Prueba de reflexión cognitiva

En psicología , la prueba de reflexión cognitiva ( CRT ) es una tarea diseñada para medir la tendencia de una persona a anular una respuesta instintiva incorrecta y a reflexionar más profundamente para encontrar la respuesta correcta. Sin embargo, la validez de la evaluación como medida de "reflexión cognitiva" o "pensamiento intuitivo" está en entredicho. ^{[ 1 ]} Fue descrita por primera vez en 2005 por Shane Frederick . La CRT tiene una correlación positiva moderada con medidas de inteligencia, como el test de CI , y se correlaciona altamente con diversas medidas de heurística mental . ^{[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]} Algunos investigadores argumentan que la CRT en realidad mide habilidades cognitivas (conocidas coloquialmente como inteligencia). ^{[ 6 ]}

Investigaciones posteriores han demostrado que la CRT es un constructo multifacético: muchos comienzan su respuesta con la respuesta correcta, mientras que otros no logran resolver la prueba incluso si reflexionan sobre su primera respuesta intuitiva. También se ha argumentado que la supresión de la primera respuesta no es el único factor que explica el buen desempeño en la CRT; tanto la capacidad numérica como la reflexividad influyen en el desempeño. ^{[ 7 ]}

Según Frederick, existen dos tipos generales de actividad cognitiva denominados "sistema 1" y "sistema 2" (términos utilizados inicialmente por Keith Stanovich y Richard West ^{[ 8 ]} ). El sistema 1 se ejecuta rápidamente sin reflexión, mientras que el sistema 2 requiere pensamiento y esfuerzo conscientes. La prueba de reflexión cognitiva consta de tres preguntas, cada una con una respuesta obvia pero incorrecta proporcionada por el sistema 1. La respuesta correcta requiere la activación del sistema 2. Para que el sistema 2 se active, la persona debe percatarse de que su primera respuesta es incorrecta, lo que exige una reflexión sobre su propia cognición. ^{[ 2 ]}

Se ha encontrado que la prueba se correlaciona con muchas medidas de pensamiento económico, como la capacidad numérica, ^{[ 7 ]} el descuento temporal , la preferencia por el riesgo y la preferencia por el juego. ^{[ 2 ]} También se ha correlacionado con medidas de heurísticas mentales , como la falacia del jugador , la comprensión de la regresión a la media , la falacia del costo hundido y otras. ^{[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]}

Keith Stanovich descubrió que la capacidad cognitiva no está fuertemente correlacionada con las puntuaciones del CRT porque solo conducirá a un mejor rendimiento en el CRT bajo ciertas condiciones. Primero, el examinado debe reconocer la necesidad de anular su respuesta del sistema 1, y luego debe tener recursos cognitivos disponibles para llevar a cabo la anulación. Si el examinado no necesita inhibir el sistema 1 para la anulación, entonces la respuesta del sistema 2 sigue inmediatamente. De lo contrario, debe tener la capacidad de mantener la inhibición del sistema 1 para activar la respuesta del sistema 2. ^{[ 9 ]} Por el contrario, algunos investigadores han evaluado la validez de la evaluación, utilizando un método avanzado de teoría de respuesta al ítem , y encontraron que el CRT probablemente mide la capacidad cognitiva . ^{[ 1 ]} Los autores del estudio explican que la validez del CRT ha sido cuestionada debido a la falta de estudios de validez y la falta de un enfoque psicométrico .

El examen original redactado por Frederick contenía únicamente las tres preguntas siguientes: ^{[ 2 ]}

1. Un bate y una pelota cuestan $1.10 en total. El bate cuesta $1.00 más que la pelota. ¿Cuánto cuesta la pelota?
2. Si 5 máquinas tardan 5 minutos en fabricar 5 widgets, ¿cuánto tiempo tardarían 100 máquinas en fabricar 100 widgets?
3. En un lago hay una zona cubierta de nenúfares. Cada día, esta zona duplica su tamaño. Si tarda 48 días en cubrir todo el lago, ¿cuánto tiempo tardaría en cubrir la mitad?

Las respuestas intuitivas que suele dar el "sistema 1" a estas preguntas son: 10 centavos, 100 minutos y 24 días; mientras que las soluciones correctas son: 5 centavos, 5 minutos y 47 días.

La investigación que aplica el CRT a poblaciones neurodivergentes, especialmente al autismo , ha explorado las diferencias en el procesamiento intuitivo versus deliberativo. Los estudios iniciales ^{[ 10 ] [ 11 ] [ 12 ]} han sido formativos para la Teoría del Procesamiento Dual del Autismo, ^{[ 13 ]} indicando que los adultos autistas o aquellos con altos rasgos autistas muestran menos respuestas intuitivas incorrectas y una tendencia hacia un mayor procesamiento reflexivo en el CRT en relación con pares no autistas. Sin embargo, la evidencia ha sido mixta, ya que las personas autistas autoinforman niveles más bajos de intuición, el rendimiento objetivo, incluida la medida de deliberación, es comparable al control. ^{[ 14 ]} Sin embargo, al extender esto a una población más grande, se encontró que los estudiantes neurodivergentes eran equivalentes a otros estudiantes en el CRT en diferentes culturas. ^{[ 15 ]} Pero una vez que estos grupos se dividieron en autismo, TDAH , dispraxia , discalculia y dislexia . Los estudiantes con discalculia obtuvieron puntuaciones más bajas en la prueba de razonamiento deliberativo CRT que los adultos sin discalculia, mientras que los adultos disléxicos obtuvieron puntuaciones más altas en la prueba de razonamiento deliberativo CRT que los adultos sin dislexia. Esto indica que las dificultades académicas en este grupo podrían estar más relacionadas con altos niveles de ansiedad concomitante, en lugar de con un deterioro en su capacidad de reflexión cognitiva. ^{[ 15 ]}

Los estudios han estimado que entre el 44 y el 51 % de los participantes en la investigación han estado expuestos previamente al CRT. ^{[ 16 ] [ 17 ]} Los participantes familiarizados con el CRT tienden a obtener puntuaciones más altas que aquellos sin exposición previa, lo que plantea dudas sobre la validez de la medida en esta población. ^{[ 16 ] [ 17 ]} En un esfuerzo por combatir las limitaciones asociadas con la familiaridad, los investigadores han desarrollado una variedad de medidas alternativas de reflexión cognitiva. ^{[ 18 ] [ 19 ] [ 20 ]} Sin embargo, investigaciones recientes sugieren que el CRT es robusto a la exposición múltiple, de modo que, a pesar del aumento de la puntuación bruta en los participantes experimentados, sus correlaciones con otras variables permanecen inalteradas. ^{[ 21 ]}

Otra limitación se debe a la falta de propiedades psicométricas sólidas y a la escasez de estudios de validez en la literatura. ^{[ 1 ]} El CRT no fue diseñado de manera que se ajuste a los estándares de la industria, como los Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas que fueron desarrollados por la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa , la Asociación Estadounidense de Psicología y el Consejo Nacional de Medición en Educación .

• La teoría del proceso dual proporciona más información sobre el pensamiento del "sistema 1" y del "sistema 2".
• Pensar rápido, pensar despacio , libro de Daniel Kahneman
• Pregunta capciosa
• Tarea de selección de Wason , una prueba de razonamiento deductivo.