Asociación de Profesores de Informática

La Asociación de Profesores de Ciencias de la Computación ( CSTA ) es una asociación profesional . Fundada en 2004, la CSTA es una organización de miembros . ^{[ 1 ]}

CSTA apoya a los profesores de informática con información educativa. ^{[ 2 ]}

CSTA ha puesto en marcha varios programas para apoyar a los profesores de informática.

Conferencia Anual de la CSTA - La CSTA organiza una conferencia anual desde el año 2000. Originalmente, la conferencia se llamaba Simposio de Ciencias de la Computación y Tecnologías de la Información (CS&IT). Ahora, el título de la conferencia es simplemente CSTA más el año actual (es decir, CSTA 2024). La conferencia reúne a miles de educadores de ciencias de la computación durante una semana en julio para aprender de cientos de sesiones educativas. ^{[ 3 ]}

La Semana de la Educación en Ciencias de la Computación (CSEdWeek) es un evento anual diseñado para inspirar a los estudiantes de primaria y secundaria a aprender ciencias de la computación, promover la equidad y celebrar las contribuciones de estudiantes, docentes y socios al campo. La primera CSEdWeek fue lanzada por la ACM del 6 al 12 de diciembre de 2009. Fue un esfuerzo conjunto liderado y financiado por la ACM con la cooperación y la profunda participación de CSTA, NCWIT , la Fundación Nacional de Ciencias (NSF), el Instituto Anita Borg (ABI), la Asociación de Investigación en Computación (CRA), Google, Inc. , Intel y Microsoft . El Comité de Política Educativa de la ACM trabajó estrechamente con los congresistas Vernon Ehlers (republicano por Michigan) y Jared Polis (demócrata por Colorado) para presentar una Resolución del Congreso que reconocía la primera CSEdWeek. El congresista Ehlers presentó la resolución después de que el profesor Joel Adams del Departamento de Ciencias de la Computación del Calvin College le informara sobre la disminución de las inscripciones en estudios de ciencias de la computación. La intención es que la Semana de la Educación en Ciencias de la Computación se celebre cada año durante la semana del cumpleaños de Grace Hopper (9 de diciembre de 1906), quien inventó el primer compilador y acuñó el término "bug" (un error en un programa) después de extraer una polilla real de una computadora en 1947. CSTA se convirtió en el principal organizador de la Semana de la Educación en Ciencias de la Computación en 2020. ^{[ 4 ]}

La Sociedad de Honor de Ciencias de la Computación (CSHS, por sus siglas en inglés) de la CSTA ofrece a los profesores de secundaria de todo Estados Unidos la oportunidad de crear sociedades locales de honor de ciencias de la computación. El programa se originó en CodeVA y fue elevado a nivel nacional por la CSTA. Actualmente existen más de 200 capítulos locales activos. ^{[ 5 ]}

La beca CSTA Equity Fellowship es un programa selectivo de un año de duración diseñado para desarrollar el liderazgo en prácticas docentes equitativas y la promoción de la equidad. El programa ofrece oportunidades de desarrollo de liderazgo a los becarios e identifica oportunidades para que el grupo desarrolle experiencias de aprendizaje profesional continuo entre pares, centradas en abordar los problemas de equidad en las aulas de informática para todos los miembros de CSTA. ^{[ 6 ]}

Los Grupos de Afinidad de CSTA conectan a los miembros de CSTA que comparten una identidad o interés común. Los Grupos de Afinidad de CSTA organizan eventos, se conectan durante todo el año a través de la Comunidad Virtual de CSTA y ofrecen oportunidades para que los miembros se reúnan en los eventos presenciales y virtuales de CSTA. ^{[ 7 ]}

Junto con la Association for Computing Machinery (ACM), la CSTA ofrece el Premio ACM/CSTA Cutler-Bell de Informática para Estudiantes de Secundaria . El premio otorga cuatro becas de $10,000 a cada uno de los cuatro ganadores, además de la oportunidad para que los estudiantes presenten sus proyectos en la Conferencia Anual de la CSTA o en una de sus cumbres virtuales. El premio se creó para reconocer a estudiantes destacados de último año de secundaria que desean continuar sus estudios en ciencias de la computación o tecnología. Este programa tiene como objetivo promover y fomentar la informática. ^{[ 8 ]}

El premio CS Teaching Excellence Award reconoce a los educadores de informática de primaria y secundaria cuyo compromiso y excelencia han contribuido al desarrollo de la educación y la tecnología en informática. El premio otorga 7500 dólares a los ganadores nacionales y 2500 dólares a las menciones honoríficas. ^{[ 9 ]}

Los Estándares de Ciencias de la Computación K-12 de la CSTA ^{[ 10 ]} delinean un conjunto básico de objetivos de aprendizaje diseñados para proporcionar la base para un plan de estudios completo de ciencias de la computación y su implementación en el nivel K-12.

CSTA también creó y publicó Estándares para profesores de informática . ^{[ 11 ]} Estos estándares están diseñados para brindar una guía clara sobre la instrucción de informática eficaz y equitativa en apoyo de una educación rigurosa en informática para todos los estudiantes de K-12.

CSTA colabora con muchas otras organizaciones para llevar a cabo investigaciones sobre el estado de la educación en informática en los Estados Unidos . Entre las publicaciones recientes se incluyen:

Reimaginar las trayectorias de la informática

El proyecto «Reimaginando las trayectorias en informática» es una iniciativa comunitaria que explora cómo se pueden replantear las oportunidades de aprendizaje de informática para estudiantes de secundaria. CSTA e IACE codirigieron el proyecto, en colaboración con ACM , Code.org , College Board , CSforALL y ECEP Alliance.

Informe anual sobre el estado de la enseñanza de la informática

El informe anual sobre informática en los niveles K-12 de Estados Unidos ofrece una actualización sobre las políticas de educación en informática a nivel nacional y estatal, incluyendo tendencias políticas, mapas, resúmenes estatales y datos de implementación. ^{[ 12 ]}

Encuesta sobre el panorama de los profesores de informática de preescolar a 12.º grado en los Estados Unidos

La encuesta se envía cada dos años para comprender el panorama actual de los docentes de Ciencias de la Computación de Preescolar a 12.º grado, incluyendo sus datos demográficos, experiencia docente, contexto escolar, desarrollo profesional, práctica instruccional y conocimiento y uso de prácticas de enseñanza culturalmente receptivas. ^{[ 13 ]} El informe de 2022 buscó comprender las percepciones de los docentes sobre cómo avanzar hacia una visión de Ciencias de la Computación equitativa. Este informe se basó en una muestra nacional de docentes de Ciencias de la Computación de Preescolar a 12.º grado para examinar sus puntos de vista sobre sus necesidades de desarrollo profesional y los cambios institucionales necesarios para transformar las aulas de Ciencias de la Computación y hacerlas más inclusivas en cuanto a identidad. ^{[ 14 ]}

La Junta Directiva de CSTA está compuesta por 14 representantes con derecho a voto, 11 de los cuales son elegidos directamente por los miembros de CSTA. ^{[ 15 ]}

Cargos en la Junta Directiva

• Presidente de la Junta Directiva
• Presidente electo de la junta directiva
• Tesorero
• Representante del distrito escolar
• Representante general
• Representante Internacional
• Representante del Departamento de Estado
• Representante de la formación docente
• Representante de socios, Microsoft
• Representante de maestros de K-8 (2)
• 9–12 Representante (2)
• Representante de la Universidad

• Asociación para la Maquinaria Informática
• Ciencias de la Computación
• Educación

• Sitio web oficial
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• Asociación para la Maquinaria Informática
• Semana de la Educación en Ciencias de la Computación
• Premio Cutler-Bell de la ACM/CSTA en Informática para Escuelas Secundarias