Consorcio para la Paz de Academias de Defensa e Institutos de Estudios de Seguridad

La misión del Grupo de Trabajo de Aprendizaje Distribuido Avanzado ^{[ 6 ]} es fortalecer la educación en políticas de defensa y seguridad basada en el aprendizaje electrónico mediante la colaboración internacional e institucional. Las actividades incluyen la creación y el intercambio de cursos interactivos de aprendizaje electrónico, ampliamente necesarios; el acceso a tecnologías de aprendizaje electrónico interoperables y de código abierto; y el intercambio y la difusión de las mejores prácticas basadas en el ADL. Un objetivo estratégico es contribuir al Programa de Mejora de la Educación en Defensa (DEEP) e integrar a las naciones asociadas interesadas en la comunidad de práctica del ADL. El Grupo de Trabajo de Aprendizaje Distribuido Avanzado coordina y estandariza la capacitación y promueve la innovación.

El Grupo de Trabajo para el Desarrollo Educativo (EDWG) está diseñado para fortalecer la educación en materia de defensa en las naciones asociadas y consta de dos componentes principales:

• Currículo de referencia
• Desarrollo del profesorado

Estos dos componentes centrales son facilitados por el Programa Multinacional de Mejora de la Educación en Defensa (DEEP). ^{[ 7 ] [ 8 ]} DEEP es fundamental para las actividades de EDWG, ya que apoya los esfuerzos de las instituciones de aprendizaje de defensa de gobiernos extranjeros para: (1) mejorar la calidad y la relevancia del currículo y (2) promover el desarrollo del profesorado y las técnicas de aprendizaje modernas dentro de un marco de planes de acción plurianuales adaptados individualmente. A diciembre de 2014, los programas DEEP estaban en marcha en 13 naciones: Afganistán, ^{[ 9 ]} Armenia, Azerbaiyán, Croacia, Georgia, ^{[ 10 ]} Irak, Kazajstán, Mauritania, Moldavia, Mongolia, Serbia, Ucrania y Uzbekistán.

El Grupo de Trabajo sobre Desafíos Emergentes de Seguridad (ESC, por sus siglas en inglés) tiene como objetivo mejorar la capacidad de los responsables de la toma de decisiones y de la formulación de políticas para identificar y responder a los desafíos emergentes de seguridad. En concreto, su objetivo es identificar y priorizar dichos desafíos y debatir posibles marcos y mecanismos políticos para abordarlos. El término «desafíos emergentes de seguridad» se ha convertido en un término utilizado en la OTAN y en el debate público para referirse a las amenazas potenciales, futuras y no tradicionales a nuestra seguridad. El grupo de trabajo no tiene un conjunto definido de temas para el análisis, sino que permanece abierto a incluir nuevos desafíos a medida que surjan. Junto con el EDWG, el Grupo de Trabajo sobre Desafíos Emergentes de Seguridad, bajo el liderazgo de Sean Costigan ( Centro George C. Marshall para Estudios de Seguridad Europea ) y Michael Hennessy ( Real Colegio Militar de Canadá ), lideró la creación del Currículo de Referencia Genérico de Ciberseguridad de la OTAN/PFPC. El currículo fue respaldado por el Comandante Supremo Aliado de Transformación de la OTAN y actualmente está disponible en cuatro idiomas: inglés , francés , árabe y ruso .

El Grupo de Trabajo para la Reforma del Sector de la Seguridad (SSRWG) se estableció formalmente en 2001 y recibe apoyo financiero del Departamento Federal Suizo de Defensa, Protección Civil y Deportes . Sus objetivos declarados son “mejorar el intercambio de ideas, perspectivas, experiencia, conocimientos y mejores prácticas de los procesos de reforma del sector de la seguridad entre democracias consolidadas y en proceso de consolidación en el área euroatlántica”. ^{[ 11 ]} A partir de 2010, el grupo comenzó a centrarse más en cuestiones de seguridad humana y ha mostrado un interés particular en cómo mejorar la igualdad de género a través de la transformación de la defensa. Esto llevó al grupo a identificar la enseñanza de género en las fuerzas armadas como un área que merecía mayor atención, lo que dio lugar a una serie de talleres organizados en colaboración con el EDWG, a partir de 2012. A estos talleres han asistido representantes de la OTAN y países socios especializados en educación militar, educación de género e integración de género en las operaciones militares. Las actividades actuales del SSRWG se centran en la elaboración de un manual para documentar las conclusiones de la serie de talleres. ^{[ 12 ]}

El Grupo de Estudio sobre la Estabilidad Regional en el Sudeste de Europa contribuye a la paz y la seguridad en el Sudeste de Europa. Sus principios de funcionamiento incluyen los siguientes:

• Evaluar la situación y los factores en la región del sudeste de Europa que promueven la estabilidad regional a través de una mayor cooperación internacional, especialmente con instituciones ubicadas en la región de interés o cerca de ella.
• Realizar investigaciones estratégicas a nivel académico que complementen y estimulen el trabajo práctico realizado en la región.
• Brindar apoyo para la mejora de las redes en el ámbito de la política de seguridad y ayudar a crear una comunidad pacífica, estratégica y estable en la región del sudeste de Europa, compatible con la red más amplia de la Asociación para la Paz y más allá.

El Grupo de Estudio sobre Seguridad Regional en el Cáucaso Meridional de la PfPC busca activamente fomentar la estabilidad en la región facilitando el diálogo entre diversas partes. Las actividades del grupo sirven de asesoramiento para iniciativas más amplias de resolución de conflictos, como las Conversaciones de Ginebra y el Grupo de Minsk de la OSCE . El grupo persigue sus objetivos centrándose en las siguientes áreas:

• Garantizar la participación multinacional, basándose en expertos de todas las dimensiones del espectro político-seguridad de los tres países centrales: Armenia, Azerbaiyán y Georgia. Esto se complementa con la incorporación de expertos en cuestiones de estabilidad regional de los principales países e instituciones socios de la región, a saber, la Unión Europea (Estados miembros), la Federación Rusa, Turquía, Estados Unidos, así como la OTAN, la OSCE y la ONU.
• Construir una red constructiva de influencia académica y política: esto incluye la participación de la sociedad civil, los centros de investigación y las instituciones de defensa en el trabajo del grupo.
• Fomentar una modificación de la narrativa conflictiva en la región para avanzar en la negociación del conflicto.