectablemente bajas. [5]

Después de graduarse en Stanford en 1999 con una licenciatura en Ciencias, Hartley decidió dedicarse a la industria como ingeniera de software en una pequeña empresa emergente de inteligencia artificial en la ciudad de Nueva York. [3] Trabajó con la empresa emergente durante dos años, convirtiendo máquinas inteligentes en sistemas de software. [6] Hartley luego utilizó esta capacitación en IA, donde aprendió a pensar en los ingredientes básicos de la inteligencia, en su propio programa de investigación independiente. [6] Luego se unió a sus antiguos colegas para trabajar en predicciones algorítmicas del mercado financiero. [3]

En 2006, Hartley estaba lista para regresar a la academia y realizó sus estudios de posgrado en el Departamento de Psicología de la Universidad de Nueva York . [7] Trabajó bajo la tutela de Elizabeth A. Phelps estudiando las diferencias individuales en la expresión y el control del miedo condicionado. [7] Hartley tuvo su primer hijo durante su doctorado. [3]

El trabajo de doctorado de Hartley para dilucidar los circuitos neuronales que subyacen a la regulación emocional y la expresión del miedo comenzó con una exploración de cómo las variaciones individuales en la estructura cerebral se correlacionan con las respuestas al miedo en los seres humanos. [8] Descubrió que el grosor de la corteza prefrontal ventromedial se correlacionaba con la excitación relacionada con el miedo y que el aumento del grosor de la ínsula posterior se correlacionaba con respuestas condicionadas más grandes durante la adquisición del miedo. [8] A continuación, exploró cómo la señalización de la serotonina afecta a los recuerdos del miedo. [9] Su artículo en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias mostró que los alelos de riesgo específicos en el transportador de serotonina humano están asociados con la recuperación espontánea del miedo después de la extinción y la mayor depresión y ansiedad. [9] Este trabajo destacó el papel que las diferencias individuales en la señalización de la serotonina podrían desempeñar en la propensión a la depresión y la ansiedad. [9]

Hartley completó su doctorado en 2011 y luego realizó su trabajo postdoctoral en el Instituto Sackler de Psicobiología del Desarrollo en el Weill Cornell Medical College . [10] Trabajó bajo la tutoría de BJ Casey . [7]  Durante este tiempo, continuó publicando muchos artículos de su trabajo de posgrado y también tuvo su segundo hijo. [3] El trabajo que publicó de sus estudios de posgrado exploró cómo el control de una experiencia aversiva está relacionado con las consecuencias conductuales y las respuestas de miedo. [11] Descubrió que cuando los factores estresantes eran controlables, la extinción del miedo mejoraba y la recuperación espontánea de las asociaciones de miedo era limitada. [11] Su nuevo trabajo postdoctoral adicional comenzó a explorar la relación del estrés con el aprendizaje del miedo a lo largo del desarrollo. [12] Junto con varios colaboradores, Hartley exploró cuándo los tratamientos relacionados con la ansiedad podrían ser más efectivos a lo largo del desarrollo. [12] Descubrieron que la falta de plasticidad sináptica en la corteza prefrontal en ratones adolescentes estaba asociada con una extinción del miedo atenuada. [12]

Carrera e investigación

Hartley fue luego reclutada para unirse a la facultad de Weill Cornell Medical College en 2014. [13] Como profesora adjunta en el Instituto Sackler de Psicobiología del Desarrollo y como investigadora principal del Laboratorio Hartley, se centró en explorar cómo el aprendizaje y la toma de decisiones cambian a lo largo del desarrollo y cómo las experiencias adversas y los eventos incontrolables en la adolescencia contribuyen a las aberraciones en el procesamiento cognitivo y emocional y cómo la capacidad de controlar los factores estresantes podría mejorar la resiliencia emocional y mejorar la cognición dirigida a objetivos. [14]

En 2016, Hartley regresó a la Universidad de Nueva York y se convirtió en profesora adjunta en el Departamento de Psicología y el Centro de Ciencias Neuronales. [10] También se convirtió en investigadora en el Centro Max Planck - NYU para el Lenguaje, la Música y la Emoción (CLaME). [15] En 2020, Hartley recibió la titularidad en la Universidad de Nueva York. [16] En 2020, Hartley también fue elegida para convertirse en miembro de la Junta de la Sociedad Flux para promover la investigación en la comprensión del desarrollo del cerebro humano. [17]

Cambios evolutivos en la toma de decisiones y el comportamiento motivado

Hartley estaba interesada en explorar cómo se emplean las estrategias de toma de decisiones y cómo cambian a lo largo del desarrollo. [18] Encontró que las estrategias libres de modelos se emplearon en todos los grupos de edad, mientras que las estrategias basadas en modelos comenzaron a reclutarse en adolescentes y se fortalecieron en adultos, lo que sugiere que el desarrollo y el reclutamiento del sistema de valoración basado en modelos y el desarrollo de un comportamiento dirigido a objetivos. h [18]

Después de este estudio, Hartley investigó los mecanismos cognitivos por los cuales los recuerdos de eventos aversivos reforzados y no reforzados se mejoran en adultos y adolescentes. [19] Descubrió que, tanto en adultos como en adolescentes, la excitación autónoma y los ejemplares reforzados mejoraron el reconocimiento. [19] Su trabajo en humanos respaldó los hallazgos de roedores de que la adquisición de respuestas aversivas condicionadas pavlovianas se compara entre adolescentes y adultos. [19]

Control del comportamiento y respuestas a amenazas

Un gran componente de la investigación de Hartley se relaciona con explorar cómo el ejercicio de control conductual sobre estímulos amenazantes cambia la respuesta a las amenazas en el entorno. [20] Se sabe que en roedores las respuestas de miedo disminuyen cuando los roedores pueden ejercer control sobre estímulos amenazantes, por lo que Heartley y su equipo buscaron determinar si esto también era cierto en humanos. [20] Usando fMRI descubrieron que la evitación activa es más importante que la extinción a la hora de generar cambios a largo plazo en las respuestas de miedo en humanos. [20]

Premios y honores

  • Premio de investigación Troland 2023 [21]
  • Premio a Jóvenes Investigadores de la Sociedad de Neurociencia Cognitiva 2020 [22]
  • Premio a la carrera temprana 2019 de la Sociedad de Neuroeconomía [23]
  • Premio Janet Taylor Spence de la Asociación de Ciencias Psicológicas 2018 [1]
  • Beca de la Fundación Jacobs para jóvenes profesionales 2018 [14]
  • Premio al desarrollo profesional inicial de la facultad 2016 de la Fundación Nacional de Ciencias [24]
  • Beca Klingenstein-Simons en Neurociencia 2017 [25]
  • 2016 Elegido una de las estrellas en ascenso por la Asociación para la Ciencia Psicológica [26]

Publicaciones seleccionadas

  • Heller AS, Shi TC, Ezie CEC, Reneau TR, Baez LM, Gibbons CJ, Hartley CA. 2020. La asociación entre la diversidad experiencial del mundo real y el afecto positivo se relaciona con la conectividad funcional hipocampo-estriatal. Nature Neuroscience. PMID 32424287 DOI: 10.1038/s41593-020-0636-4 [27]
  • Rosenbaum GM, Hartley CA. 2019. Perspectivas de desarrollo sobre la elección impulsiva y arriesgada. Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Serie B, Ciencias Biológicas. 374: 20180133. PMID 30966918 DOI: 10.1098/rstb.2018.0133 [27]
  • Gee DG, Bath KG, Johnson CM, Meyer HC, Murty VP, van den Bos W, Hartley CA. 2018. Desarrollo neurocognitivo de la conducta motivada: cambios dinámicos a lo largo de la infancia y la adolescencia. The Journal of Neuroscience: la revista oficial de la Society For Neuroscience. 38: 9433–9445. PMID 30381435 DOI: 10.1523/JNEUROSCI.1674-18.2018 [27]
  • Boeke EA, Moscarello J, LeDoux JE, Phelps EA, Hartley CA. 2017. Evitación activa: mecanismos neuronales y atenuación de la respuesta condicionada pavloviana. The Journal of Neuroscience: la revista oficial de la Society For Neuroscience. PMID 28408411 DOI: 10.1523/JNEUROSCI.3261-16.2017 [27]
  • Gershman SJ, Hartley CA. 2015. Las diferencias individuales en el aprendizaje predicen el regreso del miedo. Aprendizaje y comportamiento. 43: 243–50. PMID 26100524 DOI: 10.3758/s13420-015-0176-z [27]
  • Hartley CA, Lee FS. 2015. Períodos sensibles en el desarrollo afectivo: maduración no lineal del aprendizaje del miedo. Neuropsicofarmacología: Publicación oficial del Colegio Americano de Neuropsicofarmacología. 40: 50–60. PMID 25035083 DOI: 10.1038/npp.2014.179 [27]
  • Hartley CA, Gorun A, Reddan MC, Ramirez F, Phelps EA. 2014. La capacidad de control de los factores estresantes modula la extinción del miedo en los seres humanos. Neurobiología del aprendizaje y la memoria. 113: 149–56. PMID 24333646 DOI: 10.1016/j.nlm.2013.12.003 [27]
  • Hartley CA, McKenna MC, Salman R, Holmes A, Casey BJ, Phelps EA, Glatt CE. 2012. El polimorfismo de poliadenilación del transportador de serotonina modula la retención de la memoria de extinción del miedo. Actas de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos de América. 109: 5493–8. PMID 22431634 DOI: 10.1073/pnas.1202044109 [27]
  • Hartley CA, Phelps EA. 2012. Ansiedad y toma de decisiones. Psiquiatría biológica. 72: 113–8. PMID 22325982 DOI: 10.1016/j.biopsych.2011.12.027 [27]
  • Hartley CA, Fischl B, Phelps EA. 2011. Correlatos de la estructura cerebral de las diferencias individuales en la adquisición e inhibición del miedo condicionado. Cerebral Cortex (Nueva York, NY: 1991). 21: 1954–62. PMID 21263037 DOI: 10.1093/cercor/bhq253 [27]
  • Hartley CA, Phelps EA. 2010. Cambios en el miedo: los circuitos neuronales de la regulación de las emociones. Neuropsicofarmacología: publicación oficial del Colegio Americano de Neuropsicofarmacología. 35: 136–46. PMID 19710632 DOI: 10.1038/npp.2009.121 [27]
  • Sobel N, Prabhakaran V, Hartley CA, Desmond JE, Zhao Z, Glover GH, Gabrieli JD, Sullivan EV. 1998. Activación inducida por olores y por olfateo en el cerebelo humano. The Journal of Neuroscience: la revista oficial de la Society For Neuroscience. 18: 8990–9001. PMID 9787004 [27]

Referencias

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  • Página biográfica de la facultad de NYU
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